第14课《蜜蜂》第一课时（教学课件）

(共33张PPT)
14. 蜜蜂
第一课时
朗读课文、学习生字
二
猜测谜语、导入新课
一
读熟字词、指导书写
三
朗读课文、整体感知
四
目 录
学习任务一
猜测谜语、导入新课
课前导入
一路欢歌嗡嗡嗡，
飞来飞去花丛中。
别人甜蜜它辛苦，
团结合作爱劳动。
（打一动物）
谜底：蜜蜂
同学们，蜜蜂在离蜂窝很远的花朵上采完蜜后，还能“跋山涉水”地回到家，为什么它们从不迷路呢？法国昆虫学家法布尔做了一个有趣的实验，证实了蜜蜂有辨认方向的能力。他是怎么做的呢？现在就让我们一起到文中看看吧！
猜谜导入
法布尔（1823—1915）
生平介绍：法国著名昆虫学家、
文学家，被誉为“昆虫界的荷马”
“科学界的诗人”。法布尔从小热爱
大自然，喜欢花鸟虫鱼，成年后利
用业余时间观察、研究昆虫，并创
作了大量与之相关的作品。
主要作品：《昆虫记》。
走近作者
《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫，展示了蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等昆虫的生活场景。
昆虫记
在这本书中，法布尔将专业知识与人生感悟相结合，娓娓道来。他在对每种昆虫日常生活习性、特征进行描述的同时，还表达了对生命的尊重与热爱。《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，也是一部文学巨著，兼具科学和文学价值。
蜜蜂，体表有很密的绒毛，喜欢成群居住。前翅比后翅大，雄蜂触角较长，蜂王和工蜂有毒刺，能蜇人。工蜂能采花粉酿蜜，帮助某些植物传粉。不少种类的产物或行为与医学(如蜂蜜)、农业(如作物传粉)、工业(如蜂蜡)有密切关系，它们被称为资源昆虫。
蜜蜂
学习任务二
朗读课文、学习生字
kuò
nì
包
括
概
大
gài
风
逆
我会读
阻
力
zǔ
测
推
cè
wù
无
误
tú
沿
途
mò
生
陌
chāo
常
超
①加一加识记法
氵 + 则 = 测 组词：推测 预测
阝 + 且 = 阻 组词：阻力 阻止
讠 + 吴 = 误 组词：失误 无误
识字方法
辶 + 余 = 途 组词：路途 沿途
扌 + 舌 = 括 组词：包括 括号
辨（分辨）—— 辩（争辩）
②对比识记法
石 + 角 = 确 组词：确定 确实
+ 夸 = 跨 组词：跨越 跨步
蜜（花蜜）—— 密（密集）
蜂（蜜蜂）—— 峰（山峰）
字谜：除去一半，还留一半。
辨
字歌：真假难辨，极力争辩。
扎个辫子，撒满花瓣。
途
③字谜字歌识记法
多音字
闷
mèn（ ）
mēn（ ）
纳闷
闷热
二十只左右被闷（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
几
jī（ ）
jǐ（ ）
几乎
几个
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
多音字
尽
jǐn（ ）
jìn（ ）
尽管
尽力
多音字
尽（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
解词义
①根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。 （ ）
辨认
②表示在任何条件下结果都不会改变。（ ）
无论
③表示十分接近；差不多。 （ ）
几乎
④表示不很准确的估计。 （ ）
大概
学习任务三
读熟字词、指导书写
mì
fēng
biàn
zǔ
蜜
蜂
辨
阻
kuà
跨
甜蜜
蜜糖
蜜蜂
蜂巢
辨别
分辨
阻止
阻力
跨越
跨步
kuò
括
包括
概括
指导书写
jiǎn
chá
què
wù
检
查
确
误
tú
途
检验
检查
查找
查账
确定
的确
失误
误差
途中
路途
chāo
超
超市
超常
指导书写
结构紧凑；卧钩写在横中线上，撇略长伸。
结构：
部首：
书写指导：
上中下
宀
mì
蜜
指导书写
右上折文要写得舒展，右下三横间距均匀，长短不等，中间的横略短，竖为悬针竖。
结构：
部首：
书写指导：
左右
虫
fēnɡ
蜂
三部分均要写窄，结构紧凑。左部“辛”最后的竖变竖撇；中部的点撇要紧缩，撇长，起笔在竖中线上；右部的“辛”竖为悬针竖。
结构：
部首：
书写指导：
左中右
辛
biàn
辨
左部“口”略小，下面最后一笔是提；右部“夸”起笔稍高，撇捺略舒展，“亏”两横宜短，长短不等，上横悬空，下横横中线下起笔，收笔于横中线。
结构：
部首：
书写指导：
左右
?
kuà
跨
左下包右上。“余”写得不宜过大，结构要紧凑；“辶”的横折折撇较小，捺长而平，托住“余”。
结构：
部首：
书写指导：
半包围
辶
tú
途
学习任务四
朗读课文、整体感知
结合图表，说说课文主要讲了一件什么事。
法布尔为验证蜜蜂是否有辨认方向的能力，捉了20只左右的蜜蜂做实验，证实了它们真的有辨认方向的能力。
填一填
实验目的
实验过程
实验结论
为了证实蜜蜂是否有辨认方向的能力
法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验
蜜蜂真的有辨认方向的能力
实验目的
实验过程
实验结论
为了验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验
蜜蜂真的有辨认方向的能力
关于蜜蜂有辨认方向的能力这个说法，作者是如何得知的呢
朗读课文
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
没有经过科学证实
法布尔不轻易相信别人的言论
有严谨的科学态度
朗读课文
蜜蜂
实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力
实验过程：法布尔捉了20只左右的蜜蜂做实验
实验结论：蜜蜂有辨认方向的能力
认真
严谨
下节课再见