(共13张PPT)
单元培优主题课21 “和而不同”!
高考价值引领
文化多样性是当今世界发展的趋势,文化传播与交流是我国参与全球化进程的重要途径。在中西方文化传播与交流中,由于各国各民族的地理位置、生活习惯、历史积淀和价值观念的不同,会产生文化的差异和矛盾。中国在与世界特别是与西方的文化交流与沟通中,弘扬和保持中国的特色文化,学习和吸收世界的优秀文化,以“和而不同”的理念为准则,为实现“一个世界,多种文化”的文化交往,作出中国人自己的积极贡献。
主题线索整合
一、古代文明具有多样性与统一性的特点
1.多样性
(1)古代的两河流域、尼罗河流域、印度河和恒河流域,以及中国的黄河和长江流域,凭借大河流域灌溉之利,发展农业生产,产生了国家,创造了文字,形成各具魅力的文化,构成了世界文明的源头。
(2)美洲大陆在相对孤立的条件下,形成玛雅、阿兹特克、印加三个印第安文化中心,丰富了人类文明。
(3)希腊城邦民主政治、精彩纷呈的艺术文化成果以及罗马法制为欧洲文明,尤其是工业文明的孕育提供了丰富的精神遗产。
(4)随着日耳曼人入侵,西罗马帝国灭亡,欧洲中世纪形成以庄园经济、附庸采邑制和基督教信仰为基本特征的封建文化。
(5)古代世界基本上处于各地区独立发展为主的区域文明阶段,文明起源多元性、文明发展多样性是这一时期世界历史发展的总体特征。
2.统一性
(1)古代文明的统一性是指具有共同的本质。如不同地区的人类,都有基本的物质生活(衣、食、住、行等)、精神生活(文字、文学、思想、艺术等)的需要,但是,满足这些基本需要的手段和方式在不同的时代和不同的民族中是有差异的,即统一性存在于多样性之中,是多样性的本质和依据。
(2)各国、各地区、各民族都创造了优秀的文化成果,形成自身的文明特点,逐渐成为世界人民共同的物质和精神财富。
二、全面认识游牧民族对农耕世界的冲击
1.原因:从公元前2000年开始,游牧世界的人口增长速度逐步高于生产力发展的速度。为了寻找生活资料,扩大生存之地,他们向农耕世界发起了多次冲击。
2.阶段
(1)第一次冲击浪潮:从公元前2千纪初起,欧亚大陆的整个农耕世界都经历了来自北方的以战车为武器的各个部族的入侵。雅利安人进入印度,印欧人进入希腊半岛等。
(2)第二次冲击浪潮:欧亚大陆东西两端的汉帝国和罗马帝国兴起后不久,就受到了游牧世界的第二次冲击。两大帝国基本上对具有骑兵优势的北方游牧、半游牧民族采取戒备和防御政策。汉武帝时期开始反击匈奴。
(3)第三次冲击浪潮:13世纪,游牧民族发起第三次冲击浪潮,发动这次冲击的主要是蒙古人,还有大量的突厥人。其攻击力旺盛,使分散的俄罗斯人、德意志人、衰落中的南宋和阿拉伯帝国都对之难以形成有力的防御。
3.影响
(1)扩大了两者之间的交流通道,彼此都向对方学到自己所缺少的某些技术。
(2)卷入冲突的游牧世界各民族,基本融入农耕世界,使农耕世界的范围越来越大,越来越显示其对游牧世界的经济文化优势。
(3)游牧世界建立的帝国使世界的联系加强。
三、近代中国海外移民
1.原因
(1)随着工业革命的开展,欧洲殖民者对美洲等地的掠夺、开发也在如火如荼地进行,需要大量的劳动力,但19世纪初,奴隶贸易受到限制,因此人口众多、劳动力价格低廉的中国成为列强的目标。
(2)中国小农经济的逐渐解体,传统农业、手工业的衰落,导致大批的农业和手工业者破产。
(3)19世纪中叶,清政府被迫允许列强在中国招募华工。
(4)东南沿海的人口压力。
2.移民的主要形式:东南沿海地区劳工出国成为苦力。
3.特点
(1)主要包含契约华工和因生计所迫出国的两类华工。
(2)始于鸦片战争后,延续时间长,自鸦片战争后兴起、并在第二次鸦片战争中及战后达到高潮,19世纪后期、20世纪初期,仍有大批华工被西方殖民者募往东南亚地区,乃至非洲。
(3)华工到达的地域广。美洲、澳大利亚和东南亚等地都有华工的身影。
4.影响
(1)迁入东南亚、美洲等地的华人,主要从事农业、手工业劳动,也充当矿工。中国海外移民对迁入国的经济、文化、政治和社会诸方面的贡献和影响,已为举世公认。
(2)向世界传播中国文化,为中国介绍外国文化,成为中外文化交流的使者,促进了不同文明的发展。
四、近现代移民社会文化的形成与特色
1.背景
(1)移民文化的形成和发展就是外来文化与本土文化的碰撞、交融和再生。
(2)移民的迁徙过程也是文化的流动过程。历史上几次大规模的移民都伴随着文化的流动,并对迁入地的文化发展产生实质性的影响。
(3)城市化所带来的移民潮背后也伴随着文化的流动,只是这种文化流动与再生的模式更为复杂、更为多元。一方面,这是由于城市文化本身就是异质文化,是多种文化的聚集与融合,具有复杂多元的特点。另一方面,文化的地域性强化了这种复杂多元的特点。
2.特点
(1)创新性:移民文化总是能够展现出强大的创新能力,并不是对原生文化或者本土文化简单的继承,而是建立在既有文化基础之上的文化创新。
(2)生成性:移民文化的生成性,是指移民文化总是处于一种自我更新的状态。由于新的文化要素的不断介入,使得移民文化本身成为源头活水,具有十分旺盛的生命力。
(3)动态性:移民文化的动态性,是指移民文化总是处于动态发展的过程中,主要表现在移民流动所带来的文化流动与移民文化本身的不断融合发展。移民和文化流动之间有着因果联系,移民文化生生不息造就了文化之间的传承与传播,促进了文化的交流与繁衍。可以说,动态性是移民文化的重要特性,是移民文化区别于其他文化形态的特点之一。
(4)开放、兼容性:移民文化的独特之处还在于开放与兼容。对外来文化的接纳和融合,构成了移民文化的开放性;对本土文化的改造和再塑,构成了移民文化的兼容性。(共50张PPT)
第60讲 人口迁徙、文化交融与认同
时空演进
主题线索
文化 交流 与 交融 人口迁徙是文化交流传播的重要途径
(1)在古代,主要有印欧人的迁徙、亚欧游牧民族的迁徙
(2)在近代,英美等国的殖民扩张带来了人口结构、族群结构的变动及文化、文明的碰撞
(3)第二次世界大战以来,劳动力在全球流动,移民文化不断发展
商业贸易:世界各地的人们通过不同的途径从事商贸活动,带动了人文、科学、艺术、宗教等文化领域的交流与传播
(1)在古代,中西方通过商路进行了技术、物质、文化层面的交流,促进了各地区文明进步
(2)近代以来,新航路的开辟、早期殖民扩张及两次工业革命的开展,促进了全球范围内的经济交往,此后全球经济、文化联系不断加强
文化 交流 与 交融 战争冲突带给人类深重的灾难,也在客观上造成不同文化的碰撞与交锋
(1)古代战争如亚历山大远征和蒙古西征,推动了地域文化的形成与演变
(2)近代以来的战争如美国独立战争和西方殖民国家对拉丁美洲的殖民侵略战争加速了西方文化的扩张,拿破仑战争则推动了欧洲文化的重构
(3)两次世界大战的爆发,促使世界殖民体系逐渐瓦解,也推动了不同文化的碰撞和交流;第二次世界大战后新兴民族国家的文化得到进一步发展
文化 传承 与 保护 文化的传承与保护,对人类文明的延续起到重要作用
(1)口头传说、史诗、学校、书籍、图书馆、博物馆等逐渐发展成为文化传承与保护的主要载体
(2)人类文化遗产因为自然灾害、战争和资源的过度消耗等不断遭受破坏,在此过程中,世界各国采取种种措施保护文化遗产,为保持民族文化的传承、维护世界文化多样性和创造性作出重大贡献
内容索引
01
02
03
强基础 学考回归教材
研考点 主题精准突破
练经典 素养强化提升
课程标准 凝练要点
通过了解历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙,以及移民所面临的机遇与挑战,认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同
1强基础 学考回归教材
一、古代人类的迁徙和区域文化的形成
(一)印欧人的迁徙及其对早期区域文化的影响
1.迁徙:从公元前 起,以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。
2.影响:建立赫梯帝国(小亚细亚地区)和 帝国(伊朗高原);形成古代的希腊人(巴尔干半岛);雅利安人从印度河流域推进到恒河流域。
2千纪初
波斯
(二)亚欧游牧民族大迁徙对区域文化发展的影响
匈奴
政治格局
二、近代殖民活动和人口的跨地域转移
1.殖民扩张与美洲族群的变化
(1)原因
①殖民扩张:1492年,哥伦布到达美洲。欧洲国家开始在美洲进行疯狂的殖民扩张和掠夺。
②黑奴贸易。
③欧洲人的到来。
(2)美洲族群的变化:印第安人数量锐减,欧洲人和非洲黑人数量激增,出现新的族群。
(3)形成了新的文化认同,发展了欧洲文化主导、融合多种文化因素的新的美洲文化。
2.大洋洲人口结构的改变
(1)原因:英国的殖民活动。
(2)改变:原住民人口数量锐减,白人成为主要居民。
(3)欧洲文化成为当地文化的主流。
3.华工
背景 19世纪初, 受到限制 概括 开始 《北京条约》签订后,列强在中国掠夺劳动力实现合法化
19世纪中叶后,清政府被迫允许列强招募华工出国,形成苦力贸易
美国 华工是美国加利福尼亚金矿和中央太平洋铁路工地等场所的主要劳动力。19世纪70年代,加利福尼亚的华工人数已有十几万
概括 澳大 利亚 19世纪中叶,大量华工来到澳大利亚开采金矿
影响 促进了当地开发;在各地形成唐人街,保留和传播着中华文化,促进了美洲和大洋洲经济、文化的发展 黑奴贸易
学考转换 回归教材
①补教材——古赫梯人与炼铁技术
公元前15—前14世纪,赫梯人率先掌握冶铁技术,赫梯国王严禁冶铁术外传,铁的产量极少,价格昂贵,铁器只被当作珍贵礼品在一些国家的宫廷里传送,以至铁贵如黄金。公元前13世纪末,赫梯帝国逐渐衰落,铁的垄断被打破,人类历史上的铁器时代才真正来临。
②巧归纳——印欧人的主要迁徙区域
③深拓展——日耳曼民族
日耳曼民族是对日耳曼人一些语言、文化和习俗相近的民族的总称。故乡在斯堪的纳维亚半岛,后部分南迁至德国北部并分裂为多个部落,赶走了居住在阿尔卑斯山北部广大平原上的凯尔特人,在西罗马帝国废墟上建立了多个国家。这个民族异常庞大,有20多个分支,其中比较有名的是哥特人、汪达尔人、法兰克人、盎格鲁-撒克逊人等。在罗马帝国时期与凯尔特人、斯拉夫人一起被罗马人并称为欧洲的三大蛮族。
④补教材——英美等国在19世纪废除奴隶贸易的原因
(1)黑人奴隶不断起义。
(2)启蒙思想的影响,废奴运动兴起。
(3)工业革命的开展,英美等国需要更广阔的商品市场和原料产地,商品输出成为对外侵略的主要目的和手段。
(4)英美等国一些政治家的长期努力。
⑤深拓展——苦力贸易
苦力贸易是指西方商人以欺骗和暴力等手段贩卖中国人口出洋,使其从事强制性繁重劳动的活动。它与鸦片贸易一样都是西方列强强加于中国的罪恶的贸易活动,是对中国暴力掠夺的手段之一。
三、现代社会的移民和多元文化
1.经济全球化和劳动力的全球流动
(1)全球劳动力市场逐渐形成
①原因:经济全球化促使 日益深化,生产的国际化加强。
②表现
a.第二次世界大战后,发达地区吸收了大量劳动力。
b.20世纪七八十年代,大量非洲劳动力涌向中东产油国。 以及亚洲新兴工业国家吸引了许多亚非移民。
c.20世纪90年代, 国家成为西欧、北美劳动力的新的来源地。
国际分工
日本
东欧
(2)全球劳动力市场结构
①20世纪50—70年代,大多数移民从事体力劳动。
②20世纪80年代开始,移民中“知识精英”发挥了重要作用。
(3)“难民”救助
①原因:战争和地区冲突、宗教或部族矛盾、自然灾害、经济恶化等。
②来源:第二次世界大战前主要产生于欧洲,第二次世界大战后主要产生于中东、非洲和东南亚等地区。
③措施:联合国成立联合国难民事务高级专员公署,专门协调处理难民问题;通过《关于难民地位的公约》等文件。
2.移民社会的多元文化
(1)美国的移民文化
在该社会成员中占主导地位的生活方式和价值观念,是移民社会特有的文化形态
①形成:形成以 文化为主流的美国移民文化。
②影响:民族和文化的 是美国社会的显著特征,而多元文化传统使美国社会始终存在着不同民族间的 问题。
(2)新加坡:具有移民社会特征的城市国家,多元文化和谐共处,形成独特的文化景观。
欧洲
多样性
文化认同
学考转换 回归教材
①补教材——美国的西进运动
西进运动指美国东部居民向西部地区迁移的运动,始于18世纪末,终于19世纪末20世纪初。但是,随着西进运动的进行,大批印第安人遭到屠杀,幸存者被强行赶到更为荒凉的“保留地”。印第安人被迫迁徙之路也被称为印第安人的“血泪之路”。处于萌芽状态的美洲文明被毁灭。
②补教材——美国的“一体多元”
美国是一个“一体多元”国家。“一体”,一般指美利坚民族是一个统一的民族,美国是领土与主权不可分割的统一国家,在精神层面表现为美国的核心价值观。“多元”,指美国的文化呈多元形态。美国有世界各种族、民族、族裔的居民,久而久之使美国文化形成了葵花形的状态,内核是主流文化,花瓣是各种亚文化所保留的各自特点,两者构成了完整意义上的美国文化。
2研考点 主题精准突破
主题一 古代人类的迁徙和区域文化的形成
主旨精要:由于生存需要及生产力水平的逐步提升,古代人类在不断的迁徙中求生存、谋发展,并在迁徙过程中带来了不同文化的交流、交融。古代游牧民族的大迁徙对亚欧大陆各主要区域文化的形成与转型产生了重大影响。如改变了世界广大地区的民族分布,开辟了新的交往路线,一定程度上打破了古代文明地区的闭塞状态,拓展了文明的疆域。同时,也给被征服地区带来不同程度的破坏。
史料探究
视角1 印欧人的迁徙及其影响
材料 古印欧人为追逐理想的放牧环境而迁徙。在迁徙时,一个部落内的所有成员集体行动,参加迁徙或战争……雅利安人征服了古印度河流域的本土文明,并建立了以梵语为载体的古代印度文明;亚细亚人和多里安人入侵了希腊半岛,并建立了以古希腊语为载体的古希腊文明;古意大利人入侵了亚平宁半岛,并在半岛上建立了以拉丁语为载体的古罗马文明。
——摘编自麟剑《人类源流史》
【思考】 根据材料,围绕“印欧人迁徙的特点及影响”,建立史料与史论之间的联系。
史论转化
方面 史料 史论
特点 “古印欧人为追逐理想的放牧环境而迁徙。在迁徙时,一个部落内的所有成员集体行动,参加迁徙或战争” ①
影响 ② 摧毁了旧的文明,在世界不同地区建立了新的文明
与放牧环境息息相关;集体行动
雅利安人征服了古印度河流域的本土文明,并建立了以梵语为载体的古代印度文明;亚细亚人和多里安人入侵了希腊半岛,并建立了以古希腊语为载体的古希腊文明;古意大利人入侵了亚平宁半岛,并在半岛上建立了以拉丁语为载体的古罗马文明
视角2 匈奴人的迁徙
材料 约在1世纪,匈奴人开始迁徙,从而导致了一场延续数百年、波及亚欧大陆广大地域的民族大迁徙。这一迁徙的主要方向,一是西进,二是南下。在东方,迁徙促成了中国民族交融和暂时的政治分裂,使封建制度得以调整和发展①;在西方,这一迁徙浪潮成为导致西罗马帝国灭亡的主要因素之一,促成了日耳曼诸国的建立和封建制度的产生与形成②。
——摘编自马世力主编《世界史纲》
读史
① 匈奴南下对中国民族关系、国家统一、政治制度等产生深远影响
② 匈奴西进对西罗马帝国的灭亡及日耳曼诸国的建立、封建制度的产生等产生重大影响
【思考】 根据材料,说明匈奴人迁徙产生的影响。
答案 对东方:有利于民族交融,完善了中国的封建制度;但在一定程度上破坏了国家统一。
对西方:导致了西罗马帝国的灭亡,促成了日耳曼一系列国家的建立和西欧封建制度的产生与发展。
史观史论
1.历史解释——印欧人迁徙对早期区域文化的影响
(1)破坏性:印欧人的迁徙是落后的游牧部落对先进的文明地区的入侵,掠夺是他们迁徙的主要目的和动因。因此每次入侵都对被征服地区带来不同程度的破坏,造成了先进的文明中心暂时停滞甚至倒退的局面。
(2)进步性
①他们的迁徙有利于当时先进的社会制度的确立和扩大。印欧人迁徙后,由于受到先进文化的影响,很快结束了野蛮状态,进入了文明时代,印欧人的迁徙促发了众多古典文明的出现。
②打破了古代各文明地区的闭塞状态,扩大了地区间经济、文化交流。随着冶铁技术的传播,世界进入了铁器时代。
③在迁徙中所建立的国家,使古代世界面貌发生了重大变化。今天欧洲国家和民族分布的主要格局是印欧语系各族在迁徙过程中确立起来的。
2.唯物史观——亚欧游牧民族大迁徙的影响
(1)改变了亚欧大陆从东到西的政治版图,一批新的国家先后崛地而起,如法兰克王国、贵霜帝国等。
(2)各个区域的文化在碰撞、交往和交融中发生了不同程度的变化。中国和印度基本保持了各自的文化传统,但部分吸收了游牧民族的因素,促进了本民族文化的发展。
(3)在西罗马帝国废墟上诞生的西欧封建社会,日耳曼因素、罗马因素和基督教相互结合,形成以神学、骑士文学和市民文学为主要表现形式的欧洲新文化。
(4)拜占庭帝国保存并继承了古代希腊罗马的部分文化遗产,并把基督教传到东欧。
(5)阿拉伯文化融合了希腊罗马和西亚传统文化,日渐繁荣。
主题二 近现代社会的移民和多元文化
主旨精要:伴随着新航路开辟而来的早期殖民扩张、工业革命的开展及世界联系的加强,带来了大规模的人口迁徙,改变了美洲和大洋洲的人口结构,也造成了非洲人口的严重损失,并驱动亚洲劳动力的大量迁移。而现代社会人口迁徙的主要动力来自经济全球化,同时战争、灾难和经济因素也是导致规模日益扩大的难民群体形成的主要因素。近现代社会的移民,既推动了不同文化之间的碰撞、交流,也带来了不同文化之间的冲突。
史料探究
视角1 近代以来国际人口迁移的基本趋势
材料 近代以来全球国际人口迁移
时间 1500—1850年 1850—1945年 1945—2000年
移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲
移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲
迁移 数量① 黑人奴隶约为1 500万,为白人移民的4—5倍 欧洲移出4 800万,亚洲移出1 200万—3 700万 1960年迁移人口为325万,1974年为947.5万
读史
① 分别从迁入迁出地的变化、迁移范围、迁移数量、迁移类型等角度分析近代以来人口迁移的趋势
【思考】 根据材料并结合所学知识,概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。
答案 趋势:数量不断增加;范围不断扩大;自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移,逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移;被强迫进行的移民基本停止。
