7 谁是最可爱的人 课件

(共33张PPT)
gānɡ
fù
biē
yú
huò
xùn
shí
bènɡ
zǎi
pá
摁倒
淳朴
过瘾
军隅里
什物
坚韧
覆灭
犁耙
山冈
千载万世
掰开
谦逊
豁亮
迸裂
憋闷
èn
chún
yǐn
bāi
rèn
字词清单
【迸裂】破裂；裂开而往外飞溅。
【豁亮】宽敞明亮。
【隐隐约约】看起来或听起来不很清楚；感觉不很明显。
【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。
【奋不顾身】奋勇直前，不顾生命。
词语释义
唇亡则齿寒，户破则堂危
1950年6月，朝鲜内战爆发后，美国杜鲁门政府悍然派兵武装干涉，发动对朝鲜的全面战争，并不顾中国政府多次警告，越过三八线，直逼中朝边境，甚至悍然出动飞机轰炸我国东北边境城市和乡村，把战火烧到了新生的中华人民共和国国土之上。
在面对是否出兵援朝的问题上，党内意见不一。毛主席在全面考察国内外形势后，说道：——
“打得一拳开，免得百拳来！”
1950年10月，中国人民志愿军在彭德怀率领下，跨过鸭绿江，赶赴朝鲜战场。
历史背景
作者名片
通讯，运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
特点：新闻性、文学性、评论性。
新闻性：具有较强的时效性，必须真实。
文学性：以叙述为主，灵活运用描写及抒情、议论，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，文章生动形象。
评论性：作者可直接发表自己的看法。
文体知识
明确：本文是一篇
通讯稿
谁是最可爱的人
解题
志愿军战士
文中哪一段话集中体现了志愿军战士是最可爱的人？
他们的品质是那样地纯洁和高尚，
他们的意志是那样地坚韧和刚强，
他们的气质是那样地淳朴和谦逊，
他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
划分段落层次
第一部分（1－3），从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂他们崇高的精神境界。
第二部分（4－14），选用三个典型事例，表现志愿军战士崇高的思想品质，具体说明他们是我们最可爱的人。
第三部分（15），联系我们的幸福生活，号召人们热爱志愿军战士，因为他们确实是我们最可爱的人。
整体感知
课文用了哪几个典型事例来体现志愿军战士是“最可爱”的人？
4-8段：松骨峰战斗
9-12段：救援朝鲜儿童
13、14段：防空洞谈话
1-3段
指出志愿军战士是最可爱的人，歌颂他们崇高的精神境界。
第15段
联系我们幸福的生活，号召人们热爱志愿军战士，强调他们确实是我们最可爱的人。
整体感知
魏巍作为一名革命作家，亲自来到了抗美援朝前线，采访志愿军战士，收集了100多则生动的事例。写《谁是最可爱的人》时，他只选用了5个，进一步修改时又删掉了2个。
他为什么选取了这三个事例？请结合文章内容完成下面的表格，理解作者选材布局的目的。
选材布局
照应语句
某部先头连
【英雄群像】
松骨峰战役
松骨峰
英勇无畏阻击敌人
对敌人的恨【抗美】
具体表现
地 点
人 物
事 件
思想动机
精神品质
革命英雄主义精神
他们的意志是那样地坚韧和刚强
马玉祥
【英雄个体】
救援朝鲜儿童
烈火中的农房
奋不顾身火中救人
对朝鲜人民的爱
【援朝】
国际主义精神
他们的品质是那样地纯洁和高尚
无名战士
【英雄个体】
防空洞谈话
防空洞
艰苦环境谈心明志
对祖国人民的爱
【保家卫国】
爱国主义精神
他们的气质是那样地淳朴和谦逊；
他们的胸怀是那样地美丽和宽广！
选材布局
三个事例，各有侧重，既描写英雄英雄群体，又刻画个体，全面展示志愿军的精神风貌，从不同的角度来表现志愿军战士崇高的思想品质，揭示“最可爱”的内涵，丰富生动，形象感人。
选材布局
③第13段前两句：“谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？”起承上启下的作用，承接上文表现出的战场之苦，引出下文防空洞谈话的故事。
①第4段：“让我还是来说一段故事吧。”起承上启下的作用，承接上文对“我们的战士”的评价，引出下文的松骨峰战斗。
②第9段：“我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。”起承上启下的作用，承接上文志愿军对敌人的狠，引出下文志愿军对朝鲜人民的爱。
请找出三个事例前的过渡段（句），并分析其作用。
不能调换顺序。
志愿军出国作战，首要的使命是抗美援朝，保家卫国，打击侵略者，松骨峰战斗是这神圣任务的具体体现，是对敌人的无比仇恨，所以“松骨峰战斗”理应放在首位。
狠狠打击敌人，是因为同情热爱朝鲜人民，“马玉祥救朝鲜儿童”是这层意思更直接的体现，因此放在第二位。
两个事例一爱一恨，深层的思想基础是爱国主义精神，在“防空洞中的谈话”这一事例中揭示出来。
三个事例不孤立，第三个事例是前两个事例产生的思想基础和根本原因。
选材布局
这三个事例能否调换顺序？为什么？
松骨峰战役
你认为哪一幅画最能反映松骨峰之战的情形？
图片上展现的是战士们跟敌人激烈的搏斗，有掐住敌人的，有摁倒敌人的，有身上带着火苗与敌人肉搏的……与作者对松骨峰战斗场面的描写一致。
松骨峰在朝鲜山地里并不特殊，其主峰仅有288.7米，与其说是山不如说是岭。别看松骨峰平时不显山不露水，但在第二次战役期间，这里的得失却关乎整个战役的成败。志愿军打响全线反击后，美军开始忙不迭地向南撤退，松骨峰正好就在美军的撤退道路上。只要守住这里，就能一举将美军退下来的部队全数歼灭……
这场壮烈的战斗，充分展现出战士们“最可爱”。请同学们精读5、6两段，对能体现战士们“最可爱”的语句、情节进行圈点批注。
松骨峰战役
战 斗 概 况
这支部队的先头连(三连)就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人......
