4.2《我说你搭》（教学课件）四年级 数学下册 北师大版

(共22张PPT)
我说你搭
小学数学·四年级（下）
北师大版·第四单元
经历搭立体图形的操作过程，能辨认从正面、侧面、上面观察到的用3~4 个小正方形搭成的立体图形的形状，能用小正方体正确搭出所要求的图形。
结合搭立体图形的活动，能体验从正面看到的平面图形，它的实物图可以有多种摆放方式，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，合作习惯。
在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，并积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
重
在教学过程中通过组织学生进行合作探究活动,探索判断并搭出相应立体图形的策略和方法。
辨认从正面、侧面、上面观察到的用3~4个小正方形搭成的立体图形的形。
你们喜欢玩搭积木的游戏吗？
①
②
③
④
请你用3个正方体搭立体图形。从正面看是3个正方形。
有4种，会是哪一种呢？
笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。
①
②
③
④
从右面看是两个正方形。
只能是这两个了。
③
④
上面的正方形在右边。
哦，是这个。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？
从正面看是
那么其中的2块可以这样摆。
淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是 ，第三个正方体能放在什么位置？
第3块可以这样摆。
数一数下面的立体图形是由几个小正方体组成的。
一共（ ）个小正方体 一共有（ ）个小正方体
8
7
猜一猜他们摆的各是哪一个？（只填序号）
① ② ③ ④
笑笑：横着摆3个，最左边的上面摆一个，她摆的是图形（ ）。
淘气：从正面观察到的形状是 ，他摆的是图形（ ）。
机灵狗：从正面和上面观察到的形状相同，它摆的是图形（ ）。
②
①
④
用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是 。
用一定数量的正方体按指令搭立方体图形时，要按指令逐一搭出所有可能的立体图形。当给出从一个角度观察到的平面图形时，搭出的立体图形不一定是唯一的，有可能存在多种情况；按照从三面看到的图形搭出的立体图形才是唯一的。
1、请你按照淘气的指令搭一搭。
（3）从右面看是“ ”。
（1）用3个正方体搭一个立体图形；
（2）横着放2块；
你画出了几个？
2、笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个正方形。请试着用2种方法搭出来，并分别画出你从正面，右面和上面看到的图形。
第1种：
正面
右面
上面
第2种：
正面
右面
上面
你还有其它搭建立体图形的方法吗？试一试。
1、横着放2个；
2、在左边方块的前面放一个；
3、在前面方块的上面放一个。
1、横着放2个；
2、在右边方块的上面放一个；
3、在右面方块的前面放一个。
用5个大小一样的正方体能摆出什么图形？自己动手画2个。
按从不同方向看到的图形，搭一个用5个小立方块组成的立体图形。
从上面看到的
从正面看到的
请你评判哪个队搭得对，在对的括号内打“√”。
（ ）
（ ）
√
作业：
笑笑从上面看由4个正方体搭建的立体图形时，看到的形状是 ，这样的，你能搭出几种？
Thank you!