视角2 现代国际人口迁移的影响
材料 以美国为例,美国吸收外国的高级科技人员用于高等教育、科学研究和物质生产等多个领域,获得相当大的效益……据估计,美国大学生取得学士学位需花费约10万美元,大学毕业以后再取得硕士学位需花费约5万美元,进而再取得博士学位还需花费5万美元以上。换言之,一个学生取得硕士学位共需花费15万美元,取得博士学位共需花费20万美元以上①……据联合国统计,国际移民每年的汇款额约达660亿美元,在全球财政收入中仅次于石油,多于外国政府提供的财政援助②。
——摘编自李其荣《经济全球化与国际人口迁移》
读史
① 对美国:高级科技人员的流入;节省教育开支
② 对迁出地:增加外汇收入
【思考】 根据材料,分析现代国际人口迁移对迁入国和迁出国分别产生了什么影响。
答案 迁入国:高级科技人才流入美国,为美国节省了大量的教育和培训费用。
迁出国:移民寄回母国的汇款增加了迁出国的外汇和投资能力。
史观史论
1.历史解释——当代国际人口迁移的特点及影响
(1)特点
①世界性国际人口迁移高潮已基本结束。
②国际人口迁移的流向发生逆转。国际人口迁移的主要方向是发展中国家向发达国家移居,亚非拉发展中地区向欧美大洋洲发达地区迁移人口。
③劳动移民成为移民主体。
④国际移民的多样化。
(2)影响
①对迁入国。积极:增加人力资源,弥补本国劳动力的不足,因而起到促进迁入国经济社会发展的作用;国际人口迁移对迁入国文化产生了重要影响,形成多元兼容的移民文化。消极:移民特别是难民的大量涌入,加剧了世界部分地区的紧张局势,造成了某些地区不安定的因素;由于大量移民特别是非法移民的涌入,在短期内难以解决住房和就业问题,因而加剧了社会矛盾。
②对迁出国。积极:缓解了发展中国家高速增长的人口对有限资源的压力,使移民迁出国具有劳动能力的人得到更多的就业和工作机会。消极:主要是造成了人力资源的流失,进而可能会影响迁出国经济的发展。
2.历史解释——16—19世纪世界人口的迁徙
3练经典 素养强化提升
练 高考真题
命题点1 从华人宗教碑铭数量角度考查明清人口外迁
1.(2018海南卷,6)
上表呈现的史实表明,
17—19世纪的中国( )
A.迁往海外的人口不断增加
B.自然经济加速解体
C.社会经济呈持续繁荣局面
D.海外贸易长期发达
国家 17世纪 18世纪 19世纪
印尼 8 51 251
泰国 1 4 85
马来西亚 1 7 216
合计 10 62 552
现存17—19世纪东南亚部分国家华人宗教碑铭数量表
A
解析 由表格数据可知,17—19世纪的中国迁往海外的人口总数不断增加,故A项正确;自然经济加速解体表现为农业与家庭手工业的分离及日益商品化的过程,与材料中国迁往海外的人口的不断增加无关,故B项错误;材料只反映出迁往海外的人口不断增加,没有体现出社会经济的持续繁荣局面,故C项错误;17—19世纪的中国实行闭关自守政策,海外贸易日益萎缩,故D项错误。
命题点2 从社会进步角度考查殖民人口迁移的影响
2.〔2019全国Ⅰ卷,33(改编)〕有研究认为,美国独立后不到半个世纪,拉丁美洲经过独立战争,推翻了殖民统治,但拉美国家并没有像近邻美国那样独立后进入现代化的快车道,而是发展停滞,究其原因,殖民统治难辞其咎。“难辞其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲( )
A.奴役掠夺原住民 B.建立的殖民统治最早
C.进行了大量的移民 D.移植了本国生产方式
D
命题点3 从民族语言角度考查非洲人口的迁移
3.(2021湖北卷,16)1960年,尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴,为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于( )
A.民族文化认同的忧虑 B.殖民经济霸权的批判
C.国家日渐开放的欣慰 D.大国政治对抗的不满
A
解析 据材料可知,奥比形象诠释了非洲传统文化与殖民文化的内在矛盾,表达了对民族文化认同的忧虑,故选A项;“用本部族语言……感到高兴,用宗主国语言……羞耻”表达对殖民文化的批判,排除B项;“用宗主国语言英语交流”说明此时尼日利亚还处于殖民统治下,国家没有独立,更谈不上开放,排除C项;此时尼日利亚处于英国的殖民统治之下,“大国政治对抗”表述错误,排除D项。
押 经典模拟
预测点1 古希腊文化对中亚文化的影响
1.(2023河北省级联测)下图为公元前2世纪大月氏人西迁至中亚后铸造的钱币。钱币正面是国王头像,背面是站立的希腊大力神赫拉克勒斯像,四周是希腊字母。这可以用来说明( )
A.古希腊制度在中亚的传承
B.中亚文化受到古希腊文化影响
C.希腊化世界的不断拓展
D.中亚商业贸易活动领域广泛
B
解析 根据题干内容可知,大月氏人在迁居中亚后,铸造的货币上有希腊的神话人物和文字,据此可知,中亚文化受到古希腊文化影响,故选B项;题干述及的是货币上有古希腊文化的印记,未涉及古希腊制度的内容,排除A项;题干中大月氏人建立的政权不属于希腊化世界,排除C项;题干仅是述及了大月氏人西迁至中亚后所铸造的钱币,未涉及中亚商业贸易活动领域,排除D项。
预测点2 人口迁移与经济全球化
2.(2023广东梅州一模)据联合国人口署统计,国际移民在1970年只有8 200万人,2000年增至1.75亿人,1980—2000年,发达国家接纳移民从4 800万人增至1.1亿人,发展中国家接纳移民从5 200万人增至6 500万人。这一现象反映出( )
A.当代难民群体在持续扩大
B.经济全球化在加速发展
C.移民社会形成了多元文化
D.世界正在向多极化发展
B
解析 材料论及1970—2000年,国际移民人数从“8 200万人”增长至“1.75亿人”,且1980—2000年,发达国家和发展中国家接纳移民数都在增长,其中发达国家移民增长数更多,说明人口在全球范围流通,结合经济全球化概念,经济全球化是指商品、劳务、资本、技术等要素在全球范围内自由流通,故选B项。
预测点3 移民政策与国家认同
3.(2023江苏南通二模)2000年以来新加坡政府大幅放开移民限制,吸引海外人才移民当地。下列呈现的新加坡移民辅导活动( )
·开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地方的学习之旅。
·通过挨家挨户家访,邀请新移民参与社区活动。
·组织以多元种族和宗教为主题的“新加坡和谐之旅”。
·在各选区定期举办典礼,为取得身份的新移民颁发公民证书。
A.重在维护文化的多样性
B.助推国家工业化实现
C.旨在提高社区自治水平
D.增进移民的国家认同
D
解析 根据材料“新加坡政府大幅放开移民限制,吸引海外人才移民当地” “开展参访社区俱乐部与新加坡国会等地方的学习之旅……为取得身份的新移民颁发公民证书”可知新加坡的做法让外来的移民更有归属感,逐步认同新加坡的文化,增进移民的国家认同,故选D项。(共46张PPT)
第61讲 商路、贸易与文化交流
内容索引
01
02
03
强基础 学考回归教材
研考点 主题精准突破
练经典 素养强化提升
课程标准 凝练要点
1.了解不同时代、不同类型商路的开辟 2.通过了解商品所体现的特色文化,理解贸易活动在文化交流中所扮演的重要角色
1强基础 学考回归教材
一、古代的商路、贸易与文化交流
1.丝绸之路
(1)概念:是经由中国西北和中亚连接欧亚大陆的商路,是东西方经济和文化交流的重要象征。
(2)概况
张骞通西域 时间 公元前138年(汉武帝时期)
目的 联合 等政权共击匈奴
作用 虽未实现目的,但推动了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣
支线的开辟 丝绸之路在长期发展中开辟出一些支线, 、中亚地区的路线尤为复杂 发展受阻 ①唐朝中期以后,受割据、战乱等因素的影响 ②海路联系日益活跃,丝绸之路的重要性渐趋下降 大月氏
新疆
(3)欧亚大陆其他重要商路
草原 丝绸 之路 路线:从漠北草原或南西伯利亚西行,经由咸海、里海以北通往欧洲或小亚细亚
作用:成为匈奴、突厥等游牧民族的西迁之路
西南 丝绸 之路 路线:从关中平原入蜀至 ,沿横断山麓南下,跨越澜沧江、怒江,向西进入缅甸和印度,再通往中亚、西亚等地
作用:在沟通古代中国西南地区与东南亚、南亚的联系上,长期发挥着重要作用
成都平原
海上 丝绸 之路 西汉时期:中国就已经开辟了通往 的海路
宋元时期:人们能够制造巨舟,使用先进的帆索和磁罗盘,官方使节和私人商贾出洋航海十分频繁
明初:郑和下西洋达到古代“海上丝绸之路”交通的巅峰
作用:使中国与东南亚、南亚、西亚和东非地区建立了广泛联系;广州、泉州、明州等沿海口岸,成为海上丝绸之路的重要交易枢纽
印度洋
2.古代商路上的中西文化交流
物质 和技 术交 流 中国输出:养蚕、 技术、漆器及其制造技术、铁器及冶铁技术和
输入中国:“ ”、苜蓿以及葡萄、西瓜等水果,古代文献中带有“胡”字的物种,中亚和西亚的服饰、饮食,棉花、香料、珠宝、金银器皿传入中国
文化 交流 中国输出:中医药知识随着炼丹术传到阿拉伯地区
输入中国:佛教、祆教、摩尼教、犹太教、伊斯兰教和基督教陆续传到中国
意义 丝绸之路等商路既是商贸路线,也是中西文化交流的桥梁
缫丝
瓷器
汗血马
学考转换 回归教材
①补教材——丝绸之路的文化意蕴
北京大学邓小南教授认为,陆上丝绸之路已由最初的商贸动机,生成为一种高于经济利益之上的文明形态。例如宗教、建筑、音乐、雕像、服饰和语言,它们之间相互影响、彼此依存,直至水乳交融。下图所示:
②补教材——郑和下西洋过程中海外贸易的三种主要形式
③补教材——古代中国商路贸易发展的特点
(1)覆盖范围广,远及中亚、西亚、北非、东亚、南亚、欧洲等地。
(2)先以陆路贸易为主,后以海路贸易为主。
(3)对外贸易与文化交流同时进行。
(4)注重平等贸易、和平相处、睦邻友好。
(5)对外政策由开放到闭关自守,朝贡贸易体制逐渐形成。
④拓宽度——中国是否是当时的世界中心
贡德·弗兰克在《白银资本》中认为,从航海大发现直到18世纪末工业革命之前,是亚洲时代,中国是这个时代全球经济体系的中心。但当代学者张跃发却认为这个体系的中心不在中国而在西欧。
[新论]弗兰克认为新航路开辟后,大量白银流入中国,中国在国际贸易中占据优势地位;而张跃发则认为当时中国实行闭关自守,西欧却在增加资本原始积累,加速封建体制解体。因此,上述两种观点较为准确地反映了此时期中国的国际地位。
二、近代以来的世界贸易与文化交流的扩展
(一)全球贸易网的形成
1.世界市场初步形成
(1)背景:随着 的开辟和西欧各国的殖民扩张,各洲之间的贸易得到扩展。
(3)影响:客观上推动了洲与洲之间的贸易,以欧洲为中心的世界市场初步形成。
新航路
2.世界日益成为一个经济整体
(1)原因:工业革命后,大规模的工业化生产使欧美国家需要寻求更多的原料产地和商品市场。
3.经济全球化加快发展
(1)阻碍因素:两次世界大战; 的发生。
(2)促进因素:《关税与贸易总协定》以及各国围绕贸易、关税的谈判;中国改革开放的发展、冷战的结束以及 的成立;生产的国际分工及跨国公司。
冷战
世界贸易组织
(二)商品流动与文化交流国际化
1.商品流动
以贸易为平台输送的各种商品,把世界不同地区的、文化迥异的生产者和消费者紧密联系在一起,同时也以直接和间接的渠道呈现各自的知识、信念、道德、艺术和习俗等。
2.文化交流国际化
16
学考转换 回归教材
①补教材——跨国公司
指以本国总公司为基点,通过在其他国家或地区设立分支机构,从事跨越国界的生产、销售或其他经营的企业。第二次世界大战后,随着发达国家资本输出规模和范围的扩大,新兴工业化国家和地区的崛起,以及交通、通信、信息技术的发展,跨国公司日益蓬勃发展。在当代,跨国公司已经成为经济全球化的主要推动力量。
②补教材——中山装
中山装是中西文化合璧的产物,1912年,中华民国政府通令将中山装定为礼服,赋予其新的含义。四个口袋表示“礼、义、廉、耻”国之四维;袋盖为倒笔架,寓意为以文治国;后背不破缝,表示国家和平统一之大义,两只袖口各有三粒扣子表示自由、平等、博爱和民族、民权、民生;内外五只口袋代表五权宪法。
2研考点 主题精准突破
主题一 古代的商路、贸易与文化交流
主旨精要:在古代,商路的开辟对促进文化交流发挥了重要作用,尤其是“丝绸之路”的开通。它仿佛是一条无形的纽带,将沿途的一个个亚欧文明紧密地联系在一起,各民族、各文明的科技、制度和文化不断地发生剧烈碰撞,最终相互影响、相互融合。商路的开辟为中国同其他地区间的物质、技术和文化交流提供了便利,成为东西方物质和文化交流的重要象征。世界其他地区的商路,也同样在文化交流中扮演着重要角色。
史料探究
视角1 中国古代丝绸之路的特点
材料 丝绸之路最初是军事路、外交路,汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力。之后是民生路、商业路、世贸路,再之后发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道……物质交流的同时,中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生。丝绸之路是汉朝探索出来的,让中国融入世界,并渐而有发言权和影响力的一条大国之道。
——摘编自穆涛《汉代的政治丰碑和国家隐痛》
【思考】 根据材料,围绕“丝绸之路的特点”,建立史料与史论之间的联系。
史论转化
史料 史论
丝绸之路最初是军事路、外交路……之后是民生路、商业路、世贸路…… ①
② 由汉武帝推动而成
物质交流的同时,中国文化、印度的佛文化、伊斯兰文化、基督文化也相互间交集共生 ③
④ 是让中国融入世界并逐渐发挥影响力的中西交通要道
从军事路、外交路延伸为民生路、商业路、世贸路、物流通道
汉武帝派使臣联合西域的大宛、乌孙、大月氏等国,成立了一个松散的合作联盟,旨在孤立和削弱匈奴势力
以经济文化交流为主,与文化交流并存
丝绸之路是汉朝探索出来的,让中国融入世界,并渐而有发言权和影响力的一条大国之道
视角2 唐朝对外开放格局的变化
材料 唐朝前期,陆、海两途的对外交流均极畅通。诸条道路中,最繁忙重要者为西北方向的陆上丝路与草原路①,中亚、西亚、南亚的商旅、使团多取此路线。在当时的驮运手段下,只能载运利润高而负重轻的丝帛及小手工艺品,如回鹘人运抵中国内地的物品就是绿珊瑚、翡翠、象牙等质轻价高的品种。安史之乱后,西北丝路基本上被吐蕃切断,转而以海路交通为主②。海运手段下,涉及唐境内的各种农牧手工业品,从广州运出的产品包括丝绸、陶瓷、铜、铁、漆器等诸多种类。唐后期发展起来的江淮八道经济强大,江淮地区几乎是有独立承担国家财赋重担的能力。长江中下游地区有“天下大计,仰于东南”之说。
——摘编自周尚兵《唐代对外开放格局的变化及其影响》
读史
① 唐朝前期以陆路为主
② 安史之乱后,以海路为主
【思考】 根据材料并结合所学知识,概括指出唐朝对外开放格局的变化,并分析唐朝对外开放的影响。
答案 变化:唐朝前期,陆、海两途的对外交流均畅通,以西北方向的陆上丝绸之路为主;唐朝后期,西北陆上丝绸之路衰落,转而以海路交通为主。
影响:有利于加强西北少数民族与汉族的交流,促进统一多民族国家的发展和巩固;吸收外来文明成果,促进唐朝社会经济的繁荣;促进江南地区经济发展。
史观史论
1.时空观念——中国古代对外商路的六次演变
2.历史解释——中国古代对外贸易发展的特点
(1)先陆路贸易,后海路贸易。汉朝时开辟了丝绸之路;唐朝时,海陆并重;宋元时,海路贸易日渐上升,并占据主导地位。
(2)朝贡贸易在古代中国的对外贸易中占有重要地位,其目的不在于获取最大的经济效益,而是要宣扬国威,加强与海外各国的联系,满足统治者对异域珍宝特产的需求。
(3)对外贸易促进了民族交融。
(4)外贸伴随着文化交流。西亚不少商人带来了西方宗教,中国科技也相继西传。
(5)外贸政策由开放到闭关。汉朝至明朝的对外友好政策,促进了我国与亚非欧各国的经济文化发展。清朝前期统治者对外实行闭关自守政策,严格限制对外贸易,使我国日益落后于世界潮流。
主题二 近代以来的世界贸易与文化交流
主旨精要:新航路开辟以来,伴随着早期殖民扩张,世界各洲之间的贸易扩大,工业革命后,世界各地联系进一步加强,全球贸易网络逐步形成。商品的世界性流动,促进了各国的文化交流。各国的文化随同其商品一道,传播到世界其他地区。文化在不断交流、借鉴中向前发展。
史料探究
视角1 17世纪欧洲的饮茶之风
材料 17世纪之后,茶叶开始了大规模的西行之旅①。1669年,英国东印度公司获得对华茶叶贸易专营权,自此中国茶叶大量出口到欧洲市场。与此同时,西印度群岛糖业的发展为英式饮茶的产生提供了条件。18世纪后期,茶叶成为东印度公司在中国购买的最主要商品,茶叶走私贸易亦非常盛行。一名法国人到英国旅行时注意到:即使是贫困百姓家,一天也能喝上两次茶②。因为廉价而且能够迅速补充能量,茶饮特别受工人阶层的欢迎。
读史
① 主要得益于新航路开辟了通往东方的新航线
② 说明饮茶之风进入普通百姓生活
【思考】 根据材料并结合所学知识,分析17—18世纪茶叶在英国社会逐渐普及的原因。
答案 英国东印度公司取得茶叶贸易的垄断权,大量茶叶进口到欧洲市场;美洲殖民地种植园经济的发展,糖业促进了饮茶推广;茶叶走私贸易盛行;工业革命推动。
视角2 英国工业革命推动世界贸易发展
材料 英国经济学家史丹莱·杰温斯描述英国19世纪中期成为“世界工厂”时写道:北美和俄罗斯的平原是我们的粮田;芝加哥和敖得萨是我们的粮仓;加拿大和波罗的海沿岸是我们的林木生产者;在澳大利亚和新西兰放牧着我们的羊群;在阿根廷和北美的西部大草原放牧着我们的牛群;秘鲁运给我们白银,黄金则从南美和澳大利亚流到伦敦。印度人和中国人替我们种植茶叶,在东西印度扩大了我们的咖啡园、甘蔗和香料园;西班牙和法国是我们的葡萄园,地中海沿岸各国是我们的菜园主。我们的棉田,长期以来都是分布在美国南方,而现在差不多扩展到地球上各个热带地区①去了。
——摘编自周一良、吴于廑主编《世界通史资料选辑》
读史
① 全球各地成为英国原材料产地、财富来源
【思考】 上述材料反映了什么历史现象 试简析这一现象的形成。
