《背影》教案

《背影》教学设计
【教学目标】
1、知识目标：有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。
2、能力目标：整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
3、德育目标：领会本文表现的父子间的感情，珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流。
【教学重点】
1、有感情地朗读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间的人间至情。
2、理解其中关键句的含义，体会朴实语言中的深情。
【教学难点】 整体感知课文内容，品味揣摩语言， 理解深沉的父子之情。
【课时安排】 1课时
【教学方法】 1、视频情境导入法
2、诵读教学法
【教学过程】
视频导入，唤起亲情体验
由视频《爸爸去哪儿》中吴镇宇的教子方式导入。
二、作者简介
三、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文。（注意：语速、语调、节奏和感情）
2、这篇文章记叙的主要事件是什么？
3、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
4、我与父亲是在怎样的背景下见面的？请从文中找出写见面背景的句子。
四、探究课文
1、本文几次写到“背影”？几次“背影”各在什么地方？ （请同学们用笔将原文勾画出来）
3、哪一次“背影”写得最具体、最感人？ 学生齐读该段
4、该段主要有两种描写手法——外貌描写和动作描写
让学生小组合作，找出本段的外貌描写和动作描写的词语。并分析“这是一个 的背影。”
5、父亲对儿子的关怀，除了从外貌和动作描写体现外，还用什么描写方式表达这种关爱？
父亲的语言
6、这四句话都很简短，意思也很平常。这样简短平常的话是否缺乏感情？
不是，朴素的言语中往往含有深挚的爱；平淡的话语里往往有不平静的心情。
这4句朴实而简洁的话包含着父亲怎样的深情？
7、面对父亲真挚的爱，儿子的表现怎样？
让学生找儿子对父亲的爱，又是怎样体现的？ （四次流泪）
五、真情告白，理解父亲
请以 “爸爸，我想对您说” 为开头给你的父亲写一篇短文，来表达你对他的爱。
【板书设计】
《背影》
朱自清
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