专题02 思想情感-小升初语文古诗鉴赏知识点衔接（含答案）

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专题02 思想情感
[常见设问方式]
(1)这首诗体现了诗人什么样的思想感情？
(2)这首诗蕴含着诗人丰富的情感，请简要概括。
(3)×××句寄托了诗人怎样的思想感情？
(4)试比较两首诗歌中的不同情感。
第一步：整体感知
关注诗歌中的意象，确定诗歌体裁，如怀古咏史诗、咏物抒怀诗、边塞征戍诗、山水田园诗等。
第二步：分析诗句
具体分析所涉及诗句分别写了什么，概述内容。
第三步：概括情感
用简洁的语言概括诗歌表达的主旨或情感。
①根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。
②揭示思想内容。采用的作答形式是“描写了……抒发了(表现了)……”。(也可以选揭示情感，再具体描述)
　
（2021秋·六年级课时练习）课内阅读。
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
, 。
1．把古诗补充完整。
2．本诗前两句写景，不带一个“月”字，，我们却可以从“___”一词中看出月色的空明皎洁。
3．下列对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”，既描写了乌鸦栖树的情形，又烘托了月夜的寂静。
B．“冷露无声湿桂花”，诗人由被秋露打湿的庭中桂花联想到月中桂树，暗写诗人望月，是全篇的点题之笔。
C．“不知秋思落谁家”，意思是诗人觉得中秋夜望月怀人的太多了，不知道这种思念之情会落到谁的一边，反正自己是没有这份思绪的。
4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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（2020·重庆大足·统考小升初真题）诗歌赏析。
六月二十七日望湖楼醉书
苏轼（宋）
黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
5．这首诗描写的是什么季节的景象？你是从哪里看出来的？
______________________
6．这首诗中描写了哪些景物？
______________________
7．诗歌赏析，请你在括号里选择正确的答案画上“√”。
“白雨跳珠”写出了雨（急而大 小而疏）；“忽吹散”写出了雨（持续时间长 持续时间短）的特征；“水如天”写出了雨（大 小）。从而感受到这个时节的天气是变化无常的，骤雨是来也匆匆去也匆匆。
8．诗人50岁时又来西湖赏雨，还写下了“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”结合这首诗想想：这句诗表达了作者怎样的思想感情？
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（2021秋·六年级课时练习）阅读宋词，完成练习。
浣溪沙·一曲新词酒一杯
[宋]晏殊
一曲①新词②酒一杯③，去年天气旧亭台④。夕阳西下几时回
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径⑤独徘徊。
注释：①一曲：一首，因为词是配合音乐唱的，故称“曲”。②新词：刚填好的词，意指新歌。③酒一杯：一杯酒。④去年天气旧亭台：天气、亭台都和去年一样。⑤小园香径：落花散香的小径。
9．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
①“夕阳西下几时回？”一句表面上是在发问，实际上是对时光流逝的感慨。( )
②词的上阕写的是词人本来怀着轻松愉悦的心情饮酒听歌，但这种情境却触发了他对“去年”类似经历的追忆，由此感叹时光的易逝。( )
③下阕写出了词人对春花落去、燕子归来的景象感到既似曾相识又无可奈何。( )
10．这首词多处用到了对比的写法，请你找出其中的一处，作简要分析。
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11．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，请你说说其中蕴含的哲理。
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（2021春·六年级课时练习）阅读
七律·长征
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
资料：
1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。长征中，中央红军共进行了380余次战斗，攻占700多座县城，牺牲了营以上干部多达430余人，共击溃国民党军数百个团。其间共经过14个省，翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里。红一方面军于1935年10月到达陕北，与陕北红军胜利会师。1936年10月，红一、二、四方面军三大主力会师，标志着长征的胜利结束。
12．《七律·长征》中，地名在诗中的正确排序是（ ）。
A．五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山
B．金沙江、乌蒙、五岭、大渡河、岷山
C．五岭、金沙江、岷山、乌蒙、大渡河
D．五岭、岷山、金沙江、大渡河、乌蒙