答案 现象:19世纪中期,英国成为“世界工厂”,拥有广阔的殖民地,在世界市场上占有特殊地位。
简析:19世纪中期,英国的工业革命完成。与此同时,西方资本主义国家用炮舰和商品冲破与世隔绝和闭关自守的各国的大门。于是,亚非拉的国家和民族被迫卷入资本主义世界市场。资本主义的生产与贸易日益具有国际性质,资本主义世界市场逐步形成。
史观史论
1.历史解释——早期资本原始积累时期国际贸易的显著特征
(1)海外贸易带有明显的掠夺性质。西、葡、荷、英等国的海外贸易是其殖民政策的重要方面,并且这些国家的海外贸易是借助国家权力进行的,常常以武力征服为先导。
(2)海外贸易的规模和范围迅速扩大。由于新航路的开辟,促使各大洲连接在一起,海外市场不断扩大,使贸易的规模与范围迅速扩张。
(3)国际贸易的商品结构发生很大变化。商品结构中除奢侈品外,工业原料和食品的比重开始增加,但奴隶贸易仍然是当时国际贸易的重要内容。
(4)海外贸易是资本原始积累的重要手段。在暴力掠夺、征服殖民地和贩卖奴隶的过程中,西方殖民者将获得的大量金银转化为发展资本主义的货币资本。
(5)海外贸易的融资机构逐渐出现。例如,银行制度逐步建立起来。
2.历史解释——国际贸易背景下文化交流的特点
(1)文化交流的国际化:国际贸易的发展,伴随国家、民族、地区之间的文化交流,促进了文化在世界范围内的传播与交流。
(2)文化交流的民族化:文化交流是民族性特色文化的互通,把体现自身知识、信念、道德、艺术和习俗的商品进行交流,具有明显的区域化、民族化特点,如中国的茶文化、西方的咖啡文化、音乐、舞蹈等。
(3)文化交流的渐进性:国际性的文化交流伴随国际化的贸易发展,国际贸易是一个长期的发展过程,传播的程度、广度和深度也体现在文化的交流中,如中国服饰对西方的影响过程。
(4)文化交流的包容性:国家性文化交流的状况与各国的政策、文化态度关系密切,从古代唐朝的西域乐舞到近现代西方女装设计采用东方样式,不同文化之间的相互包容是国际文化交流的重要内容和结果。
(5)文化交流的创新性:不同文化的交流孕育着创新,往往体现本土化的过程,如日本茶道的形成,英国的下午茶,中国人制作的钟表等。
(6)文化交流自上而下与自下而上互动配合:一般来说,外部商品和文化的传入之初是在上层社会流行,后来逐渐大众化、平民化,体现文化交流自上而下与自下而上互动配合。
3练经典 素养强化提升
练 高考真题
命题点1 从罗马搅胎玻璃瓶角度考查丝绸之路对中西文化交流的促进作用
1.(2021重庆卷,2)下图是分别在埃及、阿富
汗和中国出土的罗马搅胎玻璃瓶,有学者指
出它们是罗马工匠制作的。这可用于佐证
( )
A.大月氏成为丝绸之路的中心
B.丝绸之路促进中西文化交流
C.罗马搅胎玻璃瓶技术沿丝绸之路东传
D.东汉与罗马帝国建立了官方直接往来
B
解析 由材料“分别在埃及、阿富汗和中国出土的罗马搅胎玻璃瓶”结合其时间信息可知汉代通过丝绸之路与多个国家交往,促进了中西文化交流,故选B项;材料不能体现哪个政权是丝绸之路的中心,排除A项;材料中仅提及中国出土的,不能代表是在中国生产的,排除C项;“直接”表述过于绝对,排除D项。
命题点2 从社会生活角度考查东西方文明交流的媒介
2.〔2016天津卷,4(改编)〕除四大发明外,从中国传到欧洲的东西还有很多,如船尾舵、马镫等器物,菊花、柠檬、柑橘等水果和植物。柑橘至今在荷兰和德国还被称为“中国苹果”。这些东西传到欧洲主要通过( )
A.中国商人 B.阿拉伯人
C.马可·波罗等欧洲人 D.奥斯曼人
B
解析 古代中国实行重农抑商政策,中国商人的活动很少能到达欧洲,故A项错误;古代中国对外交往通过海上和陆上丝绸之路,到达中亚、西亚地区,再由阿拉伯人经地中海地区传入欧洲,阿拉伯人是传播四大发明和中国物产到欧洲的桥梁,故B项正确;由于交通工具和地理因素的限制,欧洲人到达古代中国很艰难,而且马可·波罗是元代才来到中国游历,并不是促进两地物种传播的主要人物,故C项错误;奥斯曼人控制的是地中海东西方贸易商路,不利于中国与欧洲往来,故D项错误。
押 经典模拟
预测点1 出土模制玻璃瓶与丝绸之路上的经济文化交流
1.(2023海南模拟)20世纪初,河南的一座汉墓中发现了亚历山大城生产的模制玻璃瓶。《罗马帝国社会经济史》介绍在希腊化时代“亚历山大城生产的玻璃器被输往印度,从印度输往中国”。模制玻璃瓶在中原的出现得益于当时( )
A.中原是农耕经济中心
B.西汉对河西地区的治理
C.河南居民的节俭理念
D.丝绸之路上的经济交流
D
解析 根据材料可知,生产于欧洲的玻璃经由印度输入中国,这条商贸路线与汉代丝绸之路一致,故选D项;根据材料“亚历山大城生产的模制玻璃瓶”可知,玻璃瓶原产地是欧洲而非汉代中原地区,中原是农耕经济的中心与题中信息逻辑关系不成立,排除A项;根据所学可知,西汉对河西地区的治理只能说明汉代疆域内商路的畅通,不能说明欧洲的商品能够运往中国,排除B项;材料不能体现河南居民的节俭理念,排除C项。
预测点2 民族冲突与贸易格局的变化
2.(2023湖南长郡中学模拟二)两宋时期,西夏占据河西走廊和河套地区,他们经常掠夺过往商旅的财物,或者强取货物,抽十分之一的上等品。这一现象( )
A.缓解了西夏政权的财政危机
B.导致了宋、夏之间战争频繁
C.推动了宋代对外贸易格局的变化
D.阻断了东西方经济文化交流
C
解析 根据材料“西夏……掠夺……强取……”可知,西夏占据河西走廊和河套地区,并且对往来客商劫掠,不利于丝绸之路中正常的商业往来,这是两宋时期陆路贸易衰落的原因之一,客观上推动了海上贸易的繁荣,故选C项。
预测点3 文化交流与人们的社会生活
3.(2023河北唐山一模)我国古代习惯把从西域传入中原之物冠以“胡”称。据《资治通鉴》记载,安史之乱时唐玄宗逃至咸阳,饥饿困顿之际,杨国忠买胡饼献上。此外,在唐代街市上销售胡饼的店铺随处可见。这反映出
( )
A.文化交流影响社会生活
B.民族之间的相互融合
C.先进文明强大的吸引力
D.胡汉差异的逐渐消失
A
解析 根据材料“我国古代习惯把从西域传入中原之物冠以‘胡’称”可知,我国古代中原和西域之间存在文化交流,“胡饼”是从西域传入中原的一种饮食,通过材料“唐代街市上销售胡饼的店铺随处可见”可知,文化交流对社会生活的影响,故选A项。(共47张PPT)
第62讲 战争与文化交锋
内容索引
01
02
03
强基础 学考回归教材
研考点 主题精准突破
练经典 素养强化提升
课程标准 凝练要点
1.通过了解历史上的著名战争,理解战争对人类文化的破坏以及造成的文化断裂 2.认识战争在客观上为不同文化的碰撞提供了契机
1强基础 学考回归教材
一、古代战争与地域文化的演变
1.亚历山大远征与“希腊化时代”
希腊文化
亚历山大城
2.蒙古西征的影响
概况 13世纪初期到中叶,蒙古汗国对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征
影响 (1)给被征服地区的社会经济带来严重破坏,但客观上推动了
的交流
(2)引发较大规模的民族迁徙,使亚欧内陆的民族分布产生变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变
东西方
学考转换 回归教材
①补教材——对亚历山大的评价
在近代欧洲国家殖民扩张的时期,西方学术界对亚历山大一般持肯定态度。第二次世界大战以后,学术界对亚历山大的评价趋向客观。一方面更多地注意到亚历山大无止境的野心、征服战争的残暴、对战败者的掠夺和欺凌。另一方面注意到他的远征将后来称为“希腊化世界”的广大地区置于统一帝国的统治之下,为东西方文化交流奠定了基础,对地域文化发展产生了重大影响。
②析概念——“希腊化世界”与“希腊化时代”
(1)两个概念中“化”的意思相同,都表示其过程性和渐进性的特点。
(2)“希腊化世界”指的是空间区域,具体指欧亚非地区;“希腊化时代”指的是时间范围,具体指的是从亚历山大远征到罗马最终征服托勒密埃及之间大约300年的时间。
(3)这段时期内地中海东部原有文明区域的语言、文字、风俗、政治制度等逐渐受希腊文明的影响而形成新的特点。
二、近代战争与西方文化的扩张
1.独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化
(1)美国文化
多元特征 的孕育 北美居民在种族、血缘和宗教上具有 和 ;各种文化相互融合与混合
共同文化 的形成 美式英语形成;饮食文化、艺术生活本土化;地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神等,成为北美殖民地文化的一部分
独立战争直接推动了美利坚民族和 的形成
多源性
多样性
美利坚文化
(2)拉丁美洲的文化
生产方式的多样性从根本上决定了拉美文化的多样性
①原因:西班牙、葡萄牙的殖民统治;大量西、葡移民的到来;拉丁美洲的独立运动。
②表现:形成等级分明的“ ”;西班牙、葡萄牙文化成为主体,
成为主要宗教;拉丁舞成为重要文化符号之一;考迪罗独裁权力的形成。
混血社会
天主教
2.拿破仑战争后欧洲文化的重构
捍卫了法国大革命的胜利成果,给欧洲封建势力以沉重打击
原因 (1)拿破仑通过战争建立了拿破仑帝国,推行《 》(又称为《法国民法典》),传播启蒙思想
(2)拿破仑压迫被征服地区,欧洲各地出现了不断高涨的民主意识和民族独立运动
内容 封建、专制成为众矢之的,民主、独立、自由、法治等成为欧洲的普遍诉求
表现 (1)俄国的十二月党人起义,反对沙皇专制制度和农奴制②
(2)波兰华沙发动了争取民族独立的起义
(3)普鲁士进行了不彻底的废除农奴制改革
(4)奥地利和普鲁士发生要求国家独立统一、制定宪法的革命
拿破仑法典
3.欧洲殖民者的文化侵略
印度人的印度
学考转换 回归教材
①补教材——考迪罗
考迪罗亦称考迪罗主义、考迪罗制度,原意是首领、头领。考迪罗制是拉丁美洲特有的军阀、大地主和教会三位一体的本土化独裁制度。拉丁美洲地区的大多数国家在19世纪20年代独立后至20世纪前盛行考迪罗。考迪罗在经济上依靠大地产、大庄园主,在政治上依靠军人专政来维持其政治统治。对外投靠外国势力,对内残酷镇压人民反抗。
②链高考——拿破仑战争对俄国的影响
(2021北京卷,13)1829—1841年,俄国诗人莱蒙托夫所创作的一系列有关1812年俄法战争和拿破仑的诗,既赞扬俄国士兵“以身相许为祖国报效”,又将拿破仑描绘成传播自由的“盖世英雄”。据此可推知,莱蒙托夫的诗蕴含着俄国 情感,同时认同拿破仑传播的 精神。
民族主义
大革命
③补教材——近代中国应对欧洲殖民者文化侵略的特点
(1)参加阶层广泛:包括地主阶级、农民阶级、民族资产阶级、无产阶级等不同阶级。
(2)目的明确:学习西方与抵制侵略、启蒙和救亡相连,体现了强烈的反侵略性质。
(3)层次分明:学习西方经历了由浅入深、由表及里、不断深化的过程,对西方文化的认识经历了由被动接受到主动选择的过程。
④补教材——民族、民主意识的区别
(1)民族意识是反对侵略战争,寻求民族独立。
(2)民主意识则是反对阶级压迫,主张民主、平等。
三、现代战争与不同文化的碰撞和交流
1.第一次世界大战与民族民主意识的觉醒
背景 (1)第一次世界大战前,东欧和东南欧已有民族独立的愿望和行动
(2)第一次世界大战客观上传播了自由、民主与民族独立的思想
(3)第一次世界大战后,俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和奥斯曼帝国解体,诞生了一系列民族独立国家,改变了欧洲、西亚和北非的政治版图
(4)第一次世界大战传播了民族自决原则,成为指导殖民地民族独立斗争的武器
表现 亚洲:
(1)中国:五四运动爆发,传播了马克思列宁主义,中国共产党成立,领导着中国革命的进程
(2)法属印度支那:胡志明在法国参加了共产党,以民族解放斗争来争取国家独立
(3)印度:甘地领导的 运动持续开展,尼赫鲁提出了要求印度完全独立的政治目标
非洲的埃及和拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动
影响 形成20世纪第一次民族民主运动的高潮,欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击,世界殖民体系开始解体
非暴力不合作
2.第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解
背景 (1)战争期间,反法西斯联盟支持殖民地、半殖民地的独立要求
(2)战争结束后,亚非拉地区经济发展,民族民主意识广泛传播
(3)第二次民族民主革命浪潮席卷了殖民地和半殖民地
表现 (1)朝鲜独立,中国收复台湾
(2)英帝国解体
(3)签署《 》,法国承认阿尔及利亚独立
影响 世界殖民体系最终土崩瓦解
标志是1990年纳米比亚获得独立
埃维昂协议
3.第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展
形成本土文化与西方文化相结合的新文化
(1)印度:接受西方基本价值取向,注重发展传统文化,呈现 特征。
(2)新加坡和韩国:发扬儒家文化的精华,吸收西方文化的精华,创造出一种现代的东方文化。
(3)埃及:具有 的阿拉伯文化,并带有欧洲和西亚等地的文化元素。
多样化
非洲特点
学考转换 回归教材
①析概念——民族自决原则
民族自决权的理念源于欧洲,初倡于1789年的法国大革命,在第一次世界大战将近结束时,自决权成为世界政治的口号。美国总统威尔逊1918年在国会发表演说,提出“十四点原则”,其中涉及民族自决的内容。威尔逊称民族自决应是重新划分“战败国”(德国、奥匈帝国、奥斯曼帝国和保加利亚)领土的依据。但这一时期的民族自决只不过是一项政治口号,而不是法律原则,更没有成为国际法的基本原则。第二次世界大战后,民族自决原则逐步确立为国际法基本原则。
②补教材——全面理解新兴民族国家的文化复兴
(1)国家独立是文化复兴的前提和保障。处于殖民地、半殖民地状态的国家无法实现真正的文化复兴。
(2)新兴民族国家主动发展复兴自己的文化,这是维护国家主权的表现。
(3)受到历史因素的影响,新兴民族国家的文化复兴往往呈现出本土文化与西方文化相结合的特征。
2研考点 主题精准突破
主题一 古代战争与地域文化的演变
主旨精要:不同地区之间文化交流的方式是多样的,战争属于其中之一。人类有史以来,战争频繁、烽火不断。在古代,为了争夺自然条件优越的生活区域、扩张领土、建立帝国等,世界各地区、各国家之间经常会爆发战争,如亚历山大远征、阿拉伯帝国的扩张、蒙古西征等。这些战争给人类带来灾难,但客观上也造成了不同文化之间的碰撞与交流,推动了文化的传播和新地域文化的形成。我们要辩证地看待战争所带来的影响。
史料探究
视角1 战争对古希腊文化的影响
材料 希腊文化是在汲取古代东方尤其是埃及和西亚文化遗产的基础上结合本民族的特点形成的一种多元开放型文化……远在爱琴文明时期,克里特①就凭借其有利的地理位置成为地中海区域的商贸中心……公元前8世纪开始,由于古希腊本土人口过剩、耕地不足,希腊开始大规模向海外殖民……在希波战争中,波斯军队充当了东方文化向希腊传播的主力。亚历山大远征使希腊更多地了解到印度哲学②……到东方游历成为一时的社会风气。许多著名的学者、文人外出汲取了大量先进的古代东方文化,促进了希腊文化的繁荣。
——摘编自解晓毅《古希腊文化的东方之源
——试论古代东方文化对希腊文化的影响》
读史
① 克里特岛是诸多希腊神话的发源地,是希腊文化、西方文明的摇篮
② 这次战争对东西方经济与文化的影响远大于战争本身
【思考】 根据材料,概括指出古希腊文化的特点及古代东方文化对希腊文化的影响途径。
答案 特点:多元开放。
途径:商贸、希腊的海外殖民、战争、希腊人的游历。
视角2 关于蒙古西征的影响
材料 蒙古对欧洲的征服对世界文化的发展产生了巨大的影响。成吉思汗将中国的先进文化和先进生产力带给欧洲,使欧洲找到了通向“现代”的发展方向。甚至可以说,成吉思汗推动了欧洲后来的技术、贸易和思想解放运动,同时,蒙古人几乎将全亚洲全部联合起来,开辟了洲际通道,便利了中国和波斯的接触,以及基督教和远东的接触。从文化传播这一点上来说,蒙古人作出了巨大的贡献。
【思考】 根据材料并结合所学知识,分析蒙古西征的影响。
答案 蒙古西征对世界文化的发展产生了巨大的影响:它推动了欧洲后来的技术、贸易和思想解放运动,同时,开辟了洲际通道,便利了中国和波斯的接触,以及基督教和远东的接触。
史观史论
1.历史解释——希腊化时代文化的多元性和开放性
(1)希腊化时代,独立的城邦开始转向统一的世界性帝国,“世界国家”一词就诞生于希腊化时代。
(2)亚历山大帝国囊括了东方的波斯文明、埃及文明和犹太文明,以及印度文明的一部分,第一次在政治上统一了地中海东部世界,奠定了希腊化文明多元化特征的基础。
(3)东西方文明交互渗透,超越种族和国界的观念开始呈现。
(4)地区之间的差别逐渐缩小,经济和文化的联系扩大,出现了统一的希腊化世界的经济体系。
(5)希腊化时代世界主义逐渐取代了过去狭隘的民族主义,在多元文化共存局面下的希腊化世界呈现开放的全球意识。
2.唯物史观——蒙古西征对东西方交流的影响
(1)蒙古帝国内外发达的“驿站”制度,为东西方文化交流提供了极为便利的条件。
(2)蒙古帝国几乎把亚洲合为一体,加速了东西方文化交流的进程。蒙古军队横扫欧亚大陆,消除了国界。因蒙古西征得以展开广泛的文化交流。
(3)蒙古帝国将欧亚大陆连成一片,恢复、加强了东亚和欧洲之间的直接交往,扩大了东西方文化交流。
(4)蒙古统治者对东西方贸易关系和技术交流的注重和保护措施,促进了东西方文化交流的发展。
(5)蒙古帝国在宗教方面采取兼容并蓄的政策,促进了东西方文化的交流和融合。
主题二 近现代战争与不同文化的碰撞和交流
主旨精要:新航路开辟以来,尤其是资本主义兴起之后,各主要资本主义国家为了争夺殖民地、掠夺财富、建立世界霸权、开辟市场等,进行了很多殖民战争和争霸战争,甚至演变为世界性战争。在这些殖民侵略和殖民争霸战争进行的同时,被征服、被压迫地区的民族民主意识也在不断增强,进行了争取民族独立和民族平等的斗争。在这些战争过程中,外来文化和本土文化产生了碰撞,引起了人们的反思,甚至出现了新的文化重构。
史料探究
视角1 拿破仑战争对欧洲文化的重构
