冀教版八年级生物上册 光合作用的原料导学案

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光合作用的原料
学习目标 1、观察证明光合作用需要二氧化碳的实验现象，分析实验结论。2、归纳资料，分析得出光合作用释放氧的来源。3、结合农业生成上的典型实例，加深对光合作用原理的理解。
学习重难点 1、观察证明光合作用需要二氧化碳的实验现象，分析实验结论。2、归纳资料，分析得出光合作用释放氧的来源。
使用说明 1、本卡用时一课时。2、自主学习问题独立完成，其它部分问题可提前思考或探究。
自主学习问题 学法指导
1、温故：（1）光合作用需要具备什么条件？（2）绿色植物进行光合作用产生了什么物质？（3）光合作用产生的有机物、氧气和能量对人类的生存分别有什么意义？2、仔细观察教师演示的证明光合作用需要二氧化碳的实验的现象，分析实验结论。3、阅读教材32页的资料，分析得出光合作用释放氧的来源。4、哪些物质是光合作用的必需原料，为什么？5、结合农业生成上的典型案例，总结出从哪几个方面控制作物进行光合作用的强度。 仔细观察教师演示实验的现象后，通过小组合作讨论，可以得出实验结论。认真阅读教材33页的知识链和实际用，即可找到答案。
自主学习总结：我清楚了：我的问题是：
你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
合作学习问题 方法点拨
有一位科学家曾经把一棵2.5千克重的柳树苗栽种到一只木桶里，桶里的土壤事先称了重量。在这以后，他只给树苗浇纯净的雨水。5年以后，柳树长大了，重量增加了80千克，而土壤却少了不足100克。你知道为什么这棵树的重量会增加这么多吗？ 联系上节课光合作用的产物，可以找到柳树增重的原因。而光合作用产生有机物，必须有基本原料。
探究性学习总结：我清楚了：我还有什么疑问：
你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想
达标性问题 反思建议
一、基础知识反馈1、绿色植物通过光合作用，可以把吸收的水分和二氧化碳合成（ ），并释放（ ）。2、在水肥条件具备的情况下，适当增加（ ）的浓度，可使光合作用显著增强。二、拓展提升1、为提高室温作物的产量，下列措施中正确的是（ ）A 白天适当降低温度，使光合作用减弱B 夜间适当提高温度，使光合作用增强C 安放二氧化碳发生装置，提高产量D安放氧气发生装置，提高产量2、温室栽培农作物时，人们通过改变一些环境条件来提高产量。下列不适合温室改变的条件是（ ）A 光照条件B 温度C 二氧化碳含量D氮气含量3、严重干旱会造成作物颗粒无收，从光合作用的角度看，说明光合作用的必要条件（或重要原料）是（ ）A 光 B 水 C二氧化碳 D适宜温度
课后总结我的收获：
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