13．对“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”一句，理解最准确的是（ ）。
A．逶迤的五岭，磅礴的乌蒙，不但山势高大,而且道路弯曲，是摆在红军战士面前的困难。
B．通过想象和夸张,把群山分别比作细浪和泥丸，凸显了红军战士不畏艰难的高大形象。
C．走过逶迤的五岭，跨过大海的波涛，走过满是泥丸的乌蒙山,战士们走过的路很长。
D．从五岭到乌蒙，一路上跋山涉水,在细浪与泥丸中前行,战士们走过的路非常艰难。
14．说一说“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”的意思和表达的情感。
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15．阅读资料，把再读这首诗的感受写下来。
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（2021春·六年级课时练习）阅读下面两首诗
江 南 春 　　　 山　行
杜牧　　　 杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。　　　远上寒山石径斜，白云生处有人家。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　　　停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
16．对两首诗歌的内容理解不当的一项是( )
A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。
C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。
17．对两首诗赏析不当的一项是( )
A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得？千里绿映红，谁人见得？”这是很有见地的。
B．《山行》用一“生”字，形象地写出了白云初现，萦绕山梁的情景，化静为动，增加了画面的层次感。
C．《江南春》以虚实结合的手法，突出了江南细雨朦胧，春意盎然的特征，写得十分传神。
D．两首诗都是写景抒怀之作，所写之景虽然不同，却都显得格调清新，充满诗情画意。
（2020秋·六年级课时练习）上元夜
崔液
玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻明开。
谁家见月能闲坐？何处闻灯不看来？
18．解释词语。
莫：_____ 彻：____________
闻：_____ 闲：____________
19．古诗所描写的节日是（ ）
A．除夕夜 B．中秋节 C．元宵节 D．端午节
20．诗中表现之夜游人希望尽兴游玩的心理的词语是__________。
21．诗中的两个问句在表达上有什么作用？
____________________________
22．用自己的语言描述一下古诗的后两句所呈现的情景。
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（2019秋·六年级课时练习）墨竹图题诗
【清】郑燮
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
【注释】①衙斋：官衙中供官员居住和休息之所。②些小：很小，这里指官职卑微。③一枝一叶：用竹子枝叶来比喻百姓们的各种小事。
23．下列词语解释有错误的是（ ）
A．署：衙门。
B．萧萧：形容草木凋零。
C．吾曹：我们。
D．关情：牵动情怀。
24．给诗句中的加点词语选择正确的解释。
（1）疑是民间疾苦声( )
①指(人民生活中的)困难和痛苦。②憎恶，厌恨。③因病引起痛苦；患病的痛苦。
（2）些小吾曹州县吏( )
①细小；微小。②稍许；略微。③少许。
25．“一枝一叶总关情”，诗人关情的是什么呢？
( )
26．这是一首题画诗，表达的是诗人怎样的感情呢？
( )
27．诗人写竹的诗很多，你还能再写出几首吗？
( )
（2021春·六年级课时练习）读下面词的片段，完成练习。
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
28．前两句词描写的景物有____、____、____、____。
29．下面关于这四句词的说法不正确的是( )。
A．这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧
B．凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境
C．前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往
D．后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦
（2019春·六年级课时练习）阅读古诗，完成练习。
书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
______________，两山排闼送青来。
30．在横线上补全诗句。
31．本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。
32．诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。
33．诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。