敌人为了逃命，用三十二架飞机，十多辆坦克和集团冲锋向这个连的阵地汹涌卷来。整个山顶都被打翻了。汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。
兵力少，仅有一个连；
时间匆忙，来不及做好任何准备，来不及构筑防御工事；
阵地低、小，没有任何掩体，易攻难守。
兵力足，武器多，武器先进，攻势猛烈，炮火冲天
第一次反扑：1个连的兵力，在10余架飞机、6辆坦克；
第二次反扑：8架战斗机，8辆坦克、几十门榴弹炮，大量汽油弹、燃烧弹；
第三次反扑：300多人围攻第3连；
第四次反扑：......
第五次反扑：美军投入的兵力有2000多人，飞机32架、坦克18辆以及好几十门榴弹炮。
这激战整整持续了八个小时，最后，勇士们的子弹打光了。
战斗持续时间长，武器不足……
松骨峰战役
英 勇 搏 斗
面对如此不利的局势，志愿军战士是如何应对的呢？
最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人，占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹，把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，身上、帽子上冒着呜呜的火苗向敌人扑去，把敌人抱住，让身上的火，把要占领阵地的敌人烧死。
“仍然”是战士们英勇顽强的钢铁意志，“摔”是果敢，“扑”是英勇，“抱住”是坚决。
这种视死如归、绝不后退、与敌人血战到底的革命英雄主义精神最可爱。
松骨峰战役
有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有卡住敌人脖子，把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。还有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆，和他死在一起的美国鬼子，脑浆崩裂，涂了一地。另有一个战士，他的嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士们遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有的手指都折断了。
点面结合，以动作描写为主，“抱”“掐”“摁”等用得准确生动，感彩鲜明，表现战士与敌人拼死相搏的壮烈场景，充分表达了对他们用鲜血和生命谱写壮丽诗篇的讴歌。这种钢铁般的意志、革命英雄主义精神最可爱。
悲 壮 场 面
松骨峰战役
火海救儿童
圈点勾画出10、11段描写马玉祥的句子，运用人物分析的方法，说说你读出了一位怎样的志愿军战士。
在汉江北岸，我遇到一个青年战士，他今年才21岁，名叫马玉祥，是黑龙江青冈县人。
他长着一幅微黑透红的脸膛，稍高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样的淳朴可爱。
外貌描写
心理描写
我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗？
淳朴可爱
热爱、关心朝鲜人民
动作描写
我就用脚踹开门，扑了进去。
我也不管它了，只是在地上乱摸。先一摸摸着一个大人，拉了拉没拉动，又向大人的身后摸，才摸着一个小孩腿，我就一把抓着抱起来跳出门去。
我就把他往地上一放，就又从那火门里钻进去了。
形象地描绘出当时救人的过程，准确地表现了火盛烟浓的环境特点，从而更突出了战士一心抢救群众、不顾个人安危的优秀品质。
火海救儿童
志愿军与朝鲜儿童的合照
补充材料
朝鲜儿童给志愿军送行
1955年，朝鲜人民军某团团长得知防区附近的志愿军一个团要撤回国内，急匆匆跑来说道：“我们明天来人把你们所有人抬到火车站去。”一个团上千号人，志愿军团长听完哈哈大笑，以为他在开玩笑。
次日，朝鲜人民军调来了两个团，加上赶来送行的老百姓，真的是人山人海。他们硬是把志愿军整个团的人从营地抬到了火车站。
他们有的几人一组，架着志愿军一路小跑；有的人则争着向志愿军的包里、车上塞满各种食物；还有那些挤不到跟前的，都在一旁挥手抹眼泪。就这样在一群人的簇拥下，来到了火车站。
1958年10月25日，最后一批志愿军离开朝鲜。平壤市万人空巷，金日成和30万朝鲜军民夹道欢送志愿军，志愿军官兵同样被高高举起，一路抬到了火车站。朝鲜军民在车站又大哭了一场。
补充材料
防空洞对话
谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。
梳理作者与防空洞的战士的三问三答，找出战士的三次“笑”，完成表格。
问什么 答什么 精神 笑的内涵
乐于为祖国人民吃苦的幸福观
爱国思乡
贡献大、要求少、品格高
甘心吃苦、以苦为荣的革命乐观主义精神
对祖国炽热的热爱，对人民无限忠诚
抗美援朝彻底胜利的信心
苦，自己吃雪蹲防空洞可以使中国人民不吃雪自由地走路，只要人民幸福就是我们最大的幸福。
想，但完不成任务没脸回去。
一块朝鲜解放纪念章。
防空洞对话
觉得苦吗
想祖国吗
有要求吗
亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车走向工厂的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划这一天工作的时候，当你向孩子嘴里塞着苹果的时候，当你和爱人悠闲散步的时候......朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢 你也许很惊讶地看我:"这是很平常的呀!"可是，从朝鲜归来的人，会知道你正生活在幸福中。请你们意识到这是一种幸福吧，因为只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。朋友!你已经知道了爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，请再深深地爱我们的战士吧，他们确实是我们最可爱的人!
排比，描绘了不同身份的人在祖国和平环境中劳动、学习、工作、生活的图景。
呼应开头，把祖国人民的幸福生活同志愿军战士的英勇奋战结合起来，能深深地感染并打动读者，从而突出文章的中心思想。
称呼语，亲切自然
祈使句，诚恳的请求
赏析尾段
赏析尾段
用第二人称“你”更显
1.拉近与读者的距离；
2.使文章更具真实性，表达更亲近自然诚恳；
3.使读者更能体会作者的心情，唤醒读者内心的感受和思考；
4.使故事情节叙述杂而不乱，情感抒发更加动人。
这篇通讯，运用了第一人称的写法。“我”的观点、评价和情感是引领性的，首尾呼应，贯穿全文，让文章的中心思想能够鲜明地呈现；客观讲述和转述的事实则构成“我”的思想感情的基础。二者既有区别又有联系，使读者仿佛在“我”的引领下瞻望烽火连天的朝鲜战场，一层层体会到激荡在志愿军战士心胸中的爱国主义和革命英雄主义情感。
叙事技巧
文章是以第一人称来写的，这样写在表达上有哪些好处？
（11）他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，可是屋门口的火苗呼呼地已经进不去人，门窗的纸边已经烧着。小孩子的哭声随着那浓烟滚滚地传出来，听得真真切切。当他叙述到这里的时候，他说：“我能够不进去吗 我不能!我想，要在祖国遇见这种情形我能够进去，那么在朝鲜我就可以不进去吗 朝鲜人和我们祖国的人民不是一样的吗 我就用脚踹开门，扑了进去。”
作者直接叙述
直接引用
便于简明清晰地叙述事件
直接将马玉祥纯洁高尚的内心世界呈现在读者面前，显得真实可信，亲切自然。
叙事技巧
作者在叙述事件时，既用自己的语言进行叙述，又不时引用受访者的话。结合文中相关例子，体会这种写法的表达效果。
叙事技巧
（5）还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去.......
（5）据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是......
（7）但他接着说:"你不要以为我是为他们而伤心，我是为他们而骄傲!我感觉我们的战士是太伟大了，太可爱了，我不能不被他们感动得掉下泪来。"
作者直接叙述
直接引用
便于简明清晰地叙述战斗的激烈英勇
更真实可信的展现战斗的惨烈，战士们的英勇无畏
间接引用
表达对战士们的歌颂、崇敬之情
直接叙述有利于集中地叙事故事，发展情节，使文字简洁、明快；引述，有利于表现人物崇高的内心世界。二者穿插使用，能将读者带入当时的情景，保证叙事的客观性，同时也使叙事更加全面，人物形象更加丰满、立体、完整，避免行文的呆板单调，有利于表达中心思想。
叙事技巧
课堂小结
本文通过叙述“松骨峰战斗（英勇杀敌）”
“马玉祥救儿童（崇高的国际主义精神）”
“与吃雪战士的谈话（强烈的爱国主义）”三个事例，从侧面构成了“最可爱的人”的完整形象，同时也揭示了志愿军战士是最可爱的人这一主题。
课堂小结