2024年生物中考专题训练：实验探究题（含答案）
文档属性
| 名称 | 2024年生物中考专题训练：实验探究题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 550.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-20 10:30:34 | ||
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文档简介
2024年生物中考专题训练：实验探究题
1． 如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的模拟实验装置示意图，请据图回答问题。
（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的，该实验装置中A内模拟 的成分，它与现在的大气成分相比，主要是不含 。
（2）实验中，进行火花放电的模拟了 ，这主要是为该实验提供 。
（3）实验后检测发现了 。他的实验说明在类似原始地球条件下， 。
2．下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题。
（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。
（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是 。
（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是 。
（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 环境。
（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 (填序号)瓶相同的环境中。
3．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成了三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如下图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： ？
（2）该实验的变量是 ，实验前应对蚂蚁进行 处理。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是：蚂蚁将爬向 岛。如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是：蚂蚁是通过气味进行通讯的。
（4）实验完毕后，应该如何处理蚂蚁？ 。
（5）上述实验利用了蚂蚁的 行为，这种行为从获得途径分析，属于 行为，由体内的 决定。
4．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫大多是绿色的，而待到青草枯萎后却较少发现绿色昆虫。某研究性学习小组在学习了相关生物学知识后认为这是动物所表现的保护色，为明确保护色形成的原因，该学习小组对此进行了探究，具体操作如下。
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表：
昆虫 第一代 第二代 第三代
开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
请分析回答下列问题。
（1）上述探究过程采用的是科学探究方法中的 实验法。
（2）由实验结果可知，在本实验中， 是昆虫的一种保护色，该保护色的形成是 的结果。
（3）请谈谈保护色对动物生存的意义？ 。
5．某校初一生物兴趣小组的同学想知道核桃仁和花生粒所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，重复3次，记录并计算，数据如表，请回答问题。
实验次数 1克核桃仁燃烧放出的能量/千焦 1克花生粒燃烧放出的能量/千焦
1 13.68 9.08
2 13.83 9.35
3 13.71 9.16
（1）实验中三次测定数据都有差异，最终1克核桃仁燃烧放出的能量应记为 千焦。
（2）两种物质都设置了3组重复组，这样做的目的是 。
（3）探究过程中，除探究食物（花生粒、核桃仁）不同外，其他所有条件均 ，以排除其它因素的干扰。
（4）如果整个实验操作过程科学规范，根据表中数据得出的实验结论是 。
（5）核桃仁中能燃烧的物质是 （填“无机盐”或“有机物”）。
6．如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
甲图乙图
（1）设计这个实验的科学家是 。
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶。
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法： 。
（5）细菌的形态有 、 、螺旋形三种。
7．5月31日是“世界无烟日”。生物学社团利用所学吸烟有害健康、显微镜以及小学科学的知识和技能，自制如图所示模拟人吸烟的实验装置，想以实验证据的方式向公众宣传吸烟危害健康的观念，自觉拒绝吸烟。