材料 就在德国的文人以作为世界公民而自豪时,法国大革命爆发了,这使得德国人对法国的态度以及对民族主义的态度都发生了剧烈的变化。德意志的知识分子对法国大革命的态度开始是无所顾忌的狂欢,后来是毫无保留的厌恶和愤慨,最后是苛刻的否定①。拿破仑的征服政策激起了德意志人民强烈的民族感情,德国的知识分子再也不高喊世界公民了,文化民族主义在侵略的炮火下升华为具体的政治民族主义,德国人要求结束分裂建立自己的民族国家②,其标志就是费希特《致德意志民族的演讲录》的发表。
——摘编自杨静《德意志民族主义对普鲁士统一德国的影响》
读史
① 德国人对法国大革命态度的变化
② 德国民族主义内涵的变化
【思考】 根据材料并结合所学知识,概括德国民族主义的演变及原因。
答案 演变:从文化民族主义到具体的政治民族主义,要求建立独立统一的民族国家。
原因:在法国大革命的影响下,德国知识分子对民族主义开始有了新的认识,后来拿破仑的侵略又使他们的民族主义思想不断得到激发。
视角2 第一次世界大战对东西方文化的影响
材料 第一次世界大战后,整个欧洲都笼罩在“没落”“衰败”的悲凉气氛中,许多学者对自身文明的前途怀抱忧患意识①,尤以德国哲学家斯宾格勒《西方的没落》一书最具代表性……甚至掀起了一股“东方文化救世论”思潮……研究传播中国文化为宗旨的学术组织机构也大量涌现,巴黎大学中国学院、法兰克福大学中国学院、达姆斯塔特的“东方智慧学院”……形成了19世纪以来中学西播的一次高潮②,对战后西方文明的反省与重建起到一定积极作用。
——摘编自夏舒洋《一战后的中国文化西播热潮述评》
读史
① 第一次世界大战后出现了对西方文明的反思
② 第一次世界大战后出现了“中学西播”的思潮
【思考】 材料反映了哪些文化现象 根据材料分析其出现的原因,结合所学知识指出同一时期还有哪些思潮出现和发展。
答案 现象:对西方文明的反思;形成中学西播高潮。
原因:第一次世界大战暴露了西方文明的弊端;学者、机构等的推动;中国文化的价值。
思潮:亚非拉民族民主意识觉醒;马克思列宁主义(社会主义);和平主义。
史观史论
1.历史解释——独立后美国文化与拉丁美洲文化的差异
(1)美国在开拓殖民地和独立战争中形成了统一的美利坚民族;拉丁美洲种族融合现象普遍,形成了等级分明的混血社会,但没有形成统一的民族。
(2)美国文化的多元性,主要体现出种族、 血缘及宗教的多源性和多样性;拉丁美洲文化的多元性还体现在鲜明的地域差异。
(3)美国主流文化主要体现了近代以来欧洲的民主文化;拉丁美洲文化受西班牙、葡萄牙的影响,保留了大量封建残余,文化上呈现出一种混合型特点。
2.历史解释——第二次世界大战后新兴民族独立国家的文化特点
政治文化上 受新兴民族国家传统文化多样性影响,在建设国家发展道路的选择上都呈现出自身的独特性
宗教文化上 宗教在战后新兴民族国家中占突出地位,对社会生活的影响根深蒂固
文学艺术上 文学上都运用现实主义手法表现生活;音乐、舞蹈、绘画等艺术创作,在继承传统的基础上融入了现代技艺
地位性质上 新兴民族独立国家的文化是一种融合当地民族文化与西方文化的新型现代文化
3练经典 素养强化提升
练 高考真题
命题点1 从近代化角度考查鸦片战争的影响
1.(2020浙江1月选考,8)洋务派巨擘左宗棠主持重刻《海国图志》,在该书序中慨言:百余年来,中国“水陆战备少弛”,英吉利“蹈我之瑕,构兵思逞”,“廿余载,事局如故”,“然同、光间福建设局造轮船,陇中用华匠制枪炮”,“此魏子所谓师其长技以制之也”。这一认识反映了( )
A.左宗棠、魏源顺乎世界之潮流迈出变法第一步
B.“师夷长技以制之”是洋务派自强之道的思想先导
C.中国人学习西方经历了由器物层次到制度层次的变化
D.以“中体西用”寻求变革,解决中国向何处去的问题
B
解题思维
命题点2 从漫画角度考查拿破仑战争
2.(2023新课标卷,33)右图为1808年欧洲的一幅时事漫画,名为《蛛网里的科西嘉蜘蛛》,图中心的“蜘蛛”代表法国,左上角的“苍蝇”是指英国。该漫画反映的是( )
A.维也纳体系的建立
B.拿破仑战争的局势
C.拿破仑帝国的覆灭
D.英国推行绥靖政策
B
解析 根据材料“1808年”“图中心的‘蜘蛛’代表法国,左上角的‘苍蝇’是指英国”并结合所学知识可知,在拿破仑帝国时期,法国与欧洲诸国发生了连绵数年的大规模战争,拿破仑大军横扫整个欧洲战场,迫使英国联合其他欧洲国家结成反法同盟,共同对付法国,B项正确;1815年,欧洲各国在维也纳会议及此后签订了一系列条约,建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系,即维也纳体系,A项错误;1815年,在欧洲各国的联合进攻下,拿破仑帝国覆灭,C项错误;英国推行“绥靖政策”是在20世纪30年代,与题干时间不符,D项错误。
押 经典模拟
预测点1 亚历山大远征后的文化交流
1.(2023福建莆田二模)公元前3世纪,自视为亚历山大继承人的托勒密王朝统治者广泛搜集包括环地中海地区乃至“东方”文献的“世界之书”,创建了当时世界规模最大的亚历山大博学园。此举( )
A.消融了不同民族的隔阂与冲突
B.表明了统治者偏好决定文明程度
C.促进了区域文明的交流与融合
D.说明了古希腊政治传统影响深远
C
解析 根据材料“亚历山大继承人”搜集环地中海地区和“东方”文献的“世界之书”,可知这些活动促进了地中海文明、亚洲文明和非洲文明的交流与融合,故选C项;材料中的行为促进了区域文明的交流和融合,但不能消融不同民族的隔阂与冲突,在托勒密王朝及之后,不同民族的隔阂与冲突仍然存在,排除A项;统治者偏好影响文明程度,生产力的高低决定着文明程度的高低,排除B项;材料中涉及搜集“环地中海地区”的文献,文献的具体内容没有体现,所以不能说明古希腊政治传统对托勒密王朝的影响,排除D项。
预测点2 近代西学东渐与文化忧患意识
2.(2023山东济南三模)近代以来,魏源讲“师夷长技”,洋务派讲“中体西用”,严复则在《论世变之亟》中写道:“我四千年文物声明(名),已涣然有不终日之虑。”据此可知,当时( )
A.文化忧患意识增强
B.发展洋务成时代之需
C.传统观念根深蒂固
D.政治改良被提上日程
A
解析 结合所学知识可知,魏源“师夷长技”的意思是学习西方先进技术,没有强调文化的危机;“中体西用”的意思是,以中国伦常经史之学为原本,以西方科技之术为应用,可见已经有了对文化的强调;材料“我四千年文物声明(名),已涣然有不终日之虑”意思是中国四千年文明,已经有了极大的危险,更加强调文化的危机,故选A项。
预测点3 拿破仑战争对民主思想传播的影响
3.(2023湖南师大附中模拟)1820年,奥地利外交大臣梅特涅在致沙皇的信中说:已失去平衡的各国政府感到恐惧,受到威胁,并且因社会中产阶层的呼声而陷入混乱之中,他们处于国王和臣民之间,打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声。梅特涅担忧的是( )
A.拿破仑帝国卷土重来
B.革命与改革继续发展
C.欧洲均势局面遭破坏
D.民族独立运动的高涨
B
解析 根据材料“社会中产阶层的呼声”“他们处于国王和臣民之间,打碎了君主的权杖并盗用了人民的呼声”及所学知识可知,拿破仑战争推动了民主思想在欧洲的广泛传播,资产阶级争取民主的革命与改革得到人民的支持,这使当时欧洲的封建政府感到恐慌,故选B项。
预测点4 第一次世界大战后非洲民族意识的觉醒
4.(2023山东泰安二模)第一次世界大战结束后,在非洲的英国传教士无可奈何地说,从欧洲回国的非洲士兵对“欧洲人”远不像过去那样尊敬了;法国驻几内亚总督也承认,复员回来的老兵们把不服从殖民当局的命令作为高尚文明的标志。这反映了第一次世界大战( )
A.使英法失去了殖民霸主的地位
B.打破了非洲大陆封闭隔绝状态
C.暴露了帝国主义战争的非正义
D.促进了非洲民族解放斗争发展
D
解析 根据材料并结合所学知识可知,第一次世界大战使参战的非洲士兵认识到,白人不是天命所注定的应当统治有色人种的种族,民族自决原则在殖民地传播开来,成为非洲人民为独立、民主而斗争的武器,故选D项;英法两国在第二次世界大战后失去大部分殖民地,与材料时间不符,排除A项;近代欧洲殖民者到达非洲之前,非洲就同亚洲、欧洲保持联系,并非处于封闭隔绝状态,排除B项;帝国主义战争的非正义性针对的是帝国主义交战双方而言,材料强调的是第一次世界大战对非洲殖民地国家的影响,排除C项。(共51张PPT)
第63讲 文化的传承与保护
内容索引
01
02
03
强基础 学考回归教材
研考点 主题精准突破
练经典 素养强化提升
课程标准 凝练要点
1.了解历史上学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用 2.通过万里长城、故宫、京剧等,认识文化遗产保护对传承民族文化、维护文化多样性和创造性的重要意义
1强基础 学考回归教材
一、文化传承的多种载体及其发展
1.学校教育的发展
(1)中国学校教育
古代 教育 官学 中央:汉朝设立太学,西晋设立国子监
地方:汉朝开始设立地方官学
私学 春秋时期:改变了“ ”的情形
唐朝以后学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式
宋代是书院产生和发展的重要时期,江西庐山的
最为著名
萌芽于唐朝,是相对独立于官学之外的民间性学术研究和教育机构
学在官府
白鹿洞书院
近代 教育 是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学,是中国教育近代化的标志
现代 教育 新中国成立后,国家收回了教育主权;中国逐步形成比较完整的国民教育体系;“文化大革命”结束后,教育事业重新走上正轨;1983年,邓小平提出“三个面向”的指导方针;20世纪90年代,国家开始实行“科教兴国”发展战略
科技进步和创新,是增强综合国力的决定性因素
京师大学堂
(2)西方学校教育
古代 古希腊产生了欧洲最初的学校形式,奠定了分科教育的基础 近代 大学逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所 法国:拿破仑建立了“ ”制度
德国:柏林大学,将教学与研究结合在一起
美国:大学倾向于世俗化与商业化
大学区
2.印刷书的诞生
(1)书籍的出现:埃及出现纸草书卷;中国早期的书籍是 和帛书。
(2)印刷书的诞生
①条件:造纸业的发展以及雕版印刷术、活字印刷术的发明。
②历程:东汉蔡伦改进制成“ ”,唐朝已有雕版印刷品, 发明用胶泥制的活字。约15世纪中叶,德国人 采用金属活字印刷,直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书③。
③意义:有助于文化的大众化,对提高人们的 、促进各民族的发展,具有重要意义。
简策
蔡侯纸
毕昇
谷登堡
文化修养
3.图书馆的成长
职能是保存古籍和文化遗产、服务公众
(1)起源:图书馆起源于对文字资料的收藏。
(2)西方:19世纪下半叶,英、美等国家出现了具有近代意义的公共图书馆。
(3)中国:古代朝廷建有“府”“阁”“堂”“室”等藏书之所,私家藏书明清两代尤其突出;1909年清政府筹建 ,1916年起国家图书馆的职能开始体现;中华人民共和国成立后,党和国家高度重视图书馆事业的发展。
(4)作用:保存古籍和文化遗产,逐渐发展出服务公众的职能。
京师图书馆
4.博物馆的建设与发展
西方 公元前290年前后,在亚历山大城创建的亚历山大博学园中专门收藏文化珍品的缪斯宫(“亚历山大博物馆”),被认为是人类历史上最早的博物馆⑥
1683年,牛津大学建立阿什莫林博物馆,被视作第一个具有近代特征的博物馆
18世纪,大英博物馆、法国卢浮宫等博物馆的建立
中国 19世纪六七十年代上海建立的自然历史博物院,是中国最早出现的近代意义上的博物馆
1905年建立的 ,是中国人自建的第一个公共博物馆
1912年,中华民国政府教育部设立国立历史博物馆筹备处,1926年国立历史博物馆正式开馆
南通博物苑
中国 1933年,蔡元培等倡议建立国立中央博物院,1948年部分竣工
1925年,成立 ,是中国最大的古代艺术博物馆,也是世界著名的博物馆
1959年,建成中国人民革命军事博物馆,是中国第一个综合类军事博物馆;1959年,中国历史博物馆、中国革命博物馆建成
2003年,中国国家博物馆正式组建
作用 博物馆是征集、收藏、展示、研究自然和人类文化遗产的重要场所,也是进行国民教育的重要场所
故宫博物院
学考转换 回归教材
①补教材——宋代书院兴盛的原因
(1)宋代程朱理学的兴起并向基层渗透,促进了书院的发展。
(2)宋代崇文抑武,大兴科举,推动了书院的发展。
(3)宋代商品经济空前活跃,经济的发展为书院发展提供了物质基础。
②补教材——中国古代教育与近代教育的不同
(1)教育目的:中国古代教育以培养封建官僚、巩固封建统治为目的;中国近代教育以培养实用人才、救亡图存为目的。
(2)教育内容:中国古代教育以儒家经典为主,与科举考试相结合;中国近代教育注重自然科学与实用技能,融汇中西文化。
③链高考——谷登堡发明金属活字印刷的意义
(2023浙江1月选考,14)涉考1450年左右,德国人谷登堡发明了一种会在低温下熔化,却可以在被挤压时保持足够硬度的特殊金属合金,并用翻砂铸模法制作字母活字字模,且每个单字都可以压缩。他做成的木质印刷机可用远远超过任何雕版印刷机的速度来印刷书籍,且最终成品的品质斐然。这一发明带来的直接影响是 。
④拓深度——公共图书馆的出现
公共图书馆在18世纪的欧美还不多见,而到了19世纪中期,法国、美国、普鲁士和奥地利则各有上百个公共图书馆。剧院、音乐厅、博物馆,还有19世纪末的电影院已在城市普遍出现。公共图书馆的出现及普及,有利于文化的普及,推动了文化的大众化发展。
催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书
⑤巧归纳——中国图书馆的发展阶段及主要特征
⑥链高考——亚历山大博物馆
(2023浙江1月选考,20)涉考亚历山大远征开启了“希腊化时代”,在这一时期出现多个新的希腊文化中心,其中专门收藏文化珍品的缪斯宫——一般认为这是人类历史上最早的博物馆。该中心位于 。
亚历山大城
⑦析概念——阿什莫林博物馆
牛津大学阿什莫林博物馆的全称为“阿什莫林博物馆艺术与考古博物馆”。该博物馆是英国第一个公共博物馆,是第一个具有近代特征的博物馆,同时是世界上规模最大、藏品最丰富的一座大学博物馆。它位于牛津市中心的博蒙特街上,是牛津大学五个博物馆中最大的一个。
二、文化遗产:全人类共同的财富
1.文化遗产的保护与利用
(1)古代:古代欧洲各国收藏艺术珍品和宗教遗物之风颇为盛行;中国古代重视收藏各种器物、字画、书籍等,金石学①还发展成为专门之学。
(2)近现代:国家通过立法进行现代意义上的文物保护。1964年的《国际古迹保护与修复宪章》,强调对文物古迹保护以历史的真实性为第一要义。
2.《世界遗产公约》
(1)1972年,联合国教科文组织会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》,简称《世界遗产公约》。
(2)内容
充分肯定文化遗产具有“突出的 ”,整个国际社会有责任通过提供集体性援助来参与保护
对于一部分全人类的共同遗产,应列入《世界遗产名录》加以重点保护
确定了文化遗产、自然遗产、文化与自然双重遗产三种类型
普遍价值
(3)2003年10月,联合国教科文组织大会通过《 》。
(4)中国:1985年11月,正式加入《世界遗产公约》;2004年8月,加入《保护非物质文化遗产公约》;针对文化遗产及非物质文化遗产的保护制定了具体的实施办法。
保护非物质文化遗产公约
3.各国的历史遗迹与文化遗产
西方 古代文明遗迹:雅典卫城、古罗马城、阿布辛拜勒神庙、孟菲斯及其墓地金字塔等
近代文化遗产: 成为展示欧洲文艺复兴的重要文化遗产
中国 是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地
代表:中国第一批列入《世界遗产名录》的有 、莫高窟、明清皇宫、秦始皇陵及兵马俑坑、周口店北京人遗址五项世界文化遗产,以及作为世界文化与自然双重遗产的
地位:是目前世界上拥有非物质文化遗产数量最多的国家。中国有极其丰富的文化遗产,又意味着 文化遗产的工作任重道远
佛罗伦萨
长城
泰山
传承与保护
学考转换 回归教材
①链高考——考古学与金石学
(2021北京卷,20)考查金石学与中国考古学的关系。金石学以古代青铜器和石刻为研究对象,北宋时期,金石学成为专门的学问,清代金石考据之风更盛,在鉴别、分类及文字考证方面多有成就。20世纪20年代,田野考古方法引入中国,以殷墟发掘为代表的近代考古发现促成其与金石学相结合,形成了中国考古学。据此可知,中国考古学对金石学的继承与发展表现在:
继承: 是考古学的前身;二者都以历史研究为目标。
发展:考古学使用了 方法;研究的主要对象从 转变为 资料。
金石学
田野考古
青铜器和石刻
考古发掘
②补教材——文化遗产保护两大原则
③析概念——三大遗产类型
(1)文化遗产:指从历史、艺术或科学的角度看具有突出的普遍价值的文物、建筑或遗址。
(2)自然遗产:指从审美或科学的角度看具有突出的普遍价值的天然名胜、动植物景观或自然景观。
(3)双重遗产:指既具有突出文化价值又具有突出自然价值的景观。
2研考点 主题精准突破
主题一 多样性、传承性——人类文化传承的载体
主旨精要:文化是人类的精神财富,是一个民族、国家的底蕴所在,更是推动其发展的精神动力。所以,对本国和本民族优秀文化的传承与保护显得尤为重要。学校、书籍、图书馆、博物馆等是文化传承和保护的主要载体,不同的载体都有其发展历程,并发挥着不同的作用。通过形式多样的载体,我们得以了解文明的成长与发展,增强本民族文化自信,同时也有利于维护世界文化多样性。
史料探究
视角1 宋代书院的文化传承作用
材料 976年,潭州太守朱洞建立岳麓书院。教育宗旨是“成就人才,以传道而济斯民也”。书院经常举办讲会,主讲教师欢迎别人质疑问难,师生相互切磋交流,外地士子也可来听。1167年,朱熹来访,与张栻论学,举行了历史上有名的“朱张会讲”,这是中国古代文化史上的一件盛事。乾隆时期制定学规中最后一条即为“疑误定要力争”。
——摘编自宋明昌《八大书院:传统文化的名片》
答案 有利于学术争鸣;推动了儒学发展;促进了教育发展,培养了人才;传承了传统文化;为后世的学校教育提供了借鉴。
【思考】 根据材料并结合所学知识,说明岳麓书院对文化发展的促进作用。
