人教版必修1第2课《秦朝中央集权制度的形成》课件（共34张PPT）

课件34张PPT。第2课秦朝中央集权制度的形成 1.本课由秦王统一六国的视频导入新课，把学生带入到历史情境中，激发他们的求知欲。讲解具体内容时，通过不同的情境创设，理清基本史实，如通过英文设计问题，先让学生回忆初中历史知识，然后通过图片和视频展示秦统一六国的过程，以及采取的一些巩固政权的措施；分析皇帝制度时，通过设置材料问题，引导学生理解其特点；分析三公九卿制时，通过图表结构展示，整体感知其内涵；分析郡县制时，通过与分封制的类比，准确把握其特点。
2.在处理本课重点“秦朝专制主义中央集权制度的建立”时，通过总—分—总的讲解形式，材料解析和探究的方式，使学生对皇帝制、三公九卿制、郡县制有一个基本的认识与升华；而本课的难点是专制主义集权制度的概念、作用和影响，因为学生对这一块知识体系还不是很完整，所以主要通过教师直接讲解和填空的形式展示，并培养学生的历史思维能力。1.识记秦的统一、秦朝中央集权制度的主要内容、秦巩固统一的措施。
2.理解皇帝制度的特征，归纳秦朝中央管制和郡县制的内容及特点。
3.比较郡县制与分封制的异同点，探究秦朝中央集权制度的影响。介绍秦王统一
六国的过程http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55b821f9af50daf8ef89a088一、从诸侯争霸到秦朝统一1.When? BC230—BC221年
2.Who? 秦王嬴政
3.Where? 韩赵魏楚燕齐（“喊赵薇去演戏”）
4.Why can? （主要）商鞅变法——实力增强（根本）封建经济发展，大势所趋
5.How? “远交近攻、各个击破”
6.What? 结束诸侯割据，建立中国历史上第一个统一的封建王朝。
——历史学习六要素：（六“W”） 前221年 定都咸阳公元前230年-公元前221年秦
中国历史上第一个统一的多民族封建国家(公元前221年) 假如你是秦王赢政，“大地在我脚下，山河在我手中”，面对自己一手创建的幅员空前广阔的大帝国，你会采取哪些措施来巩固你自己的统治呢？ 秦王嬴政他又是怎么做呢？度衡统一度量衡
统一货币量（1）至高无上的皇权：皇帝制度。
（2）中央官制：三公九卿制。
（3）地方制度：郡县制的全面推行。秦朝统一秦朝中央集权制度的形成二、至高无上的皇权和中央官制始皇帝的由来
丞相绾﹑御史大夫劫﹑廷尉斯等皆曰：“今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：‘古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。’臣等昧死上尊号，王为‘泰皇’，命为‘制’，令为‘诏’，天子自称曰‘朕’。”王曰：“去‘泰’，着‘皇’，采上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’。他如议。”制曰：“可。”……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。
——《史记·秦始皇本纪》根据材料，思考一下皇帝制度有哪些特点？材料一 “天下之事无大小,皆决于上”。