（2021春·六年级课时练习）读一读，做一做。
雨过山村
[唐]王建
两里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
34．根据解释，从诗中找出对应的词语写在括号里。
(1)小溪旁长着翠竹。 ( )
(2)互相呼唤。 ( )
(3)庭院中间。 ( )
35．本诗描绘了一幅清新秀丽的山村________图景。
36．本诗的前两句通过对景物的描写来表现山村的静谧，第三句写___________，第四句通过写作者的“闲看”来反衬___________________。
37．作者写雨过山村所见情景，富有诗情画意，充满了生活的气息，表达了自己对______________的喜爱之情。
（2019春·六年级课时练习）阅读古诗，完成练习。
浪淘沙
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上黄河去，同到牵牛织女家。
38．这首诗写作者看到的诗句是：______________，写作者想象的诗句是：_______。
39．“九曲”是形容______________，“万里”是形容________________。古诗中有很多诗句都含有这样的数量词，如：_________________________________。
40．作者之所以想到“同到牵牛织女家”，是因为他觉得这“九曲黄河”是来自牛郎织女相会的“_________”，借用这一传说，表达了作者_______的情怀。同时，“直上银河去”表达了诗人_______的气概。
（2019春·六年级课时练习）阅读诗词，完成练习。
西江月·夜行黄沙道中
[宋]辛弃疾
明月别枝惊鹊，__________________。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，__________________。
41．在横线上将词句补充完整。
42．判断题，对的打“√”，错的打“×”。
(1)题目中的“西江月”是词牌名。( )
(2)“夜行黄沙道中”的“夜”是地点，“黄沙”是时间，“行”交代事件。( )
(3)这首词的下片主要写词人找地方避雨的经过和感受。( )
43．这首词和《宿建德江》都写了月夜的景色，表达的情感却不一样，请结合下面的诗句体会作者的思想感情。
(1)移舟泊烟渚，日暮客愁新。
我体会到诗人____________的思想感情。
(2)稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
我体会到词人________________之情。
（2019春·六年级课时练习）课外美文欣赏
题金陵渡
[唐]张祜
金陵津渡小山楼，
一宿行人自可愁。
潮落夜江斜月里，
两三星火是瓜州。
44．这首诗的诗眼是_________。
45．诗句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否换成别的字？为什么？
______________________
46．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
______________________
（2019春·六年级课时练习）课外阅读。
兰溪棹歌
[唐]戴叔伦
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。
47．结合语境给加点词语选择合适的意思。
（1）凉月如眉挂柳湾。( )
A．圆圆的月亮。　　B．新月。
（2）越中山色镜中看。( )
A．越过中间。
B．周代诸侯国名。
（3）兰溪三日桃花雨。( )
A．桃花瓣落下来，像下雨一样。
B．江南春天桃花盛开时下的雨。
48．根据下面的画面，写出合适的诗句。
（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。
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（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。
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49．判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。
（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。( )
（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。( )
（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。( )
（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。( )
50．我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！
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参考答案：
1．今夜月明人尽望 不知秋思落谁家 2．地白 3．C 4．抒发了诗人因思念家乡、思念亲人而孤独寂寞的思想感情。
【分析】1．本题考查学生对古诗句的识记能力。完成此类题目，在于学生在平时学习中的识记与积累。
本题根据对《十五夜望月》的记忆能力，把古诗补充完整即可。即：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