视角2 近代博物馆的诞生及功能
材料 1753年,大英博物馆正式诞生,英国议会通过《法案全书》,规定由国家为大英博物馆提供财政上的支持①。然而,上述规定在实际中多为一纸空文。19世纪开始,来自英国本土和世界各地的自然历史文物书籍收藏增长迅速②。这一时期,英国议会对大英博物馆更加重视也更加慷慨,愿意花费公共资金来扩充藏品,管理和服务也得到了相应的改进。在19世纪以前,严格的参观资格申请和参观时间、人数的限制,使绝大部分英国民众被排除在参观者之外。1808年,将近半个世纪没有变更的准入卡制度被废止,进入博物馆参观学习的英国民众与日俱增。
——摘编自洪霞、谢小琴《从精英掌控到大众文化空间:
19世纪上半叶大英博物馆的建构与功能转换》
读史
① 体现了政府的支持
② 得益于工业革命推动了殖民扩张
【思考】 结合材料和所学知识,概括19世纪后大英博物馆的变化,并分析变化的原因。
答案 变化:国家管理从虚设到实质;馆藏规模与种类增加;参观人员从严格限制到逐渐放开。原因:英国政治制度的完善;工业革命增强了经济实力,政府加大对博物馆的投入;殖民扩张掠夺大量珍贵文物;自然科学的进步;启蒙运动推动平等思想的传播。
史观史论
1.历史解释——宋代书院制度的特点和影响
(1)特点
①教育经费来源多样化。
②实行山长负责制,管理体制日趋完备。
③实行开放式的教学和研究。
④教学注重启发引导,提倡切磋讨论,讲究身心涵养。
(2)影响
①扩大了中国古代学校教育的类型,弥补了官学的不足。
②提倡自由讲学,注重讨论,学术风气浓厚,开辟了新的学风,成为推动教育和学术发展的重要动力。
③在办学和管理领域创造了许多行之有效的经验措施,成为中国封建社会中后期重要的教育组织形式之一。
2.历史解释——图书馆、博物馆的作用
(1)实物资料的保存。使大量具有文明传承载体的书籍,重要历史、科学和艺术价值的珍贵文物、自然标本得到了有效的保护。
(2)传播科学文化知识,提高公民科学文化素质。图书馆、博物馆不仅教育对象具有广泛性,而且提供的知识内容也具有多样性。
(3)科学研究。图书馆、博物馆是科研事业中不可缺少的组成部分,为科研工作者提供文字、实物资料。
(4)丰富人民群众的文化生活。随着图书馆、博物馆服务公众职能的发展,它们越来越成为人们文化休闲、补充知识的好地方。
主题二 人类共同的财富——文化遗产的保护与利用
主旨精要:文化遗产是人类在社会历史实践中创造的具有文化价值的物质财富和精神财富遗存,是民族、国家和人类的共同财富,是人类赖以生存和发展的珍贵资源。文化遗产具有脆弱性和不可再生性,极易受到自然或人为的破坏。文化遗产的保护既需要历史、艺术、科技等方面的知识支撑,也需要政策、法律、队伍、资金的保障,以及政府的重视、主导和社会的关注、参与。
史料探究
视角1 奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》
材料 古希腊人为纪念宙斯,在奥林匹亚建造了规模巨大的神庙①。神庙内原有一座宙斯神像,是希腊古典时期著名雕刻家菲迪亚斯的作品,骨架为木质,外覆黄金和象牙。该雕像于公元475年毁于大火。在现存宙斯神庙遗址的东、西山墙有精美的浮雕。在东山墙,所有浮雕都是静止的,力量呈现平衡;在西山墙,冲突的力量已经爆发,好似正经历一场肉搏战。古希腊人在这里举行祭祀宙斯的庆典,同时举行盛大的体育竞技会②。这一竞技活动是古希腊各城邦之间广泛交流的盛会,虽未能将各邦国统一成一个大希腊,但具有凝聚全体希腊人的作用。目前,在奥林匹亚我们可以看到古代留下的一些运动设施,有运动场、训练场和摔跤学校等。
——摘编自傅朝卿《西洋建筑发展史话》
读史
① 该神庙很早就被列入“古代世界七大奇迹”
② 即古奥运会,现代奥运会的起源
【思考】 根据材料并结合所学知识,概括奥林匹亚遗址群入选《世界遗产名录》的理由。
答案 奥林匹亚是古希腊宗教崇拜的中心;在古代世界有重要地位;留有丰富的历史文化遗存;艺术水平高;古今奥运会有传承关系。
视角2 正确认识“中国式申遗热”
材料 对于历史遗产的保护和发展,申遗成功无疑起到了不小的作用。首先,联合国带来了保护技术和人才。2003年,被纳入世界遗产名录的龙门石窟就得到了联合国教科文组织的专项信托资金的支持,并带来了日本先进的科学团队,对洞窑进行检测、修筑。“中国式申遗热”背后存在着严重的误区。实际上,经济效益与申遗两者之间存在着博弈。2013年联合国教科文组织透露,中国每年在申遗工作上的花费高达3亿元。更严重的是对景区的无序开发与破坏:开通超大容量的交通路线,丝毫不考虑景区能力而加设电梯、索道、人为地把建筑重新“做旧”“仿古”等。
——摘编自张涨《谈“申遗热”:重申报轻保护得不偿失》
【思考】 根据材料并结合所学知识,概括“中国式申遗热”兴起的原因。指出“中国式申遗热”带来的问题以及保护文化遗产的原则。
答案 原因:弘扬中华民族优秀文化;提升文化遗产保护水平;获取经济效益。问题:过度追求经济效益,违背了保护和传承文化遗产的初衷;申遗花费过高;存在破坏性建设、掠夺性开发等不良倾向。原则:切实保护文化遗产的历史真实性;合理开发,适度利用;提高保护技术。
史观史论
历史解释——非物质文化遗产的特点和价值
(1)特点
①是以人为中心的一种传统文化活动,并且融入生活。
②传承性:是祖先遗留下来的东西,是口传心授的活文化,包括内容和方法,由人代代相传。
③独特性:来自特定的民族、族群或个人,或来自特定的区域,甚至是村落,因此具有鲜明的民族性、地域性。
④历时性:随时代的前进和环境的改变而变化,同时又有相对不变的稳定性。
⑤共时性:是历史的、传统的,但不同程度地活在不同人群的心中,成为人们生活的一部分,与时代共存。
⑥整体性:保护非物质文化遗产,要进行整体性的活态保护。
(2)价值
①历史价值:可以对正史(文字)起拾遗补阙以及更正历史的作用,帮助人们更全面地认识历史。
②精神价值:与生活紧密结合,是民族精神的载体。
③审美价值:是历代艺人心血的结晶,是传统艺术的宝藏,具有很高的艺术价值和审美价值。
④科技价值:是历代人们传统知识和实践的积累,具有科学或潜科学的价值。
3练经典 素养强化提升
练 高考真题
命题点1 从识字率角度考查宋代读书重教风气
1.(2023海南卷,3)有学者认为,宋代的识字率相对较高。真定府的一处摩崖石刻显示,山区牧羊人也有能读会写者;南方农村的文化教育水平高于北方,如建州“耕且读者十家而五六”,邵武军的许多村落“皆聚徒教授”。这一现象表明当时( )
A.书院制度日趋完备
B.雕版印刷相当普及
C.崇文兴教渐成风尚
D.文化重心已经南移
C
解题思维
命题点2 从对学堂雇洋夷为师的抵制角度考查近代中国教育的发展
2.(2023广东卷,8)1902年有人在日记中写道:“今岁省城将一切书院改为大学堂,选才华秀美者入堂肄业,每月给薪水,所学以西法为要,有主教,有助教,以通西法者为之,此外又延洋夷为师(刻下尚未延来),在堂助教者,闻洋夷为师而告退之者数人,可谓有志气者矣。”这反映出( )
A.作者具有排外倾向
B.作者主张中体西用
C.维新运动渐入高潮
D.“天朝上国”观念盛行
A
解析 根据材料“在堂助教者,闻洋夷为师而告退之者数人,可谓有志气者矣”可知,作者对新式学堂部分助教因为学堂聘请洋人为师采用辞职形式抵制的行为大为赞赏,可见作者具有排外倾向,故A项正确;材料没有体现中体西用的主张,排除B项;材料涉及时间是1902年,戊戌变法1898年已经失败,排除C项;材料只能反映当时部分助教排外,不能推断具体原因,排除D项。
命题点3 从文化遗址角度考查罗马大斗兽场的历史价值
3.(2021浙江6月选考,16)大斗兽场作为古罗马文化的象征,建造伊始就是一个地标式的举世瞩目的建筑,但建筑的宏阔也难掩其曾经的血腥。下列选项中,对“大斗兽场”表述正确的有( )
①建成于罗马共和国时期
②是世界遗产“罗马历史中心”的组成部分
③融合了希腊式和罗马式建筑风格
④表演的角斗士全都是奴隶、战俘和囚犯
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
解析 “大斗兽场”建成于罗马帝国时期,故①错误;“大斗兽场”是古罗马城的组成部分,于1980年被列入《世界遗产名录》,故②正确;罗马建筑家把罗马式的拱门和希腊的柱式建筑相结合,在每个拱门两边都配以希腊式石柱,故③正确;角斗士绝大部分是奴隶、战俘和囚犯,但也有极少数自告奋勇的自由人,故④错误,C项符合题意。
押 经典模拟
预测点1 书院教育对儒家思想的影响
1.(2023安徽、吉林、黑龙江、云南四省模拟)明中叶,王阳明景仰朱熹等大师讲学于书院,认为书院可“匡翼夫学校之不逮”,并在龙冈书院、阳明书院、敷文书院等多所书院讲学二十余年,追随者甚众。该时期书院的兴盛
( )
A.巩固了程朱理学的地位
B.有利于儒家思想体系的调适
C.推动了科举教育的发展
D.有助于强化官方的思想控制
B
解析 结合所学知识可知,当时的书院主要宣扬儒学教化,王阳明是陆王心学的代表,大量书院的开办有利于促进儒家思想体系的调适,故选B项;当时书院的开办有利于巩固王阳明为代表的心学的地位,排除A项;当时的选官方式主要是八股取士,扼杀了人们的创新精神和自主意识,不利于科举教育的发展,排除C项;材料并未具体说明王阳明在书院的具体讲学教学内容与正统儒学的关系,无法体现官方思想的控制,排除D项。
预测点2 英国近代公共图书馆兴起的原因
2.(2023哈师大附中二模)18世纪,英国出现的会员图书馆开启了近代公共图书馆的先声。公共图书馆向所有居民开放,经费来源于地方行政机构的税收。1850年议会通过《公共图书馆法》后,公共图书馆迅速发展,到1900年英国共有公共图书馆360所。这反映了,当时英国( )
A.民众消费结构趋向多元化
B.城市化带动社区功能的完善
C.国家教育体系走向制度化
D.产业革命推动社会教育发展
D
解析 根据材料可知,1850—1900年,图书馆迅速发展,结合所学可知,这是第一次工业革命完成、第二次工业革命进行期间,生产力的发展推动了图书馆等社会教育的发展,故选D项。
预测点3 世界著名岩画的历史价值与艺术价值
3.(2023河北石家庄三模)下图为《世界遗产名录》中阿尔及利亚的著名岩画《人与巨牛》,画面前面是几位妇女,她们在做着舞蹈、嬉戏的动作,其身后静立着一头巨牛。该画作( )
A.说明原始农业起源于北部非洲地区
B.反映出牛耕技术在当地的普遍使用
C.真实还原了人与自然和谐共处场景
D.体现了历史价值和艺术审美的融合
D
解析 根据材料“画面前面是几位妇女,她们在做着舞蹈、嬉戏的动作,其身后静立着一头巨牛”可知,该岩画一方面能够让我们了解当时的时代特色,有一定的历史价值,另一方面,也可以作为艺术进行欣赏,体现了历史价值和艺术审美的融合,故选D项。(共29张PPT)
第60讲 人口迁徙、文化交融与认同
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1.(2023广东江门一模)据考古发现,新疆哈密市南郊曾出土一组距今3 000年左右具有鲜明内蒙古鄂尔多斯风格的青铜器,如鹿首弯背短刀、环首小铜刀、锨等,而同类短刀在河北、山西、陕西等省的北部地区也曾发现过。这说明( )
A.丝绸之路是中外交往主要通道
B.中原与西域生活方式没有区别
C.区域间经济文化交流早已存在
D.内蒙古曾是中华文明核心地区
C
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解析 根据材料可知当时新疆哈密与内蒙古鄂尔多斯,以及河北、山西、陕西等省存在一定的经济文化交流,以至于三地都出土了相似的青铜器,故选C项;丝绸之路在汉代才开通,时间与材料不符,排除A项;中原地区属于农耕文明,西域地区属于游牧文明,二者存在较大区别,排除B项;材料并未将内蒙古地区的文明地位与中原其他地区进行对比,无法体现内蒙古曾是中华文明核心地区,排除D项。
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2.(2023百师联盟高三下学期广东联考)明朝晚期,众多的负贩行商在国内异地落迁定居,这不仅给当地市民带来新鲜的观念,而且他们具有地域或宗族特色的性格与形象也深深影响了侨居之地的市民,同时他们也受到当地文化的影响,生活方式向定居地靠近。这一现象( )
A.有利于促进地区之间的文化交流
B.成为新生产关系产生的前提
C.导致传统户籍制度的混乱与瓦解
D.推动封建等级秩序走向崩溃
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解析 根据材料可知,明朝晚期的行商们在异地定居后把自己原来家乡的文化带到当地,同时也受到当地文化的影响,由此可以判断这一现象“有利于促进地区之间的文化交流”,故选A项;材料主要讲的是行商家乡的文化与居住地文化的相互影响,这不能成为新生产关系产生的前提,新生产关系产生的前提是生产力的提高与商品经济的繁荣,排除B项;行商的增多确实增加了户籍管理的难度,但不至于导致传统户籍制度的瓦解,也不至于推动封建等级秩序崩溃,排除C、D两项。
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3.(2023吉林三模)1868年6月,中美《蒲安臣条约》第六条规定:中国人至美国,或经历各处,或常行居住,美国亦必须按照相待最优之国所得经历与常住之利益,俾中国人一体均沾。材料表明( )
A.美国意识到与清政府交好的重要意义
B.为美国资本家招募华工提供法律依据
C.中国开始在条约中有相互最惠国待遇
D.美国利用世界工业第一地位压榨中国
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解析 根据材料并结合所学知识可知,19世纪60年代,美国资本主义发展急需大批的劳动力,美国把目光盯准了华工,《蒲安臣条约》为美国资本家招募华工提供法律依据,解决了美国内战后和修建太平洋铁路劳动力紧缺的问题,故选B项;与清政府交好只是美国为了谋取在中国的利益而采取的一种手段,而非真正想与中国友好交往,排除A项;材料有利于中美双方相对友好的建设“相互最惠国待遇”,但开始一词表述过于绝对,排除C项;19世纪60年代,美国尚未成为世界第一工业强国,排除D项。
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4.(2023山西晋中三模)1899年,新加坡潮州籍侨商募银支援山东省赈灾,清政府为新加坡天后庙颁“曙海祥云”匾额;1900年,黄河决口,南洋巨商张振勋回南洋募捐百万两白银用于赈灾,清政府为此赐其“急公好施”牌匾,竖于其故乡潮州大埔县。这反映出( )
A.华侨在晚清赈灾体系中占据主导 B.晚清近代民族国家观念已经形成
C.华侨参与国内赈济凸显家国认同 D.晚清政府及时调整闭关自守政策
C
解析 根据材料可知,晚清时期华侨积极支援国内赈灾,并得到了清政府的认可。这是海外华侨对祖国的一种深深的认同感,C项正确;A、B两项表述太绝对,排除;材料和闭关自守政策无关,排除D项。
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5.西晋以前的宁镇地区(今江苏南京、镇江一带)流行的方言是纯粹的吴语;西晋永嘉之乱后,北方官话取代吴语逐渐成为该地区的主流方言。导致宁镇地区主流方言发生变化的直接原因是( )
A.移民大量迁入 B.经济得到开发
C.政区进行调整 D.政权发生更迭
A
解析 根据材料并结合所学可知,永嘉之乱后大量北民南迁,因此北方官话取代吴语,逐渐成为宁镇地区的主流方言,故选A项;主流方言变化和经济得到开发都是北民南迁所带来的影响,排除B项;主流方言的变化主要是由人群主体变化造成的,与政区的调整无关,排除C项;单纯的政权更迭不会影响语言的变化,排除D项。
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6.下图是16—19世纪美洲人口构成的变化。其中美洲原住民人口的变化
( )
A.便利了欧洲殖民者建立殖民统治
B.导致美洲被纳入世界市场
C.促进了欧洲国家的资本原始积累
D.使资本主义世界市场最终形成
A
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解析 根据图表信息可知,16世纪初到19世纪初,美洲原住民人口下降,这既减少了原住民对殖民者的抵抗,也使得欧洲殖民者开启了奴隶贸易,故选A项。美洲被纳入世界市场的表现是美洲的原产作物进入欧洲,排除B项。欧洲国家的资本原始积累主要是对殖民地的赤裸裸的掠夺,这和美洲人口锐减关系不大,排除C项。材料与资本主义世界市场的最终形成无关,排除D项。
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7.(2023山东名校联盟质检)17世纪,马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥,这在一定程度上缓解了墨西哥的劳动力短缺危机,扩大了瓷器以及白银贸易,而马尼拉人口迁移也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入。据此可知,当时( )
A.美洲成为世界贸易中心
B.殖民扩张加强世界联系
C.亚美两洲生活水平相当
D.人口迁移促进经济发展
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解析 根据材料可知,马尼拉人口流入墨西哥缓解了墨西哥的劳动力短缺危机,也为菲律宾带来了高产作物和大量商品收入,由此可见人口迁移促进了经济的发展,故选D项;17世纪欧洲是世界贸易中心,排除A项;“殖民扩张”不符合题意,与“马尼拉地区每年有大量人口流入墨西哥”这一自愿移民相悖,排除B项;“生活水平相当”不符合史实,亚洲生产力水平高于美洲,排除C项。
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8.(2023山西大同三模)在20世纪头十年,欧洲人大量移民美国。意大利人和爱尔兰人前往纽约、波士顿和费城;葡萄牙人去普罗维登斯和新贝德福德;德国人和波希米亚人去芝加哥、密尔沃基和费城;波兰人去芝加哥和底特律。这些移民( )
A.改变了全球劳动力布局
