2023—2024学年人教版初中美术八年级下册第二单元第2课设计纹样教学设计（表格式）

八年级美术下册教学设计
课题 2.2 设 计 纹 样
教学 目标 1.了解写生与纹样设计之间的关系，学习纹样设计的基本方法，完成一幅纹样设计作品，并应用于生活。 2.积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习和实践。 3.初步形成纹样设计意识，并愿意将自己的个性结合设计的理念运用到美化生活与环境中来。
教学 重点 知道纹样设计中概括、夸张、想象的方法等基本知识点。
教学 难点 结合纹样设计的基本知识点，设计具有自己个性的适用于生活的纹样。
教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生
情境导入： 图片展示 新授课： 1、写生与技法： ①仔细观察、了解、熟悉花卉的基本生长特点，如花头、叶瓣、 根茎的生长特征： ②用铅笔或钢笔、毛笔等工具，选择最佳角度把花形勾画下来： ③描画时最好能把整枝花形（即有花头、叶瓣、根茎的折枝 花）画下来后（再画些不同角度的单个花头、单片叶瓣的特写）， ④常见的写生方法有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、 水粉色限色写生等。 2、设计纹样的基本方法: 概括:就是删繁就简, 省略掉琐碎、次要的部分,只保留主要的必不可少原有形象的主要特征,也叫简化法,包括线条、影绘、综合概括。用线去概括形象的方法是线条概括。 3、常见的写生方法：有线描写生、钢笔淡彩写生、影绘写生、水粉色限色写生等。 ①线描写生：用线条勾画出物象的轮廓，力求概况、明确。写生时要注意对物象的细部结构、层次进行分析与提炼。 ②钢笔淡彩写生：在钢笔单线勾勒的基础上，以物象的固有色进行渲染和表现，易于掌握，效果明显。 ③影绘写生：采用一种单色来表现对象的形象，类似民间剪纸的效果。此法着重于物象外轮廓的概况描绘，提出物象的总体神态，黑白分明，视觉效果强烈。 ④水粉色限色写生：将自然界复杂而丰富的色彩，概况归纳、简化为极少的几套色（3~6色）并进行写生。提高色彩的归纳、概况能力有利于纹样的创作设计。 4、图案变化的目的： 是各种写生的素材加工变化或成为具有一定实用价值的图案形象。 不同的装饰用途有不同的制作工艺。图案变化是从自然形态到艺术形象的创造。 5、图案变化的方法 大体可以分为写实变化和写意变化两大类。 写实变化是根据写生的自然形态进行概括、提炼、取舍加工而成。 写意变化则是在写实的基础上适当的进行归纳简化、夸张手法的处理以加强装饰效果。 纹样变化有概括、夸张、想象等方法。 ①写实变化：在变化时，按自然形态作概括和提炼，花形近似自然形态，统称写实变化。 ②简化法（概括法）：即对自然形象的形与体进行提炼、简化。一是要将对象的内外形态删繁就简；二是要将复杂的立体结构变化为平面形态。 ③夸张法：是强调、突出自然物象中能够引起美感的主要部分，使原有的形象特征显得更加鲜明、生动，更加典型和具有魅力。 ④添加法（想像法）：是为了使图案的纹样更加丰富，更加理想的一表现技法。在提炼概括的基础上根据设计需要添加装饰纹样。以增加图案联想的装饰情趣和浪漫色彩 ⑤文字法：是指将文字形态特征和自然物象特征相近的部分结合在一起，通过变形、夸张等方式进行设计，广泛应用于平面设计的各个领域 6、图案设计的基本步骤 ①设计草图：用铅笔在草稿纸上将构思画出，并逐渐确定下来。 ②先着底色再拷印：如图形有底色，先将底色平涂好，待干。如没有底色可直接上色。 ③着色：将调好的色彩用所需技法描绘到拷贝好的底色上。 激趣导入，引入话题。
板 书 设 计 设 计 纹 样 1、写生与技法： 2、设计纹样的基本方法: 3、图案变化的目的： 4、图案变化的方法 5、图案设计的基本步骤
教 学 反 思