第14课《刷子李》第二课时（教学课件）

(共36张PPT)
14. 刷子李
第二课时
目录
分析曹小三的心理
二
体会刷子李的高超技艺
一
归纳人物描写方法
三
概括主题拓展延伸
四
学习任务一
体会刷子李的高超技艺
通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着品读《刷子李》这篇文章，看看作者是如何描写刷子李的。
课前导入
想一想：文中哪些地方表现了刷子李技艺高超？作者是如何通过描写刷子李的外貌、动作等，来表现他的技艺高超的呢？
品读课文
他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
刷后效果非凡
品读课文
最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
近乎苛刻的规矩
品读课文
干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱（fú）打开，果然一身黑衣黑裤，一
双黑布鞋。
品读课文
体现了传说的可信，从侧面表现了刷子李技艺的高超。
装束很特别
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
品读课文
蘸
在汁液、粉末或糊状物里沾一下就拿出来。
蘸醋
zhàn
可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
手法高明，调浆有妙招。
品读课文
蘸浆与众不同
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
使人感觉到刷子李不是在做一项又脏又累的活儿，而是在进行一项艺术表演。
品读课文
刷墙时的动作优美
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
平整雪白，技艺高超。
品读课文
刷完之后的效果奇
在头脑中想象刷子李的形象和刷墙时的样子，并把想到的情景用自己的话写下来。
品读课文
学习任务二
分析曹小三的心理
课文中还有一个人物（曹小三），作者也将他写得很细致，这是为什么呢？请同学们继续默读课文，找出描写曹小三的句子。读读这些句子，读完后你发现了曹小三的什么心理变化？
品读课文
曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。
半信半疑
品读课文
此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。
他真觉得这身黑色的衣服有种
神圣不可侵犯的威严。
崇敬
品读课文
普通粉刷匠
奇人刷子李
技艺高超
满身是白
没有一个白点
当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。
质疑
品读课文
他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
发怔发傻
崇敬
品读课文
刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”
怔
竖心旁，与心理活动有关。
zhènɡ
品读课文
示例：他心里可能在想，师傅真是太厉害了，原来传说都是真的……
曹小三发怔发傻，他当时会想些什么？
品读课文
曹小三在刷子李每一面墙刷完时就用目光仔细搜索一遍师傅的全身，但是他居然连一个芝麻大小的粉点都没发现。即使后来发现了一个白点，也不是白浆，而是烟头烫出来的一个小洞。因此， 曹小三对刷子李高超的刷浆技艺佩服不已。
请说说曹小三印证师傅的技艺是否如传说的过程和结果。
品读课文
梳理出曹小三的情感变化。
崇敬
曹小三的情感变化经历了四个阶段：
半信半疑
崇敬
质疑
品读课文
品读课文
从描写曹小三的语句中，能够让读者感受到刷子李技艺高超的特点吗？
“他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”
“完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去”
“他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞”
“发怔发傻”
能。这些描写曹小三举止和心理活动的语句，从侧面衬托了刷子李的高超技艺名不虚传。
作者为什么要这么细致地描写曹小三？
侧面描写
侧面烘托人物的形象。吊足了读者的胃口，也印证了刷子李的“奇”。
品读课文
学习任务三
归纳人物描写的方法
读了本文，你学到了哪些描写人物的方法？
正面描写：在描写人物时，通过描写人物的外貌、动作、心理等来表现人物特征。
侧面描写
1.通过其他人的语言和动作表现主人公的特点。
2.通过其他人的神态和心理变化表现主人公的特点。
写法借鉴
侧面描写：课文塑造了技艺高超的刷子李这一人物形象，不仅写了刷子李的言行、装束，还花了大量笔墨描写了他的徒弟曹小三在观察师傅时的心理变化。我们在写一个人时，也可以学着用这样的方法，通过描写周围人的反应，表现出人物的特点。
品读课文
学习任务四
概括主题拓展延伸
本文写了刷子李新收的徒弟曹小三对有关刷子李技艺高超的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟随师傅去给新房刷浆，亲眼看到师傅的绝活后，不由得对师傅佩服至极,表现了刷子李技艺高超的特点。
概括主题
传说——刷浆穿一身黑衣，
刷完浆，身上绝无白点
曹小三
半信半疑
充满崇敬
刷子李
技艺高超
内心质疑
五体投地
板书设计
快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价而赤黄的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法十分简单，俗称“小碗扣球”。
俗世奇人——快手刘
拓展延伸
一块绢子似的黄布铺在地上，两个白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各拿一个茶碗，你明明看见每个碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿!四个球儿竟然全都跑到一个茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的助手，四个小球儿忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。
拓展延伸
下节课再见