Unit 3 Is this your pencil?导学案

年 级 七年级 学 科 英 语 课型： 新授课
主备教师 王薇 审核人 使用教师： 七内、七学老师
学习内容 Unit 3 Is this you pencil（共7个课时）
Unit 3 Is thi ( http: / / www.21cnjy.com )s you pencil (Section A 1a—1c)（1课时）学习目标掌握词汇pen, pencil, book, r ( http: / / www.21cnjy.com )uler, eraser, school, pencil box, dictionary, excuse me, thank you学会句型—Is this/that--- —Yes, it is./No, it isn't.—Are these/those--- Yes, they are./No, they aren't. 掌握指示代词:this, that, these, those.学习过程一、自主学习Task 1：认真观察1a的图画将词语与图中物品搭配Task 2：利用实物引入句型:Is this/that--- 或Are these/those--- 使用不同的物品和物品主人（my, your, his, her, mine, hers）来练习my, your, his, her, mine, hers.eg. —This is my pen. Is this your pen —No, it isn't. It's your pen. Task 31、听录音，给1b对话编号.2、练习上面的对话，然后与同伴编新对话，完成1c.3、听录音，完成2a 4、再听一遍录音，完成2b. 二、合作探究Task 1:小组讨论this和that； ( http: / / www.21cnjy.com )these和those的具体用法(从位置和数上区分).。Task 2:总结一下询问物品主人的句型。三、达标检测(一) Your dictionary______ his schoolbag_________ my book____________ 一块橡皮___________ 我的铅笔盒_____________ 她的书___________ 她的尺子_______ 我的铅笔__________ 他的钢笔__________ 打扰了_________ 谢谢___________（二）《同步练习册》 课后反思 （学生/教师）
Unit 3 Is this you pencil (Section A 2a—2d) (1课时)学习目标1、掌握本节课的单词和短语 2、熟练运用识别物主的句型学习过程一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）Task 1：会读写下列单词及短语过程：（1）个人自读并记忆单词3分钟；（2）两人一组，相互检查读音（3）学生展示，进行纠正，其他同学默写在学案上，同桌互查单词：橡皮_______铅笔盒_______书_______尺子______书包______铅笔_________ 短语：打扰了______谢谢______我的铅笔________她的尺子______你的橡皮_________ 他的钢笔__________ 不用客气__________怎么样？__________为 而感谢__________Task 2：学语法，练习写作过程：（1）练习2b中的对话，然后用教室里的物品编新对话完成2c。 （2）2d分角色扮演对话。 （3）Grammar Focus的讲解和背诵。 组内交流，根据图片补全问句和答句完成3a。 （5）学生展示，其他学生质疑或补充，教师点拨。 （6）学生熟读3a，然后完成3b。 （7）Game Show. 合作探究学会了询问物品主人的句型后，你会用his/her做替换练习吗？[系统总结]（1）这节课你学会了哪些有关物品的名词（2）总结一下询问物品主人的句型三、达标检测翻译下列句子这是你的字典吗？不，它不是。这是他的钢笔吗？是，它是。那是她的课本吗？不，那是我的书。课后反思 （学生/教师）
Unit 3 Is this you ( http: / / www.21cnjy.com )pencil (Section B 1a-3b) （2课时）学习目标1、掌握句型：What’s this in English？It’s a /an How do you spell it？2、能读懂并会写寻物启示和失物招领。学习过程一、自主学习Task 1：1试着说出图中Section B 1a（P16）出现的图片中物品名称2 完成Section B 1a (P16) 将词语和图中物品搭配Task 2：学习下面对话，然后自编对话. Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a watch. Ａ：How do you spell it？Ｂ：W—A—T—C—H. Ａ：Is this your watch？Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. Task 3：听听力,完成Section B 1c ,1d． 1、听录音,在圈出1a中你所听到的物品． 2、再听一遍录音，写出属于琳达和迈克的物品. Task 4：1、写出你常丢失的物品。 2、自读2b 公告栏启事了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑. 阅读，然后圈出丢失的物品并完成2c.二、合作探究Task 1: 小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。Task 2: 共同完成3a，教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。Task 3: 并写出自己的一段寻物启示和失物招领，加上你的名字和电话号码（3b）。三、达标检测（一）翻译下列短语．用英语_______卷笔刀______ 电子游戏______一张身份证_________你的橡皮______失物招领______学生证__________一本笔记本______一串钥匙___________ 学校图书馆_____请求______必须______他的教室______打电话 给______一封电子邮件_________（二）《同步练习册》 课后反思 （学生/教师）_________________________________________________________________