（1）在点燃香烟前，取玻璃瓶中的水蚤培养液（含一只水蚤），用显微镜观察水蚤的心脏，并记录其每分钟心跳次数。因水蚤心跳太快，一般以心跳的速度在纸上 来计数，重复计数三次，然后计算 值。这样用水蚤所进行的实验步骤在整个实验过程中所起的作用是 。
（2）如图，点燃烟雾收集玻璃瓶上的一支香烟，打开止水夹，用洗耳球将排水管内的空气吸出，塑料桶中的清水就会沿着排水管流出，塑料桶内产生吸力，使玻璃瓶内的气体沿抽气管抽出，这时可以看到玻璃瓶中的胶管内微气泡进入水蚤培养液内。当烟燃尽后，再用止水夹夹紧排水管。上述实验装置所模拟的吸烟过程类似于人体 运动中的吸气过程，此时肋间外肌、膈肌分别处于 状态。
（3）在 后，取玻璃瓶中的水蚤培养液（含一只水蚤）重复（1）实验。比较（1）（3）实验所获取数据，发现（3）实验的水蚤心脏跳动次数较（1）实验中的慢。因此推测，吸烟有害人体健康。
8．酸奶是一种健康的发酵食品，已被越来越多的人所青睐。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究。
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；
⑤重复测定 3次，取平均值，实验结果如柱形图所示。
请你根据探究内容，回答下列问题。
（1）制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在 条件下发酵，因此玻璃杯必须密封，在制作酸奶的过程中，应尽量少打开容器。
（2）将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 步骤。本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，目的是 。
（3）根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是 。
9．下图甲为普通光学显微镜结构示意图，图乙是在显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞的物像。请据图回答问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，取材前要在载玻片中央滴一滴 。
（2）制片时，为了避免装片上出现气泡，盖盖玻片的正确操作是 。
（3）图甲显微镜中，起放大物像作用的结构是 （填序号）。
（4）若要将图乙中位于左下方的细胞移至视野中央，应将玻片标本向 移动。
（5）观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在目镜不变的情况下，将4×物镜换成10×物镜，视野中看到的细胞数目会 （填“增加”或“减少”）。
（6）某同学观察人的口腔上皮细胞时，绘制了图丙所示细胞结构简图，图中①是 。
10．如图甲是叶片结构示意图；图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质；图丙为探究枝叶某种生理活动的实验。请据图回答问题：
（1）图乙中生理活动[A] 作用主要在图甲的结构[ ] 内完成的，原因是该结构细胞中含有较多的 。
（2）图乙中B表示 作用，其实质是分解 ，释放能量。
（3）将图丙装置放在光下6小时，发现液面明显下降，主要原因是植物进行了 作用。
11．如图是某实验合作小组做“观察酵母菌和青霉”实验时绘制的显微镜下的形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的现象，回答下列问题：
（1）在显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是 ，能被染上颜色的结构和物质分别是【1】 和淀粉粒。
（2）橘子皮上青霉呈青绿色，通过观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中【5】 的颜色，其在菌丝上着生的状态为 。
（3）甲图所示的酵母菌正在进行 生殖，
12．利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），分析并回答下列问题。
（1）A装置：甲瓶内温度计示数 （填“低于”、“高于”或“等于”）乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用 （填“储存”或“释放”）能量。
（2）B装置：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变 ，说明萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
（3）C装置：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收 。
13．生物兴趣小组的同学利用劳动实践基地的塑料温室开展了西瓜种植的跨学科实践活动。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的生理活动过程；图二为西瓜叶片结构示意图；图三表示某密闭温室内，24小时中二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答问题。
