五年级下册数学北师大版《倒数》说课课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 五年级下册数学北师大版《倒数》说课课件(共25张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-20 05:48:25 | ||
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文档简介
(共25张PPT)
《倒数》说课
北师大版 小学数学 五年级上册 第三单元 第7课时
01
02
04
05
03
06
教法、学法
学情分析
教学目标以及重难点
教学过程
板书设计
教材内容
目 录
C
ONTENTS
教 材 内 容
Part 01
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材编排
《倒数》是北师大版版小学数学五年级下册的内容。教材首先出示乘积是1的分数乘法，从而引出分数的含义，并举例说明倒数的特点。从教材的内容来看，比较简单。数学知识的联系性很广泛，比如本册将要学习的《分数除法》就要运用到倒数的知识。本课的教学目标在于让学生在经历中体验、在做中发现、在活动中理解倒数的意义，能正确的求一个数的倒数。教材内容在编排上没有什么特别之处，但教学重点难点比较突出，求1、0、小数、带分数的倒数是本课的重点，也是本课的难点。
学情分析
Part 02
学生认知水平分析
倒数的生疏属于新课标教材中数与代数局部数的生疏范畴，在此之前同学已经学习整数、小数、分数，会计算分数乘法，具有确定观看、分析和思考力量，本课的教学为进一步学习分数除法作预备。
教 学 目 标
Part 03
2
使学生经过探索理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练地求一个数的倒数。
在探索知识的过程中培养学生观察、比较、抽象、归纳的能力。
其中，会求一个数的倒数是本节课教学重点。理解倒数的意义是教学难点。
1
教学目标
教学重难点
Part 04
重点：
难点：
会求一个数的倒数。
理解倒数的意义。
教法、学法
Part 05
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。
学法：
学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
Part 06
1、激趣导入
音 昱
吴 吞
杏 呆
观察，找规律。
立 曰
口 天
木 口
2、探究新知
算一算，说一说你有什么发现。
×
3 2
2 3
1 2
2×
×
9 7
7 9
1 10
×10
×
5 6
6 5
1 7
7×
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
结果都是1。
2
1
×
10
1
×
7
1
×
两个乘数的分子、分母正好颠倒了位置。
乘积为1的两个数互为倒数。
2、探究新知
×
3 2
2 3
1 2
×
9 7
7 9
1 10
×
5 6
6 5
1 7
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
2
1
×
10
1
×
7
1
×
乘积为1的两个数互为倒数。
和 互为倒数，
3 2
2 3
就是指：
2 3
的倒数是 ，
3 2
3 2
的倒数是 。
2 3
倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。
2、探究新知
可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。
长 1 5
宽 1
面积 1 1 1 1
1
5
4
3
3
4
9
7
7
9
互为倒数的两个数分别作为长方形的长和宽，长方形的面积是1。
2、探究新知
下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。
1
1
2
（ ）
3
（ ）
（ ）
0.4
1的倒数是它本身。
1
2
1
3
5
2
1×1＝1
2
5
2、探究新知
0有倒数吗？说一说你的想法。
0
0
1
＝
1
0
0不能作除数。
0乘任何数都等于0，不等于1。
0没有倒数。
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
Part 07
板书设计
倒数
乘积为1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
求一个数的倒数(0除外)，只要把它的分子分母交换位置。
感谢观看！
《倒数》说课
北师大版 小学数学 五年级上册 第三单元 第7课时
01
02
04
05
03
06
教法、学法
学情分析
教学目标以及重难点
教学过程
板书设计
教材内容
目 录
C
ONTENTS
教 材 内 容
Part 01
教材内容分析
教材体系结构
与地位作用
教材思想
教材编排
相关知识背景
教材编排
《倒数》是北师大版版小学数学五年级下册的内容。教材首先出示乘积是1的分数乘法，从而引出分数的含义，并举例说明倒数的特点。从教材的内容来看，比较简单。数学知识的联系性很广泛，比如本册将要学习的《分数除法》就要运用到倒数的知识。本课的教学目标在于让学生在经历中体验、在做中发现、在活动中理解倒数的意义，能正确的求一个数的倒数。教材内容在编排上没有什么特别之处，但教学重点难点比较突出，求1、0、小数、带分数的倒数是本课的重点，也是本课的难点。
学情分析
Part 02
学生认知水平分析
倒数的生疏属于新课标教材中数与代数局部数的生疏范畴，在此之前同学已经学习整数、小数、分数，会计算分数乘法，具有确定观看、分析和思考力量，本课的教学为进一步学习分数除法作预备。
教 学 目 标
Part 03
2
使学生经过探索理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练地求一个数的倒数。
在探索知识的过程中培养学生观察、比较、抽象、归纳的能力。
其中，会求一个数的倒数是本节课教学重点。理解倒数的意义是教学难点。
1
教学目标
教学重难点
Part 04
重点：
难点：
会求一个数的倒数。
理解倒数的意义。
教法、学法
Part 05
教法：
在教学中始终扮演一个引导者，引导学生从事数学活动和交流，引导学生去发现问题，讨论问题，解决问题，帮助他们在自主探索活动中真正理解和掌握本节课的数学知识、技能、思想和方法，培养学生学习数学的能力。
学法：
学生是课堂的主人，如何体现学生的主人意识，我想在数学课堂教学中，学生应始终在合作中发现问题，在合作中探讨问题，在合作中解决问题。在这一系列的合作中进行恰当的学习活动，有时也能产生思想的碰撞、人格的升华……这样才能体现学生在数学课堂上的主人意识。
教法和学法
学
展
议
导
练
教学过程
Part 06
1、激趣导入
音 昱
吴 吞
杏 呆
观察，找规律。
立 曰
口 天
木 口
2、探究新知
算一算，说一说你有什么发现。
×
3 2
2 3
1 2
2×
×
9 7
7 9
1 10
×10
×
5 6
6 5
1 7
7×
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
结果都是1。
2
1
×
10
1
×
7
1
×
两个乘数的分子、分母正好颠倒了位置。
乘积为1的两个数互为倒数。
2、探究新知
×
3 2
2 3
1 2
×
9 7
7 9
1 10
×
5 6
6 5
1 7
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
＝1
2
1
×
10
1
×
7
1
×
乘积为1的两个数互为倒数。
和 互为倒数，
3 2
2 3
就是指：
2 3
的倒数是 ，
3 2
3 2
的倒数是 。
2 3
倒数是相互依存的，单独一个数不能说是倒数。
2、探究新知
可以借助长方形的面积来进一步认识倒数，看一看，说一说。
长 1 5
宽 1
面积 1 1 1 1
1
5
4
3
3
4
9
7
7
9
互为倒数的两个数分别作为长方形的长和宽，长方形的面积是1。
2、探究新知
下面四个长方形的面积都是1，请你填一填。
1
1
2
（ ）
3
（ ）
（ ）
0.4
1的倒数是它本身。
1
2
1
3
5
2
1×1＝1
2
5
2、探究新知
0有倒数吗？说一说你的想法。
0
0
1
＝
1
0
0不能作除数。
0乘任何数都等于0，不等于1。
0没有倒数。
3.课堂总结
4.布置作业
本节课你有什么收获？
设置梯度练习，分层作业
板书设计
Part 07
板书设计
倒数
乘积为1的两个数互为倒数。
1的倒数是1,0没有倒数。
求一个数的倒数(0除外)，只要把它的分子分母交换位置。
感谢观看！