Unit 3 Is this you pencil Self-check （1课时）学习目标1、复习掌握本单元的46个单词和6个短语。 2、熟练运用句型Is this/that--- 来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示学习过程一、自主学习Task 1：读、记本单元的40个单词和10个短语，并归纳你知道的学习用品，填写在课本P18.Task 2：归纳代词表，完成2.Task 3：根据所学内容进行交际合作探究复习写寻物启示和失物招领三、达标检测（一）用I, you, he, she, it, my, your, his, this, that, her或its填空。1. —How are _______ —_______ am fine, thank you. 2. —What's _______ name —My name is Yu Fei. 3. —How old is Ann —_______ is ten. 4. ______ is a watch and that is a pen. 5. —Who's (谁) that boy —_______ is my friend. _______ name is Tom. 6. _______ is a girl. _______ name is Fang Fang. 7. I am in Class 3, Grade 1. _______ teacher (老师) is Miss Liu. 8. —What's that —_______ is a cat (猫). _______ name is Mimi. 9. — What’s ______ over there (那儿) —It’s a pencil case. 10. —What’s ______ family name —___ is Liu. You see, my name is Liu Jian.（二）完成句子,每空一词1 .它是什么颜色 它是白色。________ ________ is it It’s white.2 这是什么 这是电子游戏。What’s this It’s a ________ ________. 3钥匙在失物招领箱里吗 Is the key in the ________and ________ case 4请在早上打电话给大卫，电话号码是5516131 Please _______ David _______ 5516131 in the morning. 5很高兴见到你. __________ to ____________ you. （三）写作 假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：5769982 课后反思 （学生/教师）:_____________________________________________________________________________________________________________ Unit 3 Is this you pencil (Revision) （2课时）学习目标1. 复习并巩固unit3的单词及短语及上节课中的重点短语；2. 能运用所给的人称代词编写对话。3. 可以写简单的失物招领短文学习过程一、自主学习Task 1：在听写本上听写单词及上节课重点短语。（自主学习检测）Task 2：完成小练习册 二、合作探究 Task 1: Work on section A (workbook)Task 2: Work on section B (workbook)三、达标检测(一) 从B组中找出A组各句相配的句子。 A B 1.Is that a pencil box A. No, it’s a pencil 2.How are you B. Yes it is 3.What’s this in English C. It’s a clock. 4.Nice to meet to you. D. Good evening, Barry.5.Is this his eraser E. Tony. 6.What’s her last name F. Fine, thanks 7.What’s his English name G. Purple 8.Good evening, Mary. H. Nice to meet to you, too. 9. What color is your shirt I. Her last name is White.（二）、阅读短文选择正确答案Look! I’m Tom. Th ( http: / / www.21cnjy.com )is is a pencil case. It’s orange. It’s my pencil case. What’s in the pencil case A ruler is in the pencil case. It is my ruler. The ruler is blue and red. That is a pencil. It is black and white. It is not my pencil. Look! That girl is Lucy. It is her pencil. That boy is Tim. I found his green pen in the pencil case. I call Tim at 7890003. It is his telephone number. 1. What color is the pencil case A. It’s orange. B. It’s blue and red. C. It’s green. 2 I am Tom. That is not my_________. A. pencil B. pencil case C. ruler 3. ________ has (有) a pencil. A. Tom B. Lucy C. Tim 4 _______ found the pen in the lost and found case. A. Tom B. Lucy C. Tim 5. I am Tom. Is my telephone number 7890003 A. Yes. B. No. C. OK. 课后反思 （学生/教师）:___________________________________________