（1）同学们在移栽西瓜苗时要带土移栽，其目的是 ，并且移栽时要疏密有致、合理密植，其目的是将来提高图一中过程 （填字母）的效率。
（2）西瓜苗吸收的水分通过根中的导管运输到叶片中，这主要依靠的是图一中 （填字母）提供的动力；水分再通过图二中的 （填数字）散失到空气中。
（3）图一的西瓜花中能够结果的是 花，经过精心培育，结成的西瓜逐渐长大，同学们对密闭温室内的气体成分进行了测定，并绘制了相关曲线。根据图三曲线推测，在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是 时左右。
14．近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的指导下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究
组别 实验材料及数量 实验材料处理 控制条件 实验现象
甲组 形状，大小相似的枫树落叶10片 ①清洗，灭菌②置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后枫树叶无变化
乙组 同甲组 ①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境 A 一周后枫树叶出现腐烂
（1）该兴趣小组同学提出的问题是： ？
（2）补充实验记录表：表中A处填写的内容是 。
（3）该实验的变量是 。实验时取10片枫树叶，而不是1片，目的是 。
（4）通过该实验得出的结论是 。
（5）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。推进国家卫生文明建设也要提倡绿色生活，作为中学生我们应该做到： 。
15．下图是制作洋葱鳞片叶临时玻片标本的过程及观察的实验，据图回答下列问题。
（1）洋葱鳞片叶临时玻片标本的制作，正确的步骤应该是 。
（2）图一2所示的操作中滴的是 ，在1所示的操作中，用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是避免产生 。
（3）3所示的操作为染色，所用的药品是 。
（4）观察时，一般先选择 （填“低”或“高”）倍目镜或物镜，如果周围环境比较暗，则选择大光圈和 面镜。
（5）若在视野中已经观察到了细胞，为了看到更加清晰的物像，应调节图二中的 （填序号）。目镜的放大倍数是15倍，选用的物镜是10倍，观察到的物像被放大了 倍。
16． 酸奶是一种健康的发酵食品，果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如下柱形图所示：
发酵时间 牛奶状况
2小时 呈液态，无酸味
4小时 呈液态，略带酸味
6小时 呈蛋花状态，微酸
8小时 呈凝固状，酸度适中
请分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
（2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 。
（3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 步骤。
（4）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是 。
（5）根据实验结果，得出的结论是： 。
（6）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如上表所示。根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以 小时为宜。
答案解析部分
1．【答案】（1）原始大气；氧气或O2
（2）闪电；能量
（3）氨基酸；生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能实现的
2．【答案】（1）减少实验的偶然因素
（2）温度
（3）缺少种子萌发所需的水分
（4）空气
（5）B
3．【答案】（1）蚂蚁是依靠气味进行通讯的吗
（2）气味；饥饿
（3）C
（4）放回适宜蚂蚁生存的大自然
（5）取食；先天性；遗传物质
4．【答案】（1）模拟
（2）绿色；自然选择
（3）有利于躲避敌害/捕获食物
5．【答案】（1）13.74
（2）避免偶然性，减小误差，使结果更准确
（3）相同
（4）核桃仁所含的能量高于花生粒（答案合理即可）
（5）有机物
6．【答案】（1）巴斯德
（2）A
（3）B
（4）巴氏消毒法
（5）球形；杆形
7．【答案】（1）打点计数法；平均；对照
（2）呼吸；收缩
（3）5分钟
8．【答案】（1）乳酸菌；无氧
（2）接种；控制单一变量
（3）制作酸奶的适宜温度是40℃
9．【答案】（1）生理盐水
（2）先用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖在材料上
（3）③和④
（4）左下方
（5）减少
（6）细胞膜
10．【答案】（1）光合；2；叶肉；叶绿体