2．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
本题“地白”意为地面雪白，作者不写月光，其原因是十五之夜，满地的月光，皎洁、明净、素洁、清美、寂静。可以从“地白”一词中看出月色的空明皎洁。这两句诗描写出景物清冷(寂静)的特点
3．本题考查学生诗歌赏析能力。鉴赏时要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
A．“中庭地白树栖鸦”：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗句“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。由此可知本项赏析正确。
B．“冷露无声湿桂花”：这句诗让人联想到冷气袭人，桂花怡人的情景。由于夜深，秋露打湿庭中桂花。如果进一步揣摩，更会联想到这桂花可能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，正是全篇点题之笔。由此可知本项赏析正确。
C．“不知秋思落谁家”：不知那茫茫的秋思会落在谁的一边。明明是自己在怀人，偏偏说“秋思在谁家”，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。由此可知本项“没有这份思绪”赏析错误，诗人没有正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家，这就将诗人对月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
综上，对这首诗赏析不正确的一项是：C。
4．本题考查学生对作者思想感情的理解与掌握。完成此类题目要结合时代背景资料，和诗词表达的含义，结合已有的知识细细揣摩，慢慢体会。通过朗读、感悟，才能体会到。
通过朗读全诗，诗歌后两句意为今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋日情思可落到谁家？故根据本诗望月思人这一题材和“秋思”这一提示词，可知本诗表达的是诗人的相思之情。诗人不说自己的思念，而是以疑问语气问“落谁家”，一个落字经静为动，含蓄深沉地将自己的情感表达了出来。表达了诗人的望月怀远、怀人之情，思念之情。(答出一点即可)。
5．夏季。夏天的雨来的急，持续时间又短。 6．云、雨、风、楼。 7．急而大 持续时间短 大 8．表达了作者淡然与豁达的思想感情。
【分析】5．本题考查的是古诗的理解。
本文的意思是：乌云上涌，翻滚的乌云像泼洒的墨汁 ，却又在天边露出一段山峦，大雨激起的水花如白珠碎石，飞溅入船。忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。“白雨跳珠”写出了雨来的急而大 ，“忽吹散”写出了雨持续时间短。符合夏天雨的特征。
6．本题考查的是诗词内容的理解。
文中写了“黑云”“白雨”“卷地风”“望湖楼”这些景物。
7．本题考查的是诗歌欣赏。
“白雨跳珠”的意思是：大雨激起的水花如白珠碎石，写出了雨急而大。“忽吹散”的意思是：忽然就吹散了，写出了雨持续时间短。“水如天”的意思是：而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔，写出了雨大。
8．本题考查的是诗词表达的思想感情。
“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”的意思是：这次回来又能够如醉如痴地观赏西湖的雨景，不见这雨珠跳落湖面的景象已经十五年了。与本诗相呼应，十五年后还能有以前的心境，表达了作者淡然与豁达的思想感情。
9． √ √ √ 10．“一曲新词酒一杯”和“去年天气旧亭台”是对比。“新”的是唱词，“旧”的是和去年一样的天气和亭台，新词旧景对比，抒发了今是昨非的惆怅情思。 11．一切必然要消逝的美好事物终将会消逝，但是在消逝的同时还会有其他美好事物再现。只是这种重现并不是美好事物原封不动的重现，这只不过是“似曾相识”罢了。
【分析】9．这道题考查对词的理解。作答时，仔细阅读词，然后结合注释理解词句，最后结合对这首词的理解判断各小题的对错。这首词通过写眼前的景物与去年的景物好像一样，来表达自己对时光易逝的无奈之情，因此第①②③题均正确。
10．这道题考查对对比手法的理解。对比手法就是把事物、现象或过程中矛盾的双方，安置在一定条件下，使之集中在一个完整的艺术统一体中，形成相辅相成的比照和呼应关系。在这首词中，有多处用到了对比的手法，选一处进行分析即可。
11．这道题考查对词的理解。作答时要在理解词句的基础上去分析大意，体会词人通过这两句词所传达出来的哲理。
12．A 13．B 14．意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。
情感：金沙江水流湍急，拍击着两岸的悬崖，诗人却感到“暖”，暗示了红军巧渡金沙江后的欢欣心情；大渡河上的泸定桥上只剩下高悬于两岸的铁索，在诗人眼里，也不过是一个“寒”，暗示了红军飞夺泸定桥的悲壮。 15．读这首诗我感受到了红军的伟大。我们不仅要学习红军坚强勇敢，乐观积极的精神。同时我们也要珍惜我们现在来之不易的幸福生活。红军，你们是中华儿女的楷模！我们要学习，继承，发扬你们的优良品质。我们要把祖国的未来建设的更加美好！
【分析】12．本题考查理解诗词内容。根据本诗的内容可知经过的地名是：五岭、乌蒙、金沙江、大渡河、岷山。A选项正确。
