统编版-四年级语文下册同步高效课堂系列习作：游______（教学课件）

(共39张PPT)
四年级语文下册第五单元统编版
习 作：
游 ·
情境创设，导入习作
学 习 任 务 一
诗词诵读 大美山川
会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山）
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（庐山瀑布）
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（洞庭湖）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（西湖）
路上
洞口
内洞
孔隙
外洞
出洞
记金华的双龙洞
游览顺序
游览顺序
长廊
昆明湖
万寿山上
万寿山脚下
颐和园
你游览过什么地方？哪些地方印象最深？
游记，顾名思义，就是在游玩之后把游玩时的见闻和感受用文字记录下来。
习作要求：游 ______
在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。
按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？
在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。
1.可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。
2.印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。
3.可以用过渡句，使景物的转换更自然。
游
习作内容
学生提炼习作要求：
按游览的顺序写。
印象深刻的景物作为重点写。
把景物的特点写清楚。
游野生动物园
游美丽的大草原
游八达岭长城
根据内容，确定题目，补充完整。
上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线。
每到秋天，我就会去果园玩。
我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。
导图引路，厘清顺序
学 习 任 务 二
《记金华的双龙洞》体会作者行踪的句子：
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。
一路迎着溪流。
入山大约五公里来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的看孔隙流出。
大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。
进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊.
走完长廊，就来到了万寿山脚下。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。
从万寿山下来，就是昆明湖。
长廊→（来到万寿山脚下）→（登上万寿山）→（从万寿山下来）
移步换景
《颐和园》看看这两篇例文写作的顺序是怎样的？
游览路线图：进入天山——再往里走——走进天山深处。
假设你要写自己印象深刻的公园，你会按什么顺序来写呢？
《七月的天山》
一进大门最显眼的是几座白色雕像。
雕像两侧是花坛和实验园地。
沿着台阶向上走，就看到冉冉升起的五星红旗。
再往里走就是红白相间的五层教学楼了。
参观我的校园
学生练写自己每段的过渡句
聚焦重点，写出景物特点
学 习 任 务 三
直观描写
从文中所说的五个“小”字，以及对小船的自问自答，通过写小船的小，衬托孔隙的狭小，这是对孔隙狭小的直观描写。
行船方式
从“里边拉绳子”到外洞“拉另一头绳子”，说明了孔隙的狭小。
乘船方式
通过自身感受，一个“贴”字，更加说明仰卧的姿势没法再低了，突出了孔隙的窄小、低矮。
回顾叶圣陶先生《记金华的双龙洞》，体会作者是怎样把孔隙的狭小和自己的感受写清楚的。
“蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。”
“骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水的声音，使密林显得更加幽静。”
“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？”
所见
所感
所闻
赏析《七月的天山》——代表性的景物刻画的，突出天山的美景。
进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水，从哨壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的徊水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，在五彩斑澜的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的
雪峰
溪流
雪水
比喻 拟人修辞手法
语言丰富 生动
想想作者是怎样把景物描写的具体、生动的
1
作者选取雪峰、雪水、溪流这三样最有代表性的景物来写，按从高到低的顺序，写得很有条理。
2
将雪峰间的云影比喻成了白缎上绣着的银灰色的花，生动形象，写出了作者的想象，特别有画面感。
3
融化的雪水像千百条闪耀的银链，“飞泻”、“抛”等动词运用巧妙，把画面写活了，美丽的天山真是充满了无限生机！
4
调动多种感官，写下了自己的所见、所闻、所感。
游览一处景观,写出景物特点。
按照顺序记叙，重点放大画面。
妙笔生花畅写，前后灵活过渡，
再现自然美丽，抒发真实情感。
总结写法
仿写重点部分——
选那些特色鲜明的景物，确定自己想要详写的内容，或自己印象特别深刻、感受特别强烈的景物，有详有略，不要面面俱到。
运用表示顺序的词语的方法；
在描写景物的过程中斟酌语言细节，灵活运用拟人、比喻、排比等修辞手法。
“五觉法”，就是通过感官细节进行描述，比如：看到……听到……闻到……尝到……摸到……这样一来，大家想重点写的景物就写具体了。
