七年级历史上册 第8课 秦的统一 学案 华东师大版

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第8课 秦的统一
学习目标：
1.知道秦始皇统一文字、统一货币、统一度量衡，修筑驰道，连接长城等加强和巩固统一措施的基础知识
2.通过评价秦始皇，学习正确评价历史人物的方法。
学习重点;
秦朝巩固统一的措施
学习难点：
“车同轨，书同文”与建立中央集权，巩固统一的关系。
学习方法：
讲述为主，师生谈话，学生活动法(讨论，展示材料，撰写小论文等)。
学习过程：
一、课前预习：
二、课中研讨
（一）重点研讨
1、秦始皇采取的巩固统一措施及其影响：（指导学生看课本中的相关图片）
　　　　⑴李斯受命统一文字，规定小篆为全国推广的标准文字。日常文书来往通用的是隶　　　书。文字的统一，解决了原先六国文字异形的状况，便利国家政令的发布和民间文化的交流。并直接影响汉字的演进和发展。后世各种汉字字体都呆溯源于秦。
　　 ⑵货币：圆形方孔钱。圆形方孔钱与古代天圆地方的观念有一定的关系。我国历史都依照秦钱的样式铸行，它通用了两千多年。货币统一，将战国后期秦国的圆形方孔钱作为流通货币，解决了拾、流通的困难，方便了经济交流。
　　　　⑶统一度量衡。解决了各地换算之间的困难，便利经济的发展。
　　　　⑷车同轨，修驰道。直道意谓路线直、距离近、行驰快的道路。解决了交通不便，加　　　　　强了中央对地方的管辖和地区间的联系。　　21世纪教育网版权所有
　　2、秦的统一相对于春秋战国时期的分立，其进步又在哪里？
　　　有利于统一国家的发展；有利于经济文化的交流；有利于加强军事力量；有利于巩固民族的团结。
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（二）深化提高
1.某班同学围绕着如何评价秦始皇的问题，展开了激烈的争论：有的同学认为，秦始皇对中华民族有功,是千古一帝；有的同学认为秦始皇太残暴, 是个暴君。对于这个问题，你的观点是什么？21·cn·jy·com
2.“秦国”与“秦朝”，“秦王嬴政”和“秦始皇”有何区别与联系？
（三）达标测试
　　１、战国时期，各国“车途异轨，……文字异形。”秦兼并六国，实行巩固统一的措施后，下列存在的情况是
A.“车同轨”，车辆通行无阻 B.商人交易使用圆形方孔钱
C.各地官员均用小篆体写告示 D.农民缴税用的 “斗”容量不同
2、《帝国的终结》是易中天迄今为止最为用力也最为看重的一部著作，该著作深刻探究了中国帝国制度形成和灭亡的原因。书中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮” 。从政治上看，“秦，虽死犹存”主要是指 21cnjy.com
A.统一度量衡、货币 B.焚书坑儒
C.中央建立三公九卿制 D.建立统一国家和中央集权制
3、诗句“秦王扫六合，虎视何雄哉”歌颂了秦王的哪方面的功绩（ ）
A、实现国家统一 B、统一货币度量衡 C、推行郡县制 D、修筑万里长城
4、2008年北京奥运会会徽所用字体是在秦朝作为标准文字颁行天下，这种字体是（ ）
A、甲骨文 B、小篆 C、草书 D、楷书
三、课后巩固
列表：秦始皇建立中央集权、巩固统一的措施及影响
措 施 影 响
政治方面
经济文化
事方面
政治上：
建立中央集权
经济、
文化上
思想上：为加强_______统治，______________，摧残了文化。
①最高统治者称_______, 总揽全国大权。
②在中央，设立_______、________、______________。
③在地方, 废除 ，建立_____、_____二级机构。
①拆除路障，统一_______ 。
②统一_______、______、____ _、___ __、___ _ _。
( 以________为标准文字，后来又推行新字体________。
全国统一使用的货币是___________________。 )
军事上
①开凿 ，把长江流域和珠江流域连接起来。
②为防御_________进攻，将原来燕赵秦三国旧长城修补并连接起来，修筑了西起________，东到_______的万里长城。
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