Unit 3 At the table Lesson1教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 At the table Lesson1教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 重庆大学版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2024-03-20 19:52:03 | ||
图片预览
文档简介
Unit 3 At the table
Lesson 1第一课时
教材分析
本课为重大版小学英语五年级上册第三单元 At the Table中的1esson1民以食为天，每天见面的第一句话更多是:你吃了吗 本单元教授学生一些关于食物的单词，以 What would you like for breakfast/ lunch/dinner 为主线，让学生了解更多的日常英语表达，并且督促还没养成不挑食的好习惯。
教学目标(0bjectives):
1.能听说认读写有关食物的单词，掌握四会单词 vegetable,noodles,chicken,rice,soup 等，并能结合句子使用。
2.能听懂、会说以下句型，并能在实际情境中灵活运用。
What would you like for ...
3.培养孩子不挑食的习惯。
教学重点(Key Points):
1.能大胆、灵活运用句型 What would you 1ike for... 向别人进行提问,并能用 I'd 1ike..这个句型进行回答。
2.能听说、认读写本课重点词汇 vegetable,noodles,chicken,rice,soup。
教学难点:(Key Points):
1.能大胆、灵活运用句型 What would you 1ike for... 向别人进行提问,并能用 I'd 1ike..这个句型进行回答。
2.能听说、认读写本课重点词汇 vegetable,noodles,chicken,rice,soup。
教学难点:
掌握 vegetable ,chicken 及 would you 的正确发音
能熟练掌握并使用下列句型，并能在实际情景中运用。
What would you like
教学准备:
I'd like some...
重点词汇单词卡片，人物卡片或头饰，小青蛙录音带。教学设计:
Step 1. Greeting
1.教师用“Hello,boys and girls!"问候全体学生。
2.教师提问:“What day is it today ”
3.Do sports.
4.Say hello to the other teachers
Step 2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)
教师同学生分享食物,出示 My shop 及食物,复习以前的关于食物的单词并提问 Do you want to eat 弓|岀句型 What would you like
2.教师用多媒体展示句型:“What would you 1ike ”让学生猜一猜是什么意思。
Step3.Presentation(呈现新课)
教师出示 would..1ike=want，引导学生说句子的意思
2.教师播放 What would you1ike 录音，学生跟读，教师再进行纠正!示范，着重教授 would you 的发音。
3.教师教读句型:“What would you like I'd like a、an、some..”以板书上的单词练习句子，区分单数用 a、an,复数及不可数名词用 some
4. Pair work:同桌一起练习对话 What would you like I’d 1ike a an some...
5.教师播放视频，引导学生发现视频中的新单词 chicken、soup
6.教师教授单词 chicken,并将其带入句型 What would you1ike 中进行练习。
7.教师教授单词 soup，先听录音，再跟读，教师最后纠正。
8.教师教授单词 noodles，出示 book、candle 这两个单词，引导学生对 noodles 进行拼读。
9.听录音 ，跟读单词 vegetables，教师随后纠正、教读。
10.采用自然拼读法，用ice-cream 拼读 rice。
Step 4.练习(Practise)
1. 1ittle teacher:小组合作齐读单词，争当小老师，选取五名同学教读单词，并将单词贴在对应的图片上。
2.Group work:小组合作开商店，争当最美商店
A: Welcome .
A: What would you like
B : I'd like a/an/some..
A: OK, give me ...yuan
B : Here you are.
A: See you.
Step 5.Homework!
☆ 抄写单词 copy the new words
☆☆ 用今天学到的单词和句子与家人或者同学对话 Use today's sentences and words to talk to your family or classmates
☆☆☆ 设计自己的饭店菜单 Design your own restaurant menu
☆☆☆☆ 画一张食物手抄报 Draw a copy of the food paper
Lesson 1第一课时
教材分析
本课为重大版小学英语五年级上册第三单元 At the Table中的1esson1民以食为天，每天见面的第一句话更多是:你吃了吗 本单元教授学生一些关于食物的单词，以 What would you like for breakfast/ lunch/dinner 为主线，让学生了解更多的日常英语表达，并且督促还没养成不挑食的好习惯。
教学目标(0bjectives):
1.能听说认读写有关食物的单词，掌握四会单词 vegetable,noodles,chicken,rice,soup 等，并能结合句子使用。
2.能听懂、会说以下句型，并能在实际情境中灵活运用。
What would you like for ...
3.培养孩子不挑食的习惯。
教学重点(Key Points):
1.能大胆、灵活运用句型 What would you 1ike for... 向别人进行提问,并能用 I'd 1ike..这个句型进行回答。
2.能听说、认读写本课重点词汇 vegetable,noodles,chicken,rice,soup。
教学难点:(Key Points):
1.能大胆、灵活运用句型 What would you 1ike for... 向别人进行提问,并能用 I'd 1ike..这个句型进行回答。
2.能听说、认读写本课重点词汇 vegetable,noodles,chicken,rice,soup。
教学难点:
掌握 vegetable ,chicken 及 would you 的正确发音
能熟练掌握并使用下列句型，并能在实际情景中运用。
What would you like
教学准备:
I'd like some...
重点词汇单词卡片，人物卡片或头饰，小青蛙录音带。教学设计:
Step 1. Greeting
1.教师用“Hello,boys and girls!"问候全体学生。
2.教师提问:“What day is it today ”
3.Do sports.
4.Say hello to the other teachers
Step 2.Warm-up/Leading(热身/课程导入)
教师同学生分享食物,出示 My shop 及食物,复习以前的关于食物的单词并提问 Do you want to eat 弓|岀句型 What would you like
2.教师用多媒体展示句型:“What would you 1ike ”让学生猜一猜是什么意思。
Step3.Presentation(呈现新课)
教师出示 would..1ike=want，引导学生说句子的意思
2.教师播放 What would you1ike 录音，学生跟读，教师再进行纠正!示范，着重教授 would you 的发音。
3.教师教读句型:“What would you like I'd like a、an、some..”以板书上的单词练习句子，区分单数用 a、an,复数及不可数名词用 some
4. Pair work:同桌一起练习对话 What would you like I’d 1ike a an some...
5.教师播放视频，引导学生发现视频中的新单词 chicken、soup
6.教师教授单词 chicken,并将其带入句型 What would you1ike 中进行练习。
7.教师教授单词 soup，先听录音，再跟读，教师最后纠正。
8.教师教授单词 noodles，出示 book、candle 这两个单词，引导学生对 noodles 进行拼读。
9.听录音 ，跟读单词 vegetables，教师随后纠正、教读。
10.采用自然拼读法，用ice-cream 拼读 rice。
Step 4.练习(Practise)
1. 1ittle teacher:小组合作齐读单词，争当小老师，选取五名同学教读单词，并将单词贴在对应的图片上。
2.Group work:小组合作开商店，争当最美商店
A: Welcome .
A: What would you like
B : I'd like a/an/some..
A: OK, give me ...yuan
B : Here you are.
A: See you.
Step 5.Homework!
☆ 抄写单词 copy the new words
☆☆ 用今天学到的单词和句子与家人或者同学对话 Use today's sentences and words to talk to your family or classmates
☆☆☆ 设计自己的饭店菜单 Design your own restaurant menu
☆☆☆☆ 画一张食物手抄报 Draw a copy of the food paper