（2）呼吸；有机物
（3）蒸腾
11．【答案】（1）碘液；细胞核
（2）孢子；扫帚状
（3）出芽
12．【答案】（1）高于；释放
（2）浑浊；二氧化碳
（3）氧气
13．【答案】（1）保护根毛；B
（2）C；5
（3）甲；18
14．【答案】（1）细菌对植物落叶有分解作用吗
（2）适宜的温度、湿度
（3）有无细菌；避免偶然性
（4）细菌对落叶有分解作用
（5）将垃圾进行分类处理；骑车；植树造林
15．【答案】（1）26513
（2）清水；过多气泡
（3）稀碘液
（4）低；凹
（5）⑦；150
16．【答案】（1）乳酸菌
（2）灭菌
（3）接种
（4）控制单一变量
（5）制作酸奶适宜的温度为40℃
（6）8
1 / 1
1． 如下图是用以研究生命起源的化学进化过程的模拟实验装置示意图，请据图回答问题。
（1）这一实验装置是美国青年学者米勒设计的，该实验装置中A内模拟 的成分，它与现在的大气成分相比，主要是不含 。
（2）实验中，进行火花放电的模拟了 ，这主要是为该实验提供 。
（3）实验后检测发现了 。他的实验说明在类似原始地球条件下， 。
2．下图表示探究种子萌发时所需环境条件的实验装置，每个罐头瓶中均放有等量的干燥种子10粒，并提供相应的环境条件，请据图回答下列问题。
（1）每个罐头瓶放入10粒种子而不是1粒种子，其目的是 。
（2）B瓶和D瓶作为一组对照实验，其实验变量是 。
（3）A瓶中的种子不能萌发的原因是 。
（4）C瓶中的种子全部浸没在水中是为了模拟无 环境。
（5）测定种子的发芽率时，应该将种子放在与 (填序号)瓶相同的环境中。
3．在探究“蚂蚁的通讯”时，实验小组的同学用三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成了三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来（如下图所示），在B岛上放置甜食，来探究蚂蚁是怎样进行通讯的。他们把糖包子放在蚁穴附近，诱捕了不少蚂蚁，喂养了三天，又饥饿处理一天，然后释放30只于A岛。
观察：开始有一只蚂蚁爬向B岛，两只蚂蚁爬向C岛，随后三只蚂蚁都返回A岛，不一会儿，蚂蚁们都纷纷爬向B岛。
（1）请你根据观察到的现象提出一个科学探究的问题： ？
（2）该实验的变量是 ，实验前应对蚂蚁进行 处理。
（3）接下来用两把镊子将连接AB的小木头与连接AC的小木头进行交换，继续观察蚂蚁爬向哪个岛。预期结果是：蚂蚁将爬向 岛。如果观察到的结果与预期结果相符，则得出的结论是：蚂蚁是通过气味进行通讯的。
（4）实验完毕后，应该如何处理蚂蚁？ 。
（5）上述实验利用了蚂蚁的 行为，这种行为从获得途径分析，属于 行为，由体内的 决定。
4．野外观察发现生活在青草丛中的昆虫大多是绿色的，而待到青草枯萎后却较少发现绿色昆虫。某研究性学习小组在学习了相关生物学知识后认为这是动物所表现的保护色，为明确保护色形成的原因，该学习小组对此进行了探究，具体操作如下。
①在一间铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内；②半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆虫的幸存者数；③假设每个幸存者都产生2个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡；④半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复③④步实验至第三代，若获得的数据如下表：
昆虫 第一代 第二代 第三代
开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目 开始数目 幸存数目
绿色昆虫 20 9 27 13 39 20
灰色昆虫 20 5 15 4 12 2
请分析回答下列问题。
（1）上述探究过程采用的是科学探究方法中的 实验法。
（2）由实验结果可知，在本实验中， 是昆虫的一种保护色，该保护色的形成是 的结果。
（3）请谈谈保护色对动物生存的意义？ 。
5．某校初一生物兴趣小组的同学想知道核桃仁和花生粒所含能量是否一样，他们设置了如图所示的实验装置进行探究，重复3次，记录并计算，数据如表，请回答问题。
实验次数 1克核桃仁燃烧放出的能量/千焦 1克花生粒燃烧放出的能量/千焦
1 13.68 9.08
2 13.83 9.35
3 13.71 9.16
（1）实验中三次测定数据都有差异，最终1克核桃仁燃烧放出的能量应记为 千焦。
（2）两种物质都设置了3组重复组，这样做的目的是 。
（3）探究过程中，除探究食物（花生粒、核桃仁）不同外，其他所有条件均 ，以排除其它因素的干扰。
（4）如果整个实验操作过程科学规范，根据表中数据得出的实验结论是 。
（5）核桃仁中能燃烧的物质是 （填“无机盐”或“有机物”）。
6．如图是著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：
甲图乙图
（1）设计这个实验的科学家是 。
（2）甲图中肉汤仍保鲜的是 瓶。
（3）甲、乙两组实验所控制的变量都是（ ）
A．瓶子的大小 B．细菌的有无 C．肉汤的多少