材料二 确立“皇帝”称号；皇帝自称“朕”；命 令称“制”或“诏”，印称“玺”。

材料三 “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”——皇权至上——皇帝独尊——皇位世袭
皇帝制度的本质是什么？
君主专制 《还珠格格》中的小燕子在皇宫中嘻嘻哈哈、疯疯颠颠地闹着，剧中的皇帝也无可奈何。
这是否符合史实呢？请结合所学知识，作一个简单的判断。不符《史记》中记载，秦始皇批阅奏章，“至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息”。秦朝的中央官制皇帝三公九卿制御史
大夫丞
相太
尉诸卿（虚设）
你认为三公九卿是否分享把持了
国家的最高权力？
不是
九卿
三公皇帝中央官制特点（2）分工明确,相互牵制，
最终集权于皇帝（3）充分体现家天下的
特点（1）以皇权为中心材料一　丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。材料二　廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也，置诸侯不便。”
（1）春秋时期，就已有县和郡。
（2）商鞅变法时，废分封，行县制。
（3）秦统一后，在全国废除分封制，普遍实行郡县制。
三、郡县制的全面推行根据以上材料分析秦朝为什么要全面推行郡县制？这一制度适应了封建集权政治的需要，为什么？原因： 秦始皇认为分封制导致地方诸侯战争不断，不利于其维护统治。
中央垂直管理地方，郡县长官一概由皇帝任免调动，不得世袭。 　　郡县制与皇帝制度最相适应。郡县制可以最大限度地保障皇帝一人的绝对权力——天下只有一个政权、一个天子，所以皇帝可以最大限度地实行独裁统治。中央郡郡守县县令
或县长皇帝地方机构考察上下级
关系认识：加强了中央集权，巩固了多民族国家统一，是官僚政治代替贵族政治的重要标志。 郡
县
制试一下列表比较分封制与郡县制，完成下面内容。 地域 皇帝任免官吏由皇帝任免调迁，官位不世袭，有俸禄无封地 贵族政治地方容易出现割据加强中央集权，巩固国家统一 秦朝中央集权制度的形成金字塔般的统治机构 （1）专制主义：指中央的决策方式；　　
　　（相对于民主政治而言）具体说就是皇帝个人专断独裁。
（2）中央集权：指政治制度；
　　（相对于地方分权而言）是全国各种军政财大权归属中央，地方完全交中央管理和控制，完全执行中央政令。 专制主义中央集权制度历史概念解析：专制主义中央集权制度1.确立：_________。
2.存在矛盾：
（1）_________矛盾。
（2）_________矛盾。
3.影响： （1）对秦朝的影响：有利于国家的统一、疆域的奠基和中华民族的形成；有利于促进封建经济文化的交流与发展。
（2）对后世的影响：这一制度具有很大的开创性，它奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为后世历代所沿用，且不断加强与完善。
（3）消极方面：皇帝依靠其专制权威，加强对人民的压榨，易形成暴政，造成阶级矛盾迅速激化。秦朝皇权与相权中央与地方“秦失其政而陈涉（陈胜）发迹，诸侯作难，风起云蒸，卒亡秦族。天下之端，自涉发难。 ” ——司马迁 唐代文学家柳宗元说：“周之失，在于制，秦之失，在于政，不在于制。”（1）制：分封制
（2）政：暴政
（3）制：郡县制诸侯争霸秦朝统一秦朝中央集权制度的形成皇帝制
(皇权至上)三公九卿制
(互相牵制)郡县制
(皇帝任命，服从中央)集权于皇帝集权于中央奠定了中国两千多年封建社会政治制度的基本格局1．《史记》中“法令出一”“别黑白而定一尊”“天下之事无大小，皆决于上”形容的是什么制度的特点(　　)
A．三公九卿制　　 B．皇帝制度
C．分封制　　　 D．郡县制B2．秦朝的“三公九卿”中，奉常掌宗庙礼仪，郎中令掌宫殿警卫，少府管皇帝的生活供应，宗正管皇帝家族和亲戚等。这反映了中国古代政体的本质是(　　)
A．职分细化，各负其责　　
B．化国为家，君权至上
C．选贤举能，唯才是用　　　
D．官员众多，政务繁杂B3．《韩非子·物权》中说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效。”秦始皇所采取的措施中，最能体现“要在中央”政治构想的是(　　)
A．最高统治者称皇帝　　
B．设置丞相主持国政
C．在全国推行郡县制　　　
D．厉行文化专制政策C4．“或者又曰：‘夏、商、周、汉封建而延，秦郡邑而促。’尤非所谓知理者也。”柳宗元在《封建论》中的这段话(　　)
A．肯定了分封制的积极作用
B．明确反对郡县制
C．否定了部分人的错误看法
D．揭示了封建制度的腐朽性C5．国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建政治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是(　　)
A．都是地方制度，加强了中央集权
B．前者是贵族政治，后者是官僚政治
C．都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中
D．都顺应了历史潮流，维护了封建统治B6．《嬴政的道》一文中写道：“始皇帝嬴政比较黏糊，只要走进历史，不管你是否乐意，也无论你停在哪一段儿，他都将不请自来，躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇，主要是基于他 (　　 )
A．开始实行郡县制加强对地方的管理
B．确定了后世2000多年的国家政治框架
C．确立了分封子弟的制度
D．开始用军功爵制代替世卿世禄制B