人教版八年级音乐下册第四单元《神州音韵（四）—《在那遥远的地方》教学设计

第四单元《神州音韵(四)》
——《在那遥远的地方》教学设计
教学分析
《在那遥远的地方》吸收了《羊群里躺着想念你的人》的个别调式与音素，既有哈萨克民歌的音色，又有青海藏族民歌的风格，优美抒情的上下两个乐句，朴素简洁的比兴歌词，自然和谐，生动流畅的旋律，倍受人们喜爱。
教学目标
目标一:能用抒情,委婉的情绪演唱歌曲了解音乐家王洛宾,目标二:分析歌曲音乐要素及情感表达。
目标三:通过学唱歌曲，增强学生对我国民族音乐的认识和热爱，引导学生建立民族自豪感和自信心。
教学重难点
【教学重点】 有感情地演唱歌曲
【教学难点】 学生对弱起小节的理解与掌握
教学过程
播放歌曲《青春舞曲》，学生自由跟唱。提出问题:曲作者是谁
生：自由发言 ——王洛宾
师:《青春舞曲》是王洛宾的作品，那么他还写过哪些作品
生：再次发言。
师:王洛宾，中国作曲家和民族音乐学家。王洛宾自1937年就开始搜集、整理、编写、出版中国西部地区的民歌，被誉为“西部歌王”。1938年他在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，创作了《在那遥远的地方》《半个月亮爬上来》等优美动听、流传极广的民歌。
引出这节课主题《在那遥远的地方》。
王洛宾简介
北京人，一生扎根在新疆，收集、整理、创作一千多部作品，被称为“西部歌王”。今天我们学的《在那遥远的地方》，被赞为“艺术里的珍品，皇冠上的明珠”。
歌曲简介
《在那遥远的地方》吸收了《羊群里躺着想念你的人》的个别调式与音素，既有哈萨克民歌的音色，又有青海藏族民歌的风格，优美抒情的上下两个乐句，朴素简洁的比兴歌词，自然和谐，生动流畅的旋律，倍受人们喜爱。
欣赏歌曲
(1)聆听歌曲，感受情绪，歌曲描写了什么内容
学生自由回答。
老师归纳总结：这是一首青海民歌，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达出青年对姑娘真挚的爱情。
(2)再次欣赏
老师设置问题：边听边思考歌曲的速度、节拍是如何表现的
学生自由回答。
老师归纳总结：优美、抒情的旋律，舒展的节奏、高亢自由的音调、缓慢的速度。
朗读歌词，体会歌词所抒发的情感。
学唱歌曲
1、初听，歌曲表达的情绪、情感？委婉抒情，表达真挚的爱情。
优美的旋律，舒展的节奏、高亢的音调、缓慢的速度。
2、复听，跟唱，体会歌词有什么特点，前两段用形象的比喻赞美姑娘的美貌，后两段则表达青年对姑娘真挚的爱情。
3、学唱，强调演唱方法：口腔打开，打哈欠的状态，面带微笑，控制气息。
注意歌唱时气息的控制，口腔打开，微笑着歌唱，身体的每一个部位都处于兴奋的状态。
4、难点：变化音：#4；高音轻着唱，长音控制气息唱。
咬字吐字注意归韵，“方”声母要短促，快速过渡到ang上。
5、有感情的演唱
演唱的时候要注意咬字、吐字的准确，还要用好气息，做到以气带声。唱出歌曲浪漫、幽默的情趣风格。
分组演唱，男声唱一二段，女生唱三四段。
巩固提高
欣赏《康定情歌》，对比《在那遥远的地方》与《康定情歌》之间的区别。
老师设置问题：《康定情歌》是四川民歌，音乐热情饱满，旋律欢快跳跃，轻快的速度，形象的表达了人们对爱情的直白和坦率。《在那遥远的地方》是青海民歌，以舒缓，深情的旋律，形象、生动、真挚的语言委婉地表达了男青年对年轻貌美的草原姑娘的爱慕。
拓展延伸
劳动号子：人们从事劳动的过程中创作并演唱的一种带呼号性的歌曲，音调粗狂有力。
山歌：人们在山间、田间、牧场即兴演唱的歌曲。
小调：流行于城镇集市的歌舞小曲，通常经过艺术加工，歌词固定。
教学小结
今天我们一起学唱了歌曲《在哪遥远的地方》，认识了作者王洛宾，也感受了弱起小节，希望大家多去欣赏和传承我们中国的民歌，也愿我们的民歌能让你体会到生活的美好。