6 骑鹅旅行记（节选）课件(共33张PPT)

(共33张PPT)
统编版六年级语文下册
6、骑鹅旅行记（节选）
塞尔玛·拉格洛夫（1858年11月20日—1940年3月16日），瑞典著名女作家。1858年出生在瑞典莫尔巴卡庄园一个世袭贵族地主家庭。
1885年，毕业于斯德哥尔摩罗威尔女子师范学院。1891年，出版首部长篇小说《古斯泰·贝林的故事》。1899年，出版小说《假基督的奇迹》。1902年，出版小说《耶路撒冷》。1907年，出版长篇小说《尼尔斯骑鹅旅行记》。1909年，获得诺贝尔文学奖，她是第一位获得诺贝尔文学奖的女作家，也是瑞典文学史上第一位获得诺贝尔文学奖的作家。
作者简介
塞尔玛·拉格洛芙（1858—1940），瑞典女作家，1909年获得诺贝尔文学奖。她从小喜欢听故事，喜欢读书，立志要当一个作家。长大后，她在一个小城当了十年教师。在任教期间，她开始了文学创作，写出了许多优秀的短篇小说。
《尼尔斯骑鹅旅行记》是她唯一为儿童而写的长篇童话。因为拉格洛芙的巨大成就，1914年她被选为瑞典皇家学会会员。在瑞典，有一项最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这名字命名的。
介绍作者
浏览课文，思考：小男孩尼尔斯变成小狐仙后，他的世界发生了什么变化？用简洁的语言旁批在书上。
根据下列解释写词语。
表示自己软弱，不敢同对方较量。（ ）
跃跃，急于要行动的样子；欲，要。形容急切地想试试。 （ ）
九头牛与两只虎的力气的相加。形容很大的力量。 （ ）
示弱
跃跃欲试
九牛二虎之力
了解这些变化之后，尼尔斯给你留下了怎样的印象。
“变形”前的尼尔斯淘气、顽皮、喜欢搞恶作剧，经常捉弄小动物，是个很不讨人喜欢的“坏孩子”；“变形”后的尼尔斯发生了很大的变化，他为自己做过的恶作剧而感到后悔，他担心父母发现雄鹅不见了会伤心，勇敢地跑进鹅群，抱住鹅的脖子，被带到了天上，从中也可以发现尼尔斯很爱自己的父母。
深入思考
要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
很勇敢和顽强
研读探究
尼尔斯的成长表现3
自读学习提示，看看里面藏着哪些问题。
学习提示
《骑鹅旅行记》是享誉世界的儿童文学作品。读读下面这个片段，说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么变化。作品中还有许多有趣的故事,如“鹤之舞表演大会”“地狱谷的羊群”,猜猜它们又将讲述怎样的神奇。有兴趣的话可以找来原著读一读。
自由读课文，读准字音，读通句子。圈画文中出现的人物，思考本文的主要内容。
自读提示
故事的主要情节：
开始
变成小狐仙
听懂禽兽说话
被动物欺负
骑上雄鹅飞走
结束
试着根据情节线，说一说这个故事的主要内容。
与同桌交流尼尔斯的变化，梳理情节线。
尼尔斯变得很小了；能听懂动物们说的话；麻雀和鸡嘲笑他；被猫按在地上；家里的三头牛也想教训他；没留住家鹅，反被带走。
尼尔斯变成小狐仙后，原来认识他的动物们都是怎样对他的，你能用一句话概括吗？
缰绳 黑莓 藤蔓 潺潺 猫咪
犬牙 咯咯声 刨虫子 波罗的海
无济于事 乌合之众 跃跃欲试
jiāng
páo
wàn
积累词语
chán
dì
拼音开关
缰绳 黑莓 藤蔓 潺潺 猫咪
犬牙 咯咯声 刨虫子 波罗的海
无济于事 乌合之众 跃跃欲试
对事情没有什么帮助或益处，比喻不解决问题。
无济于事
乌合之众
没完没了
像乌鸦似地聚合在一起的一帮人。比喻杂凑在一起的毫无组织纪律的人群。
一个接着一个，完全没有终止。
积累词语
文中都有哪些人物
主人公尼尔斯、麻雀、鸡、猫、牛、鹅。
感知人物形象
课文讲述了尼尔斯被小精灵变成小狐仙，先后遭到鸡群嘲笑、大黑猫的羞辱、牛群的控诉以及随着雄鹅飞向蓝天的故事，文中的尼尔斯是一个调皮捣蛋、冲动莽撞、屡犯错误的少年，在经历动物们的报复以后认识到做坏事要遭到报应的道理后，逐渐转变成为一个热爱家庭，关爱他人的好少年。
变成小人儿
被麻雀和公鸡嘲笑
被猫捉弄
被牛教训
骑鹅离家
请根据这些人物与尼尔斯的关系概括小标题。
把小标题串起
来说说课文的
主要内容吧！
走进课文
比喻身材或体积还小，没有力量和力气。
弱小无力
垂头丧气
聚精会神
形容失望或受到挫折时情绪低沉的样子。
形容集中精神，专心一意。
积累词语
①门廊外的麻雀
“叫了起来”和三个感叹号说明麻雀此时的心情是怎样的 (惊讶、没想到、高兴)为什么
感知人物形象
感知人物形象