B.均衡地分布在美国的各地
C.助力了美国经济的发展
D.使美国文化形成多元格局
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解析 根据材料“20世纪头十年,欧洲人大量移民美国”可知大量高素质的欧洲移民前往美国,为美国经济发展补充了大量技术工人和欧洲新技术,故选C项;全球劳动力布局广泛涉及欧亚非美各个大洲,欧洲和美国之间的移民变化无法改变全球劳动力布局,排除A项;材料中不同国籍的欧洲人前往美国不同的城市,在地域、文化和数量上都具有差异性,排除B项;美国文化的多元格局是长期移民文化相互交融的结果,是一个渐进的沉淀过程,排除D项。
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9.(2023福建南平三模)据估计,1620—1642年,英国约有58万人越过大西洋,去往北美和加勒比地区。17世纪50年代至60年代,海外迁移达到高峰。迁移人群中不仅有清教徒,而且有天主教徒、罪犯等。据此推断,17世纪英国人口的迁移( )
A.减轻了农村就业和生计的压力
B.实现了殖民文化向多层次转型
C.推动了殖民扩张和贸易的发展
D.缓和了欧洲地区新旧教派矛盾
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解析 根据材料“1620—1642年……去往北美和加勒比地区……17世纪50年代至60年代,海外迁移达到高峰”可知,17世纪英国大量人口迁移适应了英国加强对美洲殖民扩张的需要,同时推动了欧洲与美洲之间贸易的发展,故选C项。
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10.(2023广东一模)目前能找到的最早的两个关于北美奴隶制的法律实践的记录如下表。
(1) 1640年,弗吉尼亚三名契约劳工移民一起逃离种植园被捕,其中的两名欧洲白人被判延长劳役。黑人约翰·庞奇被判终身为奴
(2) 1653年,弗吉尼亚黑人契约劳工移民约翰·卡索起诉黑人雇主,以契约到期为由拒绝继续服务,但因未能出示契约原件,历经多轮诉讼,最终于1655年被判终身为奴
据表可知( )
A.当地司法背离普通法传统 B.北美劳动奴役的起始时间
C.黑人的人权意识逐渐觉醒 D.劳力需求刺激奴隶制发展
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解析 根据材料“被判延长劳役”“被判终身为奴”可知当时农奴主面对奴隶逃跑和起诉的现实,并未对奴隶的身体和人身安全做出严厉处罚,而是判处他们继续延长劳役的时间,这说明当时种植园经济发达,对劳动力的需求比较迫切,故选D项。
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11.(2023湖南师大附中三模)下表是1937—1946年北京(平)外侨人口统计,这反映了( )
时间 户数 口数 男 女 总计
1937年 1 690 3 081 2 306 5 387
1939年 8 796 17 687 13 594 31 281
1942年 11 986 24 081 18 653 42 734
1946年 797 1 363 1 258 2 621
A.第二次世界大战使中国成为主要移民区 B.民国政府开放程度提高
C.民族战争形势影响移民选择 D.欧洲各国对华侵略加剧
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解析 由表格信息并结合所学知识可知,1937年日本全面侵华并占领北京(平),北京(平)外侨人口持续增长,到1946年,日本已投降,全国抗战结束,北京(平)外侨人口陡然下跌,这反映出外侨数量受民族战争形势影响,故选C项;中国并非主要移民区,排除A项;1937—1945年,北京(平)被日本占领,无法反映民国政府政策,排除B项;这一时期对华侵略主体为日本,非欧洲列强,排除D项。
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12.(2023湖南怀化二模)下图为巴西画家塔尔希拉·阿玛拉尔1943年创作的作品《有七只小猪的农场》,创作中融入了古代印第安人的元素,表明古代印第安人的艺术逐渐形成了一种独特的艺术风格。
这( )
A.反映了全球化背景下的文化特征
B.突出了不同种族文化的优劣差异
C.体现了混血艺术的主导地位
D.阻止了欧洲殖民文化的不断渗透
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解析 根据材料可知,现代作品融入了古代印第安人艺术的元素,体现了现代文化与传统文化的交融与发展,故选A项;世界文化是多元的文化,不存在不同种类文化的优劣之分,排除B项;题干只考查了现代艺术与古代艺术的交融,不能彰显出混血艺术的主导地位因素,排除C项;欧洲文化殖民的目标与要求是文化侵略与精神殖民,与题干主旨不符,排除D项。
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13.(2023贵州贵阳一模)现代埃及文化是融合多元文化因素的阿拉伯文化;从宗教信仰看,官方宗教是伊斯兰教,民间也信奉基督教;阿拉伯语为官方语言,英语、法语也广泛使用。材料最能表明现代埃及文化( )
A.是欧洲殖民文化侵略的产物
B.反映实现国家独立与民族复兴的愿望
C.代表了阿拉伯文化的多样性
D.具有本土文化与西方文化结合的特征
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解析 根据材料可知,埃及本土文化和其他外来文化同时存在,相互交融,形成了多元文化的融合体,具有本土文化与西方文化结合的特征,故选D项;材料并未反映出近代西方国家对埃及的侵略和影响,排除A项;第二次世界大战后埃及民族解放运动高涨,体现出强调国家独立与民族复兴的愿望,与材料时间信息不符,排除B项;材料强调的是埃及文化,不能偷换概念为阿拉伯文化,排除C项。
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14.(2023广东深圳一模)阅读材料,回答问题。
材料
瑞典首都的中国宫始建于1753年,是瑞典国王为王后庆生而建。整个建筑呈弓形,宫顶有雕龙装饰。宫门宫窗两侧边框刻有中国式图案,宫内陈设为中国传统样式,四壁挂有中国字画。距中国宫一里之遥,有一片由十几座木房组成的“广州村”,当时还开辟了桑园从事养蚕和缫丝。
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墨西哥城三文化广场因反映了印第安阿兹特克文化、西班牙殖民文化和墨西哥现代文化三种文化而得名。广场中心原来是阿兹特克的祭坛。广场东侧是1524年殖民者修建的教堂,是典型的西班牙殖民时期建筑风格。旁边是一座20多层的现代化建筑。
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根据材料并结合所学知识,自选一个角度,阐明观点,并予以论证。(要求:写出所选择的角度,观点明确,史论结合,表述清晰。)
参考答案 示例
观点:明清时期的东西方文化交流与碰撞是一次相互的启蒙。
论述:明末清初,随着新航路的开辟,西方传教士东来,他们在传播基督教教义的同时,也将欧洲的天文、数学、地理等著作介绍到中国,出现了“西学东渐”的局面。以徐光启为代表的开明士大夫,积极引进西学,与传教士合译《泰西水法》等西方科技书籍,为中国传统科技注入了新的生机。西学东渐还为中国人打开了观察西方的窗户,冲击了某些传统观念,对中国人认识世界以及明清之际顾炎武等人的思想具有启蒙的作用。
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欧洲传教士同时也把中国儒学介绍到欧洲。儒学成为启蒙思想家反封建的武器,他们借儒家的理性、道德来抨击欧洲封建制度,宣传启蒙思想。如法国的百科全书派利用儒家的道德观和政治理想批判欧洲基督教的神权统治和君主专制;法国的《人权宣言》也受到孔子思想的影响;中国的科举制度还影响了西方近代文官制度的建立。中学西传对西方思想解放潮流和制度创新产生一定的影响,在一定程度上促进了东西方文明进步和思想解放。(共27张PPT)
第61讲 商路、贸易与文化交流
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1.(2023山东淄博二模)下面为西汉时期引进作物统计表。
作物名称 类别 原产地
胡瓜 蔬菜 印度西北部
胡豆 蔬菜 亚洲西南部、非洲北部
胡蒜 蔬菜 欧洲南部和中亚
胡荽 蔬菜 地中海沿岸、中亚
石榴 水果 伊朗、阿富汗地区
葡萄 水果 欧洲、西亚和北非
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据此推知,西汉( )
A.注重海上丝绸之路交流
B.社会风俗出现显著变化
C.与西域各地的联系密切
D.经济作物种植面积扩大
C
解析 根据表格内容可知,西汉时期引进的作物主要来自丝绸之路沿线,尤其是西域、中亚地区,反映了西汉与西域各地的联系密切,故选C项。
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2.(2023云南二模)据文献记载,东晋十六国时期,僧人释慧常在凉州(今甘肃武威)将佛经“寄互市人康儿(胡商),展转至长安”,长安胡僧安法华收到后“遣人送至互市,互市人送达襄阳(今湖北襄阳),付沙门释道安”。从佛经的辗转传送中可以看出( )
A.社会动荡促进宗教传播
B.北民南迁带动文化交流
C.跨域经济联系普遍存在
D.传统丝路贸易依然活跃
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解析 根据材料信息可知,在东晋十六国时期佛经自凉州至长安再到襄阳进行辗转传送,这说明这些地区均存在贸易路线,体现了跨区域经济联系普遍存在,故选C项;材料只是一个僧人寄送佛经的行为,不能代表整体社会的情况,排除A项;材料中佛经是通过商贸路线寄送,并不是通过北民南迁,排除B项;传统丝路贸易是从长安出发,经过中亚地区,最后到达罗马的线路,排除D项。
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3.(2023辽宁葫芦岛二模)下图为辽宁北票十六国墓葬出土的鸭形玻璃水注,其工艺属于罗马吹制技术。据考证,此时期我国虽已掌握加工玻璃的技艺,但尚不具备制作如此复杂的玻璃工艺制作技术。该文物能够佐证当时
( )
A.丝绸之路上中西经济文化交流
B.东北地区经济的迅速发展
C.玻璃制品应用于普通民众生活
D.统治者不断推动民族交融
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解析 根据材料可知,鸭形玻璃水注的制作工艺属于罗马吹制技术,说明当时的中西方文化有交流,可以用来佐证当时丝绸之路上中西经济文化交流,故选A项。
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4.(2023江苏盐城三模)宝相花纹是我国具有代表性的传统吉祥纹样之一,寓意吉祥平安、如意美满、繁荣昌盛等。唐代是宝相花纹最为流行的时期,下图为敦煌宝相花纹藻井(屋顶装饰图案),其蕴含了中国的莲花、牡丹、菊花,欧洲的卷草、忍冬和中亚的葡萄、石榴等形象。这一现象反映了
( )
A.图案设计源于艺术想象
B.时人审美趋于世俗化
C.地域文化差异渐趋模糊
D.唐文化在交流中发展
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解析 根据材料信息并结合所学可知,唐代对外交流频繁,因此敦煌宝相花纹中不仅蕴含了中国传统吉祥纹样,而且还蕴含了欧洲植物相关纹样,反映了唐文化在交流中发展,故选D项;图案设计源于社会实践,排除A项;敦煌宝相花纹属于汉族传统吉祥纹样之一,和世俗化没有关系,上层阶级也可能使用,排除B项;材料强调中华文化与欧洲文化的融合而不是“差异”,只是吸收了欧洲文化的一些内容,不代表失去了中华文化的特性,所以不能体现“地域文化差异渐趋模糊”,排除C项。
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5.(2023江苏南通三模)中国古代的通行货币是铜钱,但在6—7世纪,拜占庭金币和萨珊波斯银币长期在高昌流通。唐朝直接管辖高昌后,很长时间内仍然没有禁止用金银币。由此可知,隋唐时期( )
A.金银成为中国的主要货币 B.异域先进文化传播到中国
C.东西方之间商贸往来兴盛 D.白银货币化推动商贸发展
C
解析 根据材料及所学知识可知,伴随着隋唐时期陆上丝绸之路的繁荣,“拜占庭金币和萨珊波斯银币”通过丝绸之路传入中国,在高昌地区流通,并且唐朝接管高昌后,也没有禁止金银币的使用,说明在高昌地区东西方贸易较为频繁,体现了丝绸之路推动了东西方之间的商贸往来,故选C项。
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6.(2023广东广州期中)占城(古国名,位于中南半岛东南)稻在唐末五代传入福建,随后在宋政府的主导下向北扩散,出众的优良品性使其成为长江流域占统治地位的粮食作物。占城稻的引进主要是由于( )
A.宋代政府重视推广农作物
B.新航路开辟的客观影响
C.江南各地进行的经济交流
D.海上贸易交流得到发展
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解析 结合材料信息“占城(古国名,位于中南半岛东南)稻在唐末五代传入福建”和所学知识可知,占城稻是从海路引入中国的,这得益于当时中国海上贸易的发展,故选D项;宋代政府重视推广农作物是占城稻得到推广的原因,不是其引进的原因,故排除A项;新航路开辟与材料中的“唐末五代”时间不符,故排除B项;江南各地进行的经济交流也是占城稻得到推广的原因,不是其引进的原因,故排除C项。
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7.(2023湖南宁乡十三中预测卷)考古工作者在对河套地区元代贵族墓陪葬品的整理中,发现纹图银币(下图),经研究,币上的文字是繁体汉字,图案是古波斯风格。对此分析,最准确的一项是( )
A.元朝承续了丝绸之路
B.元朝中心在河套地区
C.波斯商人已使用银币
D.亚洲内部文明大碰撞
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解析 根据材料可知,纹图银币是中国汉文化与波斯文化的融合,而这一融合靠的是丝绸之路,故选A项;元朝中心在北京地区,排除B项;银币出自元朝贵族墓陪葬品中,根据材料不能得出波斯商人已使用银币,排除C项;材料内容体现的应是文明交融,而不是文明碰撞,排除D项。
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8.(2023北京石景山一模)下图是1953年在泉州发现的一处墓碑的残碑。经学者考证,部分碑文为:“……至于大德三年(1299年)内,悬带金字海青牌面(元朝颁发给使者的凭证),奉使火鲁没思田地(伊利汗国)勾当,蒙哈赞(伊利汗国君主)大王特赐七宝货物,呈献朝廷,再蒙旌赏……”据此可知( )
A.泉州是元朝重要的贸易港口
B.元朝与伊利汗国贸易很频繁
C.元朝海上丝绸之路非常发达
D.元朝与伊利汗国有官方往来
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解析 根据“1299年”“元朝颁发给使者的凭证”的内容中,“伊利汗国”和“元朝”之间是“奉”和“赐”的关系、“呈现”和“旌赏”的关系可知,元朝与伊利汗国有官方政治往来,故选D项;材料涉及的是官方政治往来,没有涉及经济贸易,排除A项;材料涉及的是元朝与伊利汗国的官方政治往来,而非贸易,更没有谈及频次,排除B项;材料只涉及泉州,没有提及丝绸之路这条线路,排除C项。
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9.(2023广东韶关二模)17世纪,晋商开辟了从福建武夷山向北出发,穿过蒙古地带,经由西伯利亚往欧亚大陆腹地的万里茶道。茶道沿线的码头、镖局、客栈、饭庄、货场、会馆、骡马舟船、搬运行帮、票号蓬勃发展。这表明,万里茶道的开通( )
A.导致了晋商对万里茶道的垄断
B.打破了清政府的闭关自守政策
C.推动了跨国贸易产业链的发展
D.见证了中俄间友好交往的历史
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解析 根据材料“晋商开辟了从福建武夷山向北出发,穿过蒙古地带,经由西伯利亚往欧亚大陆腹地的万里茶道”可知,晋商开辟的万里茶道助推了欧亚沿线地区贸易产业链的发展,故选C项;材料体现晋商开辟万里茶道,而非垄断,排除A项;清朝的闭关自守体现为对海外贸易的各种限制性政策,不符合材料主旨,排除B项;材料强调万里茶道推动了跨国贸易产业链的发展,并未特指与哪个国家发展贸易,排除D项。
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10.(2023重庆三模)中国古代有大量外来的农作物传入并推广种植。秦汉到唐宋之间传进来的基本上叫“胡”,例如胡萝卜、胡椒、胡瓜等;宋到明清时期传入的基本上叫“番”或者“洋”,例如番薯、番茄、洋芋等。外来作物命名的变化反映了( )
A.精耕细作农业模式的发展
B.民间对外来事物接受态度不同
C.对外贸易路线的重要变化
D.西方殖民侵略不断加深的影响
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解析 结合所学可知,秦汉到唐宋之间,中国对外交往的主要路线是陆上丝绸之路,且外来作物多经过西域传入,因此带“胡”字,而宋到明清时期中国对外交往的路线以海上丝绸之路为主,外来物种多从海上来,因此叫“番”或者“洋”,这侧面反映了对外贸易路线的重要变化,故选C项。