（4）鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存牛奶的方法： 。
（5）细菌的形态有 、 、螺旋形三种。
7．5月31日是“世界无烟日”。生物学社团利用所学吸烟有害健康、显微镜以及小学科学的知识和技能，自制如图所示模拟人吸烟的实验装置，想以实验证据的方式向公众宣传吸烟危害健康的观念，自觉拒绝吸烟。
（1）在点燃香烟前，取玻璃瓶中的水蚤培养液（含一只水蚤），用显微镜观察水蚤的心脏，并记录其每分钟心跳次数。因水蚤心跳太快，一般以心跳的速度在纸上 来计数，重复计数三次，然后计算 值。这样用水蚤所进行的实验步骤在整个实验过程中所起的作用是 。
（2）如图，点燃烟雾收集玻璃瓶上的一支香烟，打开止水夹，用洗耳球将排水管内的空气吸出，塑料桶中的清水就会沿着排水管流出，塑料桶内产生吸力，使玻璃瓶内的气体沿抽气管抽出，这时可以看到玻璃瓶中的胶管内微气泡进入水蚤培养液内。当烟燃尽后，再用止水夹夹紧排水管。上述实验装置所模拟的吸烟过程类似于人体 运动中的吸气过程，此时肋间外肌、膈肌分别处于 状态。
（3）在 后，取玻璃瓶中的水蚤培养液（含一只水蚤）重复（1）实验。比较（1）（3）实验所获取数据，发现（3）实验的水蚤心脏跳动次数较（1）实验中的慢。因此推测，吸烟有害人体健康。
8．酸奶是一种健康的发酵食品，已被越来越多的人所青睐。某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究。
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据；
⑤重复测定 3次，取平均值，实验结果如柱形图所示。
请你根据探究内容，回答下列问题。
（1）制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在 条件下发酵，因此玻璃杯必须密封，在制作酸奶的过程中，应尽量少打开容器。
（2）将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 步骤。本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，目的是 。
（3）根据柱形图统计的实验结果，得出的结论是 。
9．下图甲为普通光学显微镜结构示意图，图乙是在显微镜下观察到的人的口腔上皮细胞的物像。请据图回答问题：
（1）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，取材前要在载玻片中央滴一滴 。
（2）制片时，为了避免装片上出现气泡，盖盖玻片的正确操作是 。
（3）图甲显微镜中，起放大物像作用的结构是 （填序号）。
（4）若要将图乙中位于左下方的细胞移至视野中央，应将玻片标本向 移动。
（5）观察人的口腔上皮细胞临时装片时，在目镜不变的情况下，将4×物镜换成10×物镜，视野中看到的细胞数目会 （填“增加”或“减少”）。
（6）某同学观察人的口腔上皮细胞时，绘制了图丙所示细胞结构简图，图中①是 。
10．如图甲是叶片结构示意图；图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动，a、b表示两种不同的物质；图丙为探究枝叶某种生理活动的实验。请据图回答问题：
（1）图乙中生理活动[A] 作用主要在图甲的结构[ ] 内完成的，原因是该结构细胞中含有较多的 。
（2）图乙中B表示 作用，其实质是分解 ，释放能量。
（3）将图丙装置放在光下6小时，发现液面明显下降，主要原因是植物进行了 作用。
11．如图是某实验合作小组做“观察酵母菌和青霉”实验时绘制的显微镜下的形态结构简图，请你根据所做过的实验和观察到的现象，回答下列问题：
（1）在显微镜下观察酵母菌细胞内部形态结构时，需要对临时装片上的实验材料进行染色，实验用的染色剂是 ，能被染上颜色的结构和物质分别是【1】 和淀粉粒。
（2）橘子皮上青霉呈青绿色，通过观察可以发现，青霉菌的颜色实际是图乙中【5】 的颜色，其在菌丝上着生的状态为 。
（3）甲图所示的酵母菌正在进行 生殖，
12．利用下列实验装置验证植物的呼吸作用（把装置放在适宜的环境中，一天后进行观察），分析并回答下列问题。
（1）A装置：甲瓶内温度计示数 （填“低于”、“高于”或“等于”）乙瓶内温度计示数，说明萌发的种子进行呼吸作用 （填“储存”或“释放”）能量。
（2）B装置：打开阀门使种子萌发时产生的气体进入试管，会发现澄清的石灰水变 ，说明萌发的种子进行呼吸作用放出了 。
（3）C装置：燃烧的蜡烛放进甲瓶内立即熄灭，放进乙瓶内继续燃烧，说明萌发的种子进行呼吸作用吸收 。
13．生物兴趣小组的同学利用劳动实践基地的塑料温室开展了西瓜种植的跨学科实践活动。图一中的A、B、C分别表示西瓜植株的生理活动过程；图二为西瓜叶片结构示意图；图三表示某密闭温室内，24小时中二氧化碳含量的变化曲线。请据图回答问题。
（1）同学们在移栽西瓜苗时要带土移栽，其目的是 ，并且移栽时要疏密有致、合理密植，其目的是将来提高图一中过程 （填字母）的效率。
（2）西瓜苗吸收的水分通过根中的导管运输到叶片中，这主要依靠的是图一中 （填字母）提供的动力；水分再通过图二中的 （填数字）散失到空气中。