①门廊外的麻雀
门廊外面的地板上有一只麻雀在跳来跳去。他一看见男孩就叫了起来:“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯!快看拇指大的小人儿!快看拇指大的小人儿尼尔斯.豪尔耶松!”
小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化？
小妙招：从文中找到关键句子，筛选出关键信息。
学习提示
赏析交流
他一看见男孩就叫了起来：“叽叽，叽叽，快看放鹅娃尼尔斯！快看拇指大的小人儿！快看拇指大的小人儿尼尔斯·豪尔耶松！”
01
我感受到麻雀对尼尔斯的嘲笑。
“咕咕里咕，”公鸡叫到，“他活该，咕咕里咕，他扯过我的鸡冠！”
02
我感受到公鸡对尼尔斯的讨厌，也从侧面反映出尼尔斯以前淘气、顽皮、爱搞恶作剧。
课文写了少年尼尔斯受到了惩罚，被变成一个只有拇指般大小的小狐仙，之后受到了鸡、鹅、猫、牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化，最后他为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。
走进课文
尼尔斯的变化 外表 境遇 遇到谁 动物们的表现（语言、动作、神态描写） 心理感受
小组合作汇报
尼尔斯的变化 外表 境遇 遇到谁 动物们的表现（语言、动作、神态描写） 心理感受
变成小狐仙 遭到动物报复企骑鹅去旅行 麻雀 讥笑尼斯：“快看拇指大的小人儿！” 无法忍受，想摆脱他们
鸡鹅 鹅、鸡 围着他不停地叫“他活该”“你活该” 恼怒、害怕、羞愧
猫 “径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴” 后悔
牛 “我给你一蹄子，让你永远不能忘记！” 抱住鹅的脖子随鹅飞向了天空
大雁、鹅 无法忍受，骑鹅去旅行
小组合作完成
[1]这个男孩子
[2]大雪山来的大雁阿卡
[3]野鸟的生活
[4]格里敏大楼
[5]库拉山的鹤之舞表演大会
[6]在下雨天里
[7]有三个梯级的台阶
[8]在罗纳比河的河岸
[9]卡尔斯克鲁纳
[10]去厄兰岛之行
11厄兰岛南部岬角
[12]大蝴蝶
[13]小卡尔斯岛
[14]两座城市
[15]斯莫兰的传说
[16]乌　鸦
[17]老农妇
[18]从塔山到胡斯克瓦尔那
[19]大鸟湖
[20]预　言
[21]粗麻布
[22]卡尔和灰皮子的故事
[23]美丽的花园
[24]在奈尔盖
[25]解　冻
[26]分遗产
[27]在矿区的上空
[28]钢铁厂
[29]达尔河
[30]一份最大的遗产
小说目录
在历险的过程中，请你猜猜尼尔斯可能会经历什么事？
课后去看看原著，验证自己的猜想。
阅读猜想
“得意扬扬”是描写神态的词语。
这样的词语还有： 、 、
、 、 。
满面春风 愁眉苦脸 眉开眼笑
垂头丧气 神采奕奕
词语积累
整群鸡都跑到他身边，站在他周围叫着：“咕咕咕，你活该！咕咕咕，你活该！”
幸灾乐祸
我感受到鸡很痛恨尼尔斯，说明他之前对鸡很不友好。
他能听懂动物们说的话，大为吃惊。
尼尔斯
无法忍受
被猫捉弄
……径直朝他扑过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴……
从句中的动作描写，我感受到猫对尼尔斯有着深深的仇恨。
羞愧
尼尔斯
牛棚里只有三头牛。但男孩子进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来至少是三十头牛。
用夸张的修辞手法，让我感受到牛的吼声巨大和牛对尼尔斯的愤怒。
尼尔斯
垂头丧气
顽皮淘气
知错能改
勇敢孝顺
骑鹅旅行记
（节选）
变成小狐仙——着急，不敢相信，想变回人

鹅鸡讥讽
与猫打架
被牛谴责
骑上大雄鹅——怕父母伤心

寻找小狐仙
结构梳理1
结构梳理2
骑鹅旅行记
变成小人儿（1—3）
被麻雀和公鸡嘲笑（4—10）
被猫捉弄（11—22）
被牛教训（23—29）
骑鹅离家（30—48）
着急
爱护动物
和谐相处
勇敢
羞愧
害怕
后悔
（节选）
课文描述的是尼尔斯变成小人儿后去牛棚找小狐仙，他遇到了麻雀的嘲笑，接着被他欺负过的鸡追着他说“活该”，随后尼尔斯被猫捉弄，当吃尽苦头的尼尔斯来到牛棚中，牛都想好好教训他。尼尔斯意识到没人愿意帮他找小狐仙，他无奈地爬上围墙，却看到自己家的雄鹅要和大雁们一起飞走，为了让家里不受损失，他一下子跳上了鹅背，开启了此次旅行。
课堂小结