写游记的时候也要融入自己的情感。
例文引路，巧著奇观
学 习 任 务 四
《记金华的双龙洞》
4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。师：开头非常有奥妙，首先要点出时间，然后再写出人物，把题目的内容镶嵌进去进行。
《颐和园》开头是——
北京的颐和园是美丽的大公园。
练习写自己的开头：
4月6日，我在北京，游八达岭长城。
写好开头：——开门见山，简单明了
（1）可以直接交代你游览了什么地方，
概括这个地方的特点；
（2）可以引用相关诗句或俗语来引出
你游览的地方；
（3）可以回忆你对游览过的地方的总
体感受，引出下文。
要具体介绍你游览的地方，并选择其中印象深刻的景物详细描写，以突出它的特点。
我们在介绍游览的地方时，可以根据自己游览的路线图，按照游览的先后顺序来描写景物。
为了突出景物的特点，把景物描写得生动，可以用上比喻、拟人、排比等修辞手法。
写好中间：
《海上日出》巴金，他是这样结尾的，——很伟大的奇观吗？
《记金华的双龙洞》：我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
《颐和园》颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细玩赏。
《七月的天山》虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
师：这是一个反问句，来一个反问句，
直抒胸臆，这种结尾非常有力量。
师：这是一种怎样的结尾？
自然结尾，回味无穷。
师：结尾总结全文，提出希望。
师：来个反问，增强气势。
写好结尾——
再往里走，天山显得越来越美，沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影。
粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
马走在花海中 ，人浮在花海上
在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那样绵延不断，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。
善用叠词
生动形象
巧用短语
节奏明快
对仗工整
朗朗上口
比喻排比
增强美感
句式重复
增加气势
写出美文
园中有一座假山，我爬到假山上，一块碧绿的“琥珀”尽收眼底，原来那是园中的小池。在小池中央，有一位婀娜多姿的“美女”，啊，那是园中的凉亭。六角形的凉亭，红柱绿瓦，那柱上雕刻的龙凤栩栩如生。小池的水面上生长着碧绿的浮萍，微风拂来，池面上荡开点点涟漪，浮萍也快乐地跳起了舞。此时，一两声鸟鸣引起了池中青蛙的共鸣，树上的知了也来凑热闹，此时的小园更加生机盎然，更加富有情趣。
详 写
例文引路
走过一座石拱桥，便来到小园北端的长廊，雕花的木窗和廊沿古朴典雅，站在长廊里往外看，小池中红鲤鱼快活地打挺，白仙鹤悠闲地单脚独立，粉莲花害羞地含苞待放……
略 写
例文引路
介绍完一处景物后再介绍其他景物，中间要有恰当的过渡句，这样，景物间的转换才更自然。
（1）进了迷宫，首先看到了“花果山”。
（2）离开了“花果山”，我们朝着“奇怪洞”走去。
（3）我们一路往前走着，沿途还游览了“东海龙宫”“瑶池”“火焰山”等景点。
例文引路
过渡句
游灵山大佛
今天，爸爸带我去灵山大佛了。
走在景区的大道上微风轻轻吹过，空气中充满了花草树木的清香。
漫步到大道的尽头，来到了九龙灌浴广场。我眼前突然一亮：一座含苞未放的巨大莲花铜雕矗立在前方，巨大的荷花由四个威武的大力士托起，底部衬托着白色的圆形大理石水池，
开门见山，
引出下文。
例文引路
九条飞龙和八个形态各异的供养人环绕着巨大的水池。当音乐奏响时，巨大的六片莲花瓣徐徐绽开，一尊高达全身鎏金的金身太子佛像从莲花中缓缓升起，这时，九龙口中一齐喷射出数十米高的水柱，为太子佛像沐浴。顷刻间，广场四方鼓乐齐鸣，喷泉百态千姿。这一切好像在仙境中一般，真美啊！
观察仔细，描写具体，很有画面感。
例文引路
看完了“九龙灌浴”，我们又来到了“天下第一掌”旁。看介绍，天下第一掌是按灵山大佛右手制作，有“摸佛手有福气，摸佛脚有灵气”的说法。大家都迫不及待地去摸了摸佛手，我也挤入人群摸了摸佛手，心里说：请佛赐我福气，让我万事如意。又抱抱佛脚，心里说：请赐我灵气，让我聪明有智慧。
过渡句，把两个游览地点自然地连在了一起。
例文引路
“天下第一掌”的另一边，是栩栩如生的“百子戏弥勒”。只见巨大的斜倚而卧的弥勒左手紧握佛珠，笑容可掬，双耳垂肩。在弥勒硕大的身体上，塑有整整一百个正在嬉戏耍闹的小顽童，形神各异，栩栩如生。
转眼间，已是下午两点多，我和爸爸恋恋不舍地离开了灵山胜境。我虽不是佛家之人，却为灿烂的佛教文化所惊叹。
自然结尾，表达感受，突出中心。
例文引路
点评：
这是一篇游记类文章，作者通过游览的顺序向我们介绍了九龙灌浴、天下第一掌、百子戏弥勒等美景和游玩的乐趣。
文章语言自然，感受真切，既赞美了灵山大佛的美丽景色，也表达了作者对灵山大佛的喜爱之情。是一篇不错的游记。
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评价标准 自评 小组评
句子通顺，没有错别字，标点使用正确。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
文章条理清楚，能按照游览顺序介绍 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
把印象深刻的景物作为重点描写，并突出特点 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
语言生动，表达出自己的感受 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
合理使用过渡句，衔接 前后段落 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆
学好语文
快乐成长