（3）图一的西瓜花中能够结果的是 花，经过精心培育，结成的西瓜逐渐长大，同学们对密闭温室内的气体成分进行了测定，并绘制了相关曲线。根据图三曲线推测，在24小时内，西瓜植株体内有机物积累最多的时刻是 时左右。
14．近几年，人们主要采用粉碎后堆肥还田的方法处理城乡公共绿地上大量枯枝落叶等垃圾。在堆肥的过程中，细菌和真菌的作用是不可低估的。某兴趣小组同学在老师的指导下开展了“细菌对落叶的分解作用”的实验研究
组别 实验材料及数量 实验材料处理 控制条件 实验现象
甲组 形状，大小相似的枫树落叶10片 ①清洗，灭菌②置于无菌环境 适宜的温度、湿度 一周后枫树叶无变化
乙组 同甲组 ①清洗，灭菌②接种细菌③置于无菌环境 A 一周后枫树叶出现腐烂
（1）该兴趣小组同学提出的问题是： ？
（2）补充实验记录表：表中A处填写的内容是 。
（3）该实验的变量是 。实验时取10片枫树叶，而不是1片，目的是 。
（4）通过该实验得出的结论是 。
（5）垃圾分类关系着广大人民群众的生活环境。推进国家卫生文明建设也要提倡绿色生活，作为中学生我们应该做到： 。
15．下图是制作洋葱鳞片叶临时玻片标本的过程及观察的实验，据图回答下列问题。
（1）洋葱鳞片叶临时玻片标本的制作，正确的步骤应该是 。
（2）图一2所示的操作中滴的是 ，在1所示的操作中，用镊子夹起盖玻片，使它一侧先接触水滴，再慢慢放下，这样操作的目的是避免产生 。
（3）3所示的操作为染色，所用的药品是 。
（4）观察时，一般先选择 （填“低”或“高”）倍目镜或物镜，如果周围环境比较暗，则选择大光圈和 面镜。
（5）若在视野中已经观察到了细胞，为了看到更加清晰的物像，应调节图二中的 （填序号）。目镜的放大倍数是15倍，选用的物镜是10倍，观察到的物像被放大了 倍。
16． 酸奶是一种健康的发酵食品，果果学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据。实验结果如下柱形图所示：
发酵时间 牛奶状况
2小时 呈液态，无酸味
4小时 呈液态，略带酸味
6小时 呈蛋花状态，微酸
8小时 呈凝固状，酸度适中
请分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是 ，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
（2）制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是 。
（3）将酸奶加入到牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的 步骤。
（4）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是 。
（5）根据实验结果，得出的结论是： 。
（6）该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如上表所示。根据实验结果，得出的结论是：制作酸奶的发酵时间以 小时为宜。
答案解析部分
1．【答案】（1）原始大气；氧气或O2
（2）闪电；能量
（3）氨基酸；生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，是完全可能实现的
2．【答案】（1）减少实验的偶然因素
（2）温度
（3）缺少种子萌发所需的水分
（4）空气
（5）B
3．【答案】（1）蚂蚁是依靠气味进行通讯的吗
（2）气味；饥饿
（3）C
（4）放回适宜蚂蚁生存的大自然
（5）取食；先天性；遗传物质
4．【答案】（1）模拟
（2）绿色；自然选择
（3）有利于躲避敌害/捕获食物
5．【答案】（1）13.74
（2）避免偶然性，减小误差，使结果更准确
（3）相同
（4）核桃仁所含的能量高于花生粒（答案合理即可）
（5）有机物
6．【答案】（1）巴斯德
（2）A
（3）B
（4）巴氏消毒法
（5）球形；杆形
7．【答案】（1）打点计数法；平均；对照
（2）呼吸；收缩
（3）5分钟
8．【答案】（1）乳酸菌；无氧
（2）接种；控制单一变量
（3）制作酸奶的适宜温度是40℃
9．【答案】（1）生理盐水
（2）先用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上的液滴，然后缓缓盖在材料上
（3）③和④
（4）左下方
（5）减少
（6）细胞膜
10．【答案】（1）光合；2；叶肉；叶绿体
（2）呼吸；有机物
（3）蒸腾
11．【答案】（1）碘液；细胞核
（2）孢子；扫帚状
（3）出芽
12．【答案】（1）高于；释放
（2）浑浊；二氧化碳
（3）氧气
13．【答案】（1）保护根毛；B
（2）C；5
（3）甲；18
14．【答案】（1）细菌对植物落叶有分解作用吗
（2）适宜的温度、湿度
（3）有无细菌；避免偶然性
（4）细菌对落叶有分解作用
（5）将垃圾进行分类处理；骑车；植树造林
15．【答案】（1）26513
（2）清水；过多气泡
（3）稀碘液
（4）低；凹
（5）⑦；150
16．【答案】（1）乳酸菌
（2）灭菌
（3）接种
（4）控制单一变量
（5）制作酸奶适宜的温度为40℃
（6）8
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