13．本题考查诗句理解。“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这句的意思是五岭山脉那样高低起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大雄伟，气势磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥丸。诗人把红军翻越高山峻岭看成是“腾细浪”“走泥丸”，充分显示了红军不畏艰难险阻的革命乐观主义精神。B选项理解正确。
14．本题考查诗句理解。在理解诗句意思的基础上，抓住关键字理解词句表达的情感。“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”意思是金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意。“暖”字温馨喜悦，表现的是战胜困难的激动；“寒”字冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。两个形容词是精神的巨变，又是感情的裂变，含不尽之意于其中，显无穷之趣于其外，摇曳多姿，起伏跌宕，张驰有致。
15．本题考查读后感受。在理解意思及表达的感情的基础上表达自己的感悟，可以从红军长征所历经的艰难和红军具有的精神来表达感悟，注意语句通顺。本诗高度地概括了红军夺关杀敌的战斗历程，而且用革命的激情艺术地、形象地表现了红军战士不屈不挠、英勇顽强的大无畏气概和革命乐观主义精神。
16．C 17．A
【解析】16．“停车坐爱枫林晚”一句鲜明地表白了作者对枫叶的喜爱之情，而不是表达珍惜生命，老而弥坚的人生态度。
17．诗句中的“千里”下得很妙，也很分量，不但空间上扩大诗歌的审美境界，而且为后面的描写奠定了基础。所以理解成“ 十”字之误用，是十分荒谬的。
18． 不要 整，通 看 悠闲 19．C 20．且莫催 21．连用两个问句， 不仅将因景色迷人，令人不得不前往的意思表达得传神，而且给人以无限回味的余地。 22．元宵夜，没有哪一家人看见月亮还能在家闲坐，没有哪一处地方没有赏灯的人群；到处是灯火闪烁，到处是赏灯的人流。
【解析】略
23．B 24． ① ① 25．诗人关情的是平民百姓生活中的每一件小事。 26．表达的是诗人对百姓真挚而执着的忧虑关切之情，以及自己两袖清风的高尚节操。 27．《新竹》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。下年再有新生者， 十丈龙孙绕凤池。 《题画竹》秋风昨夜渡潇湘，触石穿林惯作狂。惟有竹枝浑不怕，挺然相斗一千场。
【解析】略
28． 明月 鹊 清风 鸣蝉 29．A
【解析】28．本题考查的是提取信息的能力。首先要理解词的意思，这两句词的意思是：皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风吹来，送来了远处的蝉叫声。因此可以知道这两句词写到了明月、鹊、清风、鸣蝉。
29．本题考查对词的理解与鉴赏。在理解的基础上可以知道“清风半夜鸣蝉”意思是凉爽的清风把蝉的呜叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境。前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往。后两句词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦。这四句词写的是夏夜的景物和词人的感受，“惊”字写出了月亮的明亮，所以A是错误的，其他选项是正确的。
30．一水护田将绿绕 31． 宋 王安石 湖阴先生 墙上 32． 净 无 花木成畦 手自栽 33． 拟人 热爱自然山水
【解析】30．考查对古诗的默写。首先要会背诵这首古诗，还要会默写，然后根据所给诗句填上所缺的诗句即可，注意要把字写正确
31．考查对作者的了解与对题目的理解。这是宋代诗人王安石写在湖阴先生家墙壁上的一首诗。
32．考查对诗句关键字词的理解。其中一个“净”字，一个“无”字写出了湖阴先生家的院子非常干净，干净得连苔藓都没有。“花木成畦”意为花草树木成行成垄，从中可以看出庭院的秀美。这些花木都是湖阴先生亲手栽的，可以看出他的勤劳。
33．考查对诗句的理解。从“护”和“排闼”可以知道这两句诗运用了拟人的修辞手法，表达出主人对自然山水的热爱。
34． 竹溪 相唤 中庭 35．农忙 36． 妇女冒雨浴蚕 当地人的忙 37．乡村生活
【解析】略
38． 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上黄河去，同到牵牛织女家。 39． 黄河弯弯曲曲 黄河很长，绵延不绝 疑是银河落九天 40． 银河 浪漫主义 气吞山河
【解析】略
41．清风半夜鸣蝉　路转溪桥忽见 42． √ × √ 43． 孤寂愁苦 丰收在望的喜悦
【解析】略
44．愁
45．不能，因为用一“斜”字既有景，又点明了时间——将晓未晓的落潮之际；与上句“一宿”呼应，暗中透露出行人那一宿不曾成寐的信息。 46．表达了诗人旅夜愁怀，心中充满寂寞凄凉之情。
【解析】略
47． B B B 48． 凉月如眉挂柳湾。 半夜鲤鱼来上滩。 49． √ × √ √ 50．泊船瓜洲
[宋]　王安石　
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
【解析】47．略
48．略
49．略
50．略
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