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11.(2023山西临汾二模)1976年,河南安阳殷墟妇好墓中出土了750余件产自新疆和田的玉雕,其中右图的玉凤是迄今为止我国发现的最早的玉凤造型。它高13.6厘米,厚0.7厘米,整体呈黄褐色、身躯扁平、引颈回首姿态,凤冠高耸,圆眼睛,尖喙如鸡,长尾舒展、背部有穿孔圆钮,便于穿绳悬挂。这说明商朝( )
A.继承了良渚文化
B.与西域有一定的联系
C.玉器制作水平高
D.文化影响力已达西域
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解析 根据材料“河南安阳殷墟妇好墓中出土了750余件产自新疆和田的玉雕”并结合所学可知,新疆在古代属于西域地区,商朝与西域有一定的联系,故选B项;良渚文化位于今长江流域,与题干不符,排除A项;本题的主旨在于考察商朝与西域之间的联系,重点不在于玉器制作水平高低,排除C项;题干信息是西域玉器传入商朝,并非商朝文化的对外影响,排除D项。
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12.(2023广东韶关二模)18世纪以来,西欧“潘趣酒文化”盛行。贵族喜欢参加潘趣酒会,用定制于中国、绘有十三行等中国元素图案的巨型潘趣碗(下图),将调制好的酒分享给同伴并送上祝福。“潘趣酒文化”的盛行反映了
( )
A.西欧殖民范围不断扩大
B.明清对外贸易繁荣兴盛
C.启蒙思想得以广泛传播
D.中西文化的交流与杂糅
D
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解析 根据材料“贵族喜欢参加潘趣酒会,用定制于中国、绘有十三行等中国元素图案的巨型潘趣碗,将调制好的酒分享给同伴并送上祝福”,可知西欧“潘趣酒文化”体现了中西方文化之间存在交流,故选D项;材料仅涉及中西文化之间的交流,并未涉及西欧的殖民扩张情况,无法得出其殖民范围的扩大,排除A项;题干涉及时间是18世纪以来,此时中国是清朝,不涉及明朝,排除B项;启蒙思想主要为民主、平等、法治等内容,材料只能得出中西文化交流,并不涉及启蒙思想,排除C项。
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13.(2023广东深圳二模)阅读材料,回答问题。
材料一 在宋代中国与亚洲海洋各国的共同推动下,南海、印度洋沿岸地区、东北亚之间有了稳定而密切的贸易联系,有学者称之为南海贸易体系。在这个体系中,中国的丝绸和瓷器是世界市场需求最大的商品,同时中国也是东南亚、南亚香料的主要消费者。高丽、交趾等国积极吸纳宋代中国在文官政治、科举制度、州县学等诸多方面的新变化,完善本国制度。
——摘编自黄纯艳《宋代东亚秩序与海上丝路研究》
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材料二 13世纪,世界已经通过大城市的连结形成了一个体系。这个世界体系包括西欧、地中海、欧亚大草原、埃及—红海、中东波斯湾、阿拉伯海—西印度洋、东印度洋—东南亚、中国南洋八个亚体系,它们相互交叠构成了一个整体。13世纪,整体的贸易模式包括一些力量相对平衡的参加者,没有唯一的参加者统治整个世界体系。生产组织、资本投资、金融和货币机制等在东方有了高度的发展,然后通过东西方贸易传到了意大利。
——摘编自[美]阿布·卢格霍德
《欧洲霸权之前:1250—1350年的世界体系》
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(1)根据材料一并结合所学知识,概括宋代南海贸易体系形成的原因,并简述其意义。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括13世纪“世界体系”的特点。
参考答案 原因:陆上丝绸之路的重要性下降,海上丝绸之路的影响增强;各国政府共同推动海外贸易;各地区的经济有一定互补性;航海造船技术进步。
意义:促进了南海贸易体系内各地区的经济文化交流,扩大了中华文化对世界的影响;为明清时期朝贡贸易体系的形成提供了条件。
参考答案 空间范围较广,但局限在亚、欧、非三个大洲;各地区力量相对均衡,未出现绝对的强权;东西方发展不平衡。(共29张PPT)
第62讲 战争与文化交锋
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1.(2023江苏南京、盐城一模)《世界史纲》写道:“尤其是在亚历山大去世以后,人们有时间对他进行考虑时,关于一个世界性的法律和组织的想法在人们心目中已是一个切实可行的概念了。”作者意在说明,亚历山大远征
( )
A.扩大了希腊文化影响
B.促进了东西方文化交汇
C.改变了人们的世界观
D.加强了世界各地的联系
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解析 根据材料“亚历山大……关于一个世界性的法律和组织的想法在人们心目中已是一个切实可行的概念了”并结合所学知识可知,亚历山大远征在人们的心里构筑了一个世界性的法律和组织的想法,改变了人们对整体世界的看法,即改变了人们的世界观,故选C项。
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2.有学者认为,蒙古西征把原来因地理、政治、经济条件不同而互相阻隔的地区连成一片,使丝绸之路一度畅通无阻,实现了人类文明的大交流;也有学者认为,影响欧洲战争的专制主义始于东欧,在某种程度上可将其归因于蒙古西征后对俄罗斯人的个性和俄罗斯制度的影响。这表明( )
A.历史研究无法取得一致的结论
B.战争对人类文明具有双重影响
C.蒙古西征使丝绸之路从此畅通
D.蒙古西征实现亚欧大陆的统一
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解析 根据材料可知,蒙古西征一方面促进了不同地区的经济文化交流,另一方面使得专制主义逐渐西传,这说明古代战争对于人类文明有双重影响,B项正确。
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3.(2023浙江温州三模)论及历史上某一政权,有学者认为它使用游牧社会的军事技术优势形成强悍军队;用宽容的手段,对待境内不同的宗教与文化,进而组成史上最大的陆地帝国,保护黑海到太平洋之间的贸易。该政权是
( )
A.波斯帝国 B.亚历山大帝国
C.阿拉伯帝国 D.蒙古帝国
D
解析 根据材料可知,崛起于漠北草原的蒙古使用游牧社会的军事技术优势形成强悍军队;为达到“因其俗而乘其人”的统治目的,蒙古统治阶级对帝国境内的各种宗教持极为宽容的政策;13世纪,蒙古帝国第一次将从黑海和多瑙河下游到太平洋的广大地区统一在一个政权下,故选D项。
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4.(2023山东济宁三模)1806年11月,拿破仑发布柏林敕令,宣布“英国各岛处于封锁状态”,禁止和它们进行一切贸易,凡属于或来自英国及其殖民地的一切货物均将予以没收。他这样做旨在( )
A.防止英国社会制度的渗透
B.遏制英国对法国革命的干涉
C.以经济武器迫使英国屈服
D.取代英国成为欧洲大陆霸主
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解析 据材料“凡属于或来自英国及其殖民地的一切货物均将予以没收”并结合所学知识可知,拿破仑企图利用“大陆包围孤岛”的做法孤立英国,切断英国和欧洲大陆的经济往来,对英国进行经济封锁,进而使英国向法国屈服,故选C项;拿破仑是在经济层面上对英国施压,没有明确具体社会制度,排除A项;虽然英国曾对法国革命进行干涉,但这次行动主要针对英国经济而非政治,排除B项;英国孤悬欧洲大陆之外,尽管拿破仑试图统治欧洲,但此行动并不会使其取代英国成为欧洲大陆霸主,排除D项。
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5.(2023湖北部分地区高三调研)希腊化时代是古希腊文化与古埃及、巴比伦甚至是古印度等地文化相互交流融合的结果。虽然这些地区文化都经历了自己的辉煌与繁荣,但特殊的政治环境决定了文化交流中古希腊文化的主导地位,决定了“希腊化”的性质。据此推断,这一时期被称为“希腊化”时代是因为( )
A.马其顿通过征服处于统治地位
B.希腊的古典文化更为光辉灿烂
C.雅典民主政治制度更具先进性
D.狭隘的城邦国家意识逐渐消失
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解析 根据材料“但特殊的政治环境决定了文化交流中古希腊文化的主导地位”可知,亚历山大带领军队远征,在被征服地区传播古希腊文化,由于马其顿在军事上的统治地位,决定了在文化交流中古希腊文化的主导地位,故选A项;希腊化时代的文化是古希腊文化与西亚、北非等地文化相互影响的产物,并不是古希腊文化一种文化,因此B项说法错误,排除;希腊化时代的政治制度是以国王为中心的君主专制,而非雅典时期的民主政治,故无法体现雅典民主制度更加先进,排除C项;材料强调的是古希腊文化占主导地位的原因,而城邦意识是指城邦公民要效忠于城邦,二者论述的主体不一致,排除D项。
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6.(2023河北调研)公元前4世纪晚期,亚历山大以希腊—马其顿联军统帅的身份开始了对波斯帝国的征服。亚历山大将原来波斯帝国的版图据为己有,古希腊文化成为凌驾于当地文化之上的强势文化。同时,他还把东方大量的学术资料带到希腊。这反映出( )
A.不同地区文明碰撞交流
B.东西方文明呈现开放性
C.人们不断反思本土文化
D.世界隔绝的状态被打破
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解析 材料所示为亚历山大对外扩张中,一方面把古希腊文化传播出去,同时还把东方文化带到希腊,这表明不同地区文明相互交流、借鉴,故选A项;亚历山大帝国的扩张,以武力为后盾,使古希腊文化成为强势文化,当地人被动地接受外来文明,不能说明东西方文明的主动开放,排除B项;材料反映的是战争推动了文化的交流与传播,并没有涉及本土文化的优劣利弊的比较、探讨,未体现反思本土文化,排除C项;新航路开辟后,世界隔绝状态被打破,排除D项。
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7.(2023安徽示范高中皖北协作区高三3月联考)俄国十二月党人大多出身于没有多大特权的贵族家庭,在参加打败拿破仑的卫国战争后,他们认识到必须把祖国从落后状况中拯救出来,才能免受外国奴役,为此,他们提出了消灭专制制度和废除农奴制度的主张。这说明十二月党人( )
A.是资产阶级革命的领导者 B.希望重构俄国的政治文化
C.是贵族阶级利益的代言人 D.意在反对法国的文化侵略
B
解析 结合所学知识可知,十二月党人起义前,俄国是沙皇专制制度的社会,实行农奴制,十二月党人“提出了消灭专制制度和废除农奴制度的主张”,可见他们希望重构俄国政治文化,故选B项。
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8.(2023山东青岛一模)历史学家乔治·勒费弗尔评价某历史人物时写道:他撼动了欧洲各国的旧制度,并将近现代欧洲各国新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区,大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播等都预示了民族主义的觉醒,他进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。该历史人物是( )
A.英国的克伦威尔 B.美国的华盛顿
C.法国的拿破仑 D.德国的俾斯麦
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解析 根据材料及所学知识可知,拿破仑通过战争在欧洲建立庞大帝国,将法国资产阶级革命的成果向欧洲地区传播,推动了欧洲政治文化重构,民主意识和民族独立的要求高涨,故选C项。
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9.(2023广东广州一模)1807年11月,德意志地区威斯特法伦王国颁布宪法,宣称“吾皇拿破仑……以保障人民幸福……现制定宪法”,强调“一切臣民在法律面前一律平等”。次年,巴伐利亚颁布了以威斯特法伦王国宪法为蓝本的宪法。这反映了( )
A.现代民法体系逐步形成
B.德意志民族意识的觉醒
C.法国大革命的影响深远
D.欧洲资产阶级统治的确立
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解析 根据材料“吾皇拿破仑……以保障人民幸福……现制定宪法”“巴伐利亚颁布了以威斯特法伦王国宪法为蓝本的宪法”可知,拿破仑的军事扩张客观上传播了启蒙运动时期的自由平等和民主法治的思想,对巴伐利亚后期的政治立法都产生了深远影响,故选C项。
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10.(2023山东模拟)下图为1870—1914年欧洲四大国的国防费用概算(单位:百万英镑)。对此分析正确的是( )
A.英德两国的国防费用持续大幅增加
B.大国矛盾使得国际局势日益紧张
C.这与各国占有的殖民地数量相一致
D.殖民地的民族解放运动蓬勃发展
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解析 根据图表信息可知,1870—1914年欧洲四大国的国防费用总体呈增长趋势,且增长数额较大,一定程度上体现了当时国际局势较为紧张,结合所学可知,当时的大国矛盾推动了这一情况的出现,故选B项;据图表信息可知,德国国防费用持续增长,英国中间出现过转折,排除A项;结合所学可知,英法占据殖民地数量较多,俄国和德国略少于英法两国,但德国国防支出20世纪初最高,这与各国占有殖民地情况不一致,排除C项;结合所学可知,第一次世界大战后殖民地的民族解放运动蓬勃发展,且当时欧洲局势紧张影响了四国国防支出,排除D项。
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11.(2023天津一模)一位美国黑人领袖在1918年预言:“这场战争既是一个结局,也是一个开端……在他们所占据的地方,迟早将出现独立的中国、自治的印度、代议制的埃及、非洲人的而不仅仅是供他人进行商业剥削的非洲。”这个“开端”应该是指( )
A.社会主义运动 B.民族解放运动
C.和平主义运动 D.殖民主义扩张
B
解析 根据材料“1918年”“独立的中国、自治的印度、代议制的埃及……的非洲”并结合所学可知,第一次世界大战进一步激发了欧洲、亚洲、非洲和拉丁美洲民族民主意识的觉醒,战后出现了20世纪第一次民族民主运动的高潮,故选B项。
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12.(2023江苏苏锡常镇四市二模)非洲加纳、坦桑尼亚等一些国家独立后,它们借鉴资本主义与社会主义的“某些具有科学和技术价值的因素”,将其“像嫁接嫩枝一样,移植到黑人特性的粗大树干上”。结果,这种选择“不尽如人意,甚至出现混乱现象”。材料说明这些非洲国家( )
A.原宗主国主导现代化进程
B.发展道路受制于国际局势
C.区域经济集团化进程加速
D.传统与现代文明融合艰难
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解析 根据材料“借鉴资本主义与社会主义的‘某些具有科学和技术价值的因素’,将其‘像嫁接嫩枝一样,移植到黑人特性的粗大树干上’。结果,这种选择‘不尽如人意’”可知,这些国家借鉴资本主义与社会主义的某些合理经验与传统非洲文明相结合,但结果不尽如人意,说明非洲传统文明与现代文明强烈冲突和艰难融合,故选D项。
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13.(2023四川成都三模)一位墨西哥学者在论述当代拉丁美洲的文化时指出,虽然人们已不再像20世纪初那样不加批判地抄袭法兰西的文学艺术时尚,但是种种“波普艺术”和“北方庞然大物”的消费模式的表现已深深地渗入了拉丁美洲的文化。这一观点体现了( )
A.殖民体系的全面崩溃
B.发展中国家民族文化的生存困境
C.拉美文明的重大贡献
D.全球化与区域集团化之间的冲突
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解析 材料中“波普艺术”和“北方庞然大物”都指的是美国文化对拉丁美洲的深刻影响,即美国文化已经深深渗入拉丁美洲文化当中,这说明无论是20世纪初还是当代,拉丁美洲总是受到强国的渗透,这是发展中国家民族文化面临困境的典型表现,故选B项;20世纪90年代非洲最后一块殖民地的解放标志着殖民地体系彻底崩溃,材料中的时间是当代,殖民体系已经崩溃了,排除A项;材料并没有提及拉丁美洲对外输出文化或者有何成就,排除C项;材料中也没有指出区域紧密关系对全球化的不良影响,排除D项。
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14.(2023浙江嘉兴二模)阅读材料,回答问题。
材料一 同所有古希腊人一样,对亚历山大来说,文化、思想和机遇——同样还有威胁——统统都来自东方。于是,他最终将目光落在了实力最强大的帝国——波斯。……他远征的速度和广度令人难以置信。影响更深远的一点是——尽管常常被人们忽视——他留在身后的巨大遗产,以及古希腊文明与波斯、印度、中亚及中国文明的交汇融合。……亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现,但他所带来的影响绝不是转瞬即逝的:它们翻开了地中海和喜马拉雅山脉之间这片地域的历史新篇章。亚历山大死后的几十年间,随着古希腊的思想、观念和意象逐渐传入东方,人们目睹了渐进的但确定无疑的希腊化进程。
——摘编自[英]彼得·弗兰科潘《丝绸之路:一部全新的世界史》
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材料二 1840年以后,传教士是与商人一起东来的,西洋宗教在中国登陆之后,比商品走得更远,甚至深入穷乡僻壤。西洋宗教不仅触犯道教和释教,而且直接践踏了儒学真义,但它比商品和大炮更多地输来过“西学”,并以此影响中国的一代知识分子。
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
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材料三 两次世界大战时期,印度精英人士,如提拉克、甘地、尼赫鲁等国大党领袖就非常注意发扬和利用印度传统文化,推动印度的民族独立进程。殖民时代的教育基础与现代知识分子的涌现推动了独立后的印度走上了独特的现代化发展道路,印度现代文化呈现出多样化的特征。但由于印度传统文化的核心——印度教包含的一些消极因素还在一定程度和一定范围内根深蒂固,成为印度现代化进程的重大障碍。因此,在印度这样一个受宗教影响如此之深、如此之广的国家,实现传统文化的现代化转型是实现国家现代化的核心问题。
——摘编自钱乘旦《世界现代化历程》
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(1)根据材料一并结合所学知识,指出“亚历山大的胜利很容易被视作是昙花一现”的原因,并概括亚历山大远征的文化影响。
参考答案 原因:亚历山大死后,其部下陷入混战,帝国逐渐分裂。
影响:被征服地固有的文化发展进程在一定程度上被打断;传播了古希腊文化,促进了古希腊文化与埃及、西亚等被征服地区文化的交汇融合。
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(2)阅读材料二、材料三,在“战争与文化交锋”话题下,自拟主题,运用近现代的相关史实,写一则历史短文。(要求:观点明确,论据充分,条理清晰,表述成文。)
参考答案 示例
学习西方,寻求变革
鸦片战争后,文化侵略成为西方列强侵华的重要组成部分,随着中国国门被打开,西学进一步传入,中华传统文化受到前所未有的冲击。如基督教的传播对中国传统文化造成了一定的冲击。林则徐、魏源、徐继畬是近代中国最早开眼看世界的人,他们初步提出了向西方学习以求自强的主张。魏源编成《海国图志》一书,提出了“师夷之长技以制夷”的思想。面对“数千年未有之大变局”,向西方学习以救亡图存成为近代中华文化的潮流。
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说明:经过两次鸦片战争,统治阶级中的一些当权人物看到了欧美国家的船坚炮利,为挽救国家颓势,推行了以“自强”“求富”为目标的洋务运动。甲午中日战争战败,一批读书人逐渐认识到唯有实行变法才能救亡图存,维新思想很快发展为爱国救亡的政治运动。洋务运动和戊戌变法,使一些新技术、新思想传入中国。(共29张PPT)
第63讲 文化的传承与保护
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1.(2023江苏南通三模)春秋末年,设立在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”难以为继,使得世守专职的宫廷文化官员纷纷出走。边鄙之地的文化繁荣起来,身为夷人的郯子到鲁国大讲礼乐,使鲁人自愧不如。这些现象说明当时( )
A.宗法秩序土崩瓦解 B.学术下移局面出现
C.地方官学开始设立 D.礼乐文明日渐式微
B
解析 根据材料及所学知识可知,西周时期“学在官府”,贵族在国都的“国学”和诸侯封地的“乡学”接受教育,但春秋末年,宫廷文化官员纷纷出走,推动了“边鄙之地”文化的发展,“身为夷人的郯子到鲁国大讲礼乐”正是学术下移的体现,故选B项。
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2.(2023山东泰安二模)上海自开埠以来,逐步成为全国出版业中心。随着出版业的发展,上海日印万张报纸、周出千份刊物、月出百卷书籍。有些书坊除印制古籍外,还大量刊印新学西书,如《陆操新义》《英话注解》等。这主要得益于( )
A.外商资本输出规模扩大
B.机器运用、市场扩展
C.科学成为当时主流思潮
D.政府推动、民众需求
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解析 根据材料“上海自开埠以来,逐步成为全国出版业中心……如《陆操新义》《英话注解》等”可知,上海开埠以来的印刷物,除了传统古籍外,还包括大量新学西书,这种状况的出现主要得益于印刷术的发展(机器印刷)和民众思想觉醒、阅读受众群体扩大(有需求)的结合,故选B项。
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3.(2023安徽黄山一模)近代以来,一些开明士绅和封疆大吏主张建立各类图书馆等城市公共资源,清政府以非常积极的姿态推动图书馆事业的发展,在1910年颁布了图书馆章程,准备用三年时间完成京师图书馆和各省图书馆的建设工作。这说明( )
A.绅吏阶层支持推动新政兴起
B.社会读书风气浓厚
C.公共资源建设彰显国家自觉
D.西学东渐影响深刻
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解析 根据材料可知,晚清政府采纳了开明士绅和封疆大吏的主张,于1910年颁布了图书馆章程,积极发展图书馆事业等城市公共资源,故选C项;清末新政开始于1901年,排除A项;近代中国社会动荡,缺乏静心读书的环境,排除B项;材料未见清政府受西方列强的影响等信息,排除D项。
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4.(2023山东青岛二模)1905年,张謇在家乡南通创办中国近代第一个公共博物馆——南通博物苑,“设为庠序学校以教,多识鸟兽草木之名”,对社会免费开放。张謇此举旨在( )
A.完成师夷长技 B.践行中体西用
C.推行实业救国 D.实现教育救国
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解析 根据材料“设为庠序学校以教,多识鸟兽草木之名”并结合所学知识可知,随着民族危机的加深,张謇认为教育事业关乎国家命运和民族存亡,通过建设博物馆并对社会免费开放以向社会传播文化,普及知识,故选D项;材料涉及的是文化教育层面而非技术,排除A项;践行中体西用的是洋务运动而非建立博物馆,排除B项;推行实业救国的表现主要以兴办近代企业为代表而非兴办文化产业,排除C项。
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5.(2023福建漳州二模)1938年,西迁昆明的西南联合大学《校务通则》中明确指出:“博先于精”,“能与知”并重,是课程设置和各个教学环节合理安排的指导原则,必须贯穿于教学之中。联大实行以学分制为主体和共同必修课、充分选修课与严格要求、严格管理相结合的教学制度。“学生在修业期间,须修满一百三十二学分,及党义二学分,体育八学分,军事训练六学分”。材料表明,西南联合大学( )
A.将德育培养放在教学的核心位置
B.施行通识教育促进学生全面发展
C.以服务战时需要为办学首要任务
D.严格要求学生遵守学校规章制度
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解析 根据材料“博先于精”“及党义二学分,体育八学分,军事训练六学分”可知西南联合大学优先注重知识的广泛性,体现了通识教育的重要性,同时在文化课学习的基础上还重视政治教育、军事训练和体能教育,体现了个人全面发展的客观要求,故选B项。
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6.(2023安徽皖江名校联考)下面为2008—2020年北京市全市按行业登记的博物馆数量统计表。表中数据所反映的情况( )
A.推动了对外开放格局的形成 B.促进了民众休闲方式多元化
C.适应了百姓文化生活的需要 D.丰富了经济体制改革的内涵
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解析 根据表中数据显示,北京市全市按行业登记的博物馆数量呈上升趋势,这适应了百姓文化生活的需要,故选C项;对外开放格局形成于20世纪八九十年代,并且博物馆的增多与对外开放没有直接联系,排除A项;表中数据只提供了博物馆的建设,是民众文化生活需要的方式之一,多样性无法体现,排除B项;经济体制改革是对不符合生产力发展的生产关系的改革,博物馆的建设不属于生产关系的内涵,排除D项。
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7.进入20世纪50年代,我国在发展幼儿教育、小学教育、普通中学教育等全日制教育的同时,也在全国范围内推行识字教育。到了1953年,在职工中扫除文盲近一百万人,农民中扫除文盲约三百万人。这些举措( )
A.为提高国民素质奠定了基础
B.标志着国民教育体系初步形成
C.深受“科教兴国”战略的影响
D.体现了“三个面向”的指导方针
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解析 根据材料并结合所学知识可知,中华人民共和国成立后,政府大力发展初等教育和扫盲教育,这有利于提高民众的基础知识素养,故选A项;材料仅涉及基础教育,教育体系的形成还应涉及中小学教育、成人教育以及高等教育等内容,排除B项;“科教兴国”战略提出于20世纪90年代,与材料时间不符,排除C项;“三个面向”指导方针提出于20世纪80年代,与材料时间不符,排除D项。
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8.(2023百师联盟河北联考)有学者研究发现,不论古希腊人在哪里安家落户,他们首要的任务是建立他们自己的初级学校和体育馆,并通过学校和体育馆教授希腊人和非希腊人如何像希腊贵族一样生活。这一教化方式
( )
A.促使西方人文精神逐渐成熟
B.使得各城邦政体趋同
C.成为希腊世界强有力的纽带
D.催生了智者运动兴起
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解析 根据材料可知,古希腊人重视教育和体育,并影响到非希腊人,教育和体育成为希腊世界的有力纽带,故选C项。古希腊孕育了早期人文精神,但“逐渐成熟”的表述不够恰当,排除A项;“使得各城邦政体趋同”与史实不符,排除B项;智者运动是社会上智者学派掀起的人文精神运动,与初级学校教育关联不大,排除D项。
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9.(2023贵州毕节一模)中古后期,神学在西欧学校教育中的统治地位发生动摇,一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这一现象( )
A.根植于西欧的历史文化传统 B.表明西欧出现人文精神萌芽
C.说明西欧宗教信仰遭到否定 D.体现了资产阶级的价值追求
D
解析 根据材料信息可知,在中古后期学校教育打破宗教神学的束缚,“注重对学生德智体美的教育,古典文学和自然科学课程的地位明显提高”,说明随着工商业的发展,教育越来越重视人的价值和自然科学的发展,符合资产阶级提升自身地位和发展经济的利益需求,故选D项。
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10.(2023福建厦门湖滨中学毕业班质检)1535年,英王亨利八世成立了检查牛津大学和剑桥大学的皇家委员会。委员会迫使两所大学交出从前从教皇那里获得的特许状以及所有的“教皇契据”、大学地产和其他财产清单。这一做法( )
A.使新教成为英国国教
B.加快大学世俗化进程
C.促进城市教育的兴起
D.使大学成为科研中心
B
解析 根据材料可知,委员会迫使大学交出与教皇有关的特许状和契据,有利于大学与教会势力的脱离,从而推动其世俗化进程,故选B项。
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11.(2023湖北高中名校联盟高三5月联合测评)19世纪英国发生“新大学运动”,在伦敦和地方城市诞生了一批高等院校,这些新式大学取消教派限制,提供职业教育与科学教育,使得英国高等教育的目标和职能、学科与课程等方面作出重大调整。它( )
A.为工业革命的兴起创造了条件
B.推动教育平民化和课程普适性
C.使高等教育彻底摆脱神学影响
D.主张职业教育与高等教育并重
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解析 根据材料可知,19世纪,英国设立新式大学,取消教派限制,提供职业教育和科学教学,加快了教育平民化和课程普适性,故选B项;英国推行这一教育改革时,工业革命已经开始,排除A项;高等教育彻底摆脱神学影响,材料未能体现,排除C项;主张发展职业教育,并不意味着职业教育和高等教育并重,排除D项。
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12.(2023辽宁锦州一模)19世纪中后期,以英国为开端,欧洲各国兴起了建立公共图书馆浪潮。无论是城市还是偏远农村,地方政府纷纷设立公共图书馆。进入图书馆的读者没有性别、身份限制,除提供图书阅读服务外,读者还可以享受台球室、棋艺中心、咖啡屋等娱乐设施。公共图书馆运动的兴起( )
A.标志着社会保障制度的建立
B.是基层政府自治的体现
C.满足了精英群体文化诉求
D.是工业革命时代的产物
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解析 根据材料“19世纪中后期,以英国为开端,欧洲各国兴起了建立公共图书馆浪潮”可知,19世纪中后期,英国已经完成了工业革命,伴随着经济发展,人们的文化需求增多,公共图书馆大量兴起适应了提高国民文化素养的需要,同时也满足了人们工作之余休闲娱乐的需要,故选D项。
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13.(2023河北调研)《保护世界文化和自然遗产公约》是加入缔约国最多的国际公约之一。自1972年公约正式通过后,截至2017年1月,在全球范围内共有193个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》。这反映出保护文化和自然遗产( )
A.有利于维系各国悠久的历史传统
B.体现各国间的文化差异
C.加速了全球治理体系的深刻变革
D.符合全人类的共同需求
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解析 根据材料“在全球范围内共有193个国家加入《保护世界文化和自然遗产公约》”可知越来越多的国家加入了人类遗产保护的体系中,这说明保护人类遗产符合全人类的共同诉求,故选D项;“有利于维系各国悠久的历史传统”不符合题意,排除A项;人类文化遗产属于全人类共同的文明成果,在价值诉求上具有一致性,排除B项;文化遗产的保护不涉及国家政治、经济和外交关系的变化,对全球治理体系的影响有限,排除C项。
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14.(2023辽宁沈阳一模)阅读材料,回答问题。
材料一
金文的“学”和“教”
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材料二 《汉语大字典》中认为“学”的构意有两种:“古文字或从臼持爻以教膝下之子,或从子学爻于大人膝前。”“爻”可以理解为与“数”有关的算筹。“冖”是房屋的样子;“臼”是在“爻”的两边,是人两只手的样子;“支”是人手持鞭子的象形,理解为击打、敲击;“子”是幼儿的象形。
“教”字的形由三部分构成:子、攵和爻,上面已经解释了这三个部件的含义。“教”在《说文解字·教部》解释为“上所施,下所效也。从攴。凡教之属皆从教”。
——摘编自庄轩《浅谈从汉字看中国古代教育特点》
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材料三 希腊人有两个词表示教育,一是Agoge,一是Paideia。Agoge意为指引、约束、管教。Paideia意为儿童运动或游戏。Paideia并不包括强迫儿童做些什么,而更多的是指导儿童的自发活动,其中既包括教师有计划、有目的地指导和培养,又包括儿童在活动中、在受教育中,身心得到自然而和谐的发展,雅典人所理解的教育就是这样。
——摘编自李立国《古代希腊教育》
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(1)根据材料一、材料二概括“学”“教”两字体现出的中国古代教育特点,并结合所学分析其意义。
参考答案 特点:孩童在大人的监督下学习;教育既教授知识又传授道德;注重言传身教;有一定的惩戒性。(或答强制性等也可)
意义:扩大教育的受众群体;有利于儒家思想的传承;有利于良好家风的形成;有利于构建基层治理体系;有利于稳定社会秩序;有利于农耕经济的发展。
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(2)根据材料并结合所学知识,分析中西方古代教育的差异。
参考答案 教育方式不同:中国古代教育具有强制性;古希腊的教育注重指导学生自发活动。
教育理念不同:中国古代教育注重知识的传承、道德上的约束;古希腊更注重培养学生创造力、更尊重天性,以人为本。
教育内容不同:中国古代教育以儒家思想为主要内容;古希腊的教学内容更多地涉及自然科学知识。
