中小学教育资源及组卷应用平台
专题一 标点符号
一、知识梳理
【标点符号】
【标点符号的分类】
标点符号分为两大类：一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号（ ）、逗号（ ）、分号（ ）、句号（ ）、问号（ ）、叹号（ ）、冒号（ ）。
标号有九种：引号（ ）、省略号（ ）、破折号（ ）、括号（ ）、书名号（ ）、间隔号（ ）、连接号（ ）、着重号（ ）、专名号（ ）。
标号和点号的区别：点号主要是表示语言中 的，标号主要是标明词语或句子的 的。
【特殊标点符号及作用】：
1、引号：
（1）表示引用，分为直接引用和间接引用，直接引用指把人所说的话完整地记录下来，间接引用指指行文中某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，包括引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
例：1.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”（直接把国王说的话完整地记录下来。）
2.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（“泉白如玉”有出处,可以认为是引用,也有强调的意思.如果是人们对玉泉的赞誉,可以理解为引用,也可理解为强调。明末清初著名文学家张岱,在他的名作《西湖梦寻卷二 玉泉寺》中 有“祠前有池亩许,泉白如玉,水望澄明,渊无潜甲” 的句子,“泉白如玉”经常被描写西湖玉泉的人引用。）
（2）表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，多为引申义、比喻义、象征义等。
例：1.更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般的路，是两万五千里的长征路。）
2.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（3）表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
例：1.说“认识”，其实我并不理解他。
2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（4）表示特定称谓，特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。
例：1.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
2.大家采集“茅茅针”。（“茅茅针”指的是地茶叶。）
（5）表示讽刺和否定，否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。
例：1.这样的“聪明人”还是少一点好。（“聪明人”在这里不是真正的聪明，是耍小聪明的人。）
2.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（“自由”在这里不是真正的自由，是身体的自由，灵魂的束缚。）
2、破折号：
（1）表示解释说明
（破折号前后一般可以用“是”连接）
例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（中年人是内山老板。）
（2）表示语音的延长
例：“卖——扇子啦！”
（3）表示意思的转换，跳跃或转折
（破折号前后内容不相关或者用但、但是连接。）
例：“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（话题由称赞扇上的荷花画得好突然转到询问荷花姑娘为什么敢于当面揭露小偷。不加破折号读者会因意思不连贯而发生理解困难。）
（4）引出下文
（提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。）
例：他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？
（5）表示意思的递进
（递进就像爬楼梯，意思一层比一层高，破折号前后一般可以用表示递进的关联词不仅……而且……、不但……而且……连接。）
例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（6）表示总结上文
例：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（用“所有这一切”总括前面的词语。）
3、省略号：
（1）用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
例： 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。
例：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
用于重复的词句的省略
例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
表示话没有说完
（有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。
例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
表示不语
这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
例：渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。
表示声音的延长
例：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
表示语言的断断续续
例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
【使用省略号时应注意几个问题：】
（1）省略号和“等”不能同时运用。
（2）省略号后一般不用点号。
（3）“等”和省略号有时可以互相代替，有时不能互代。如“用茶壶盖、烟嘴……顶住肝部”，这里可以代替。但当“等”表示有“总括”的意思时，就不能用省略号。如：我们的四大发明是火药、活字印刷、指南针、造纸术等。
二、思维导图
根据本节课知识点绘制思维导图
三、小试牛刀
【练习1】下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
表示引用的部分。
表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
表示讽刺或否定的意思。
（1）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ ）
（2）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（ ）
（3）老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（ ）
【练习2】下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示注释.说明 B.表示意思的递进
C.表示意思的转折 D.表示语音的延长
1.但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”( )
2.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 ( )
3.我愿——愿把这牢底坐穿。( )
4.让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。( )
【练习3】指出下面句子中省略号的作用。
（1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（ ）
（2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（ ）
（3）那个东西，一定没有发现我要捉它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… （ ）
（4）一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（ ）
（5）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （ ）
（6）孩子们高兴地对他说：“再见……” （ ）
【练习4】说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
（1）爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（ ）
（2）指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（ ）
（3）“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（ ）
（4）远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（ ）
（5）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（ ）
（6）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （ ）
（7）我把“中国石”奉为至宝。（ ）
（8）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（ ）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
专题一 标点符号
教学目标：
认识标点符号的重要作用，熟悉标点符号的用法，并在作文中正确运用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
重、难点：
重点熟悉几种常用的标点的作用与使用方法，能够熟练使用。
2、掌握三种特殊标点符号的作用并且运用到题目中。
一、知识梳理
【标点符号】
【标点符号的分类】
标点符号分为两大类：一是点号、一是标号。
点号有七种：顿号（、）、逗号（，）、分号（；）、句号（。）、问号（？）、叹号（！）、冒号（：）。
标号有九种：引号（“”、‘’）、省略号（……）、破折号（——）、括号（（））、书名号（《红楼梦》）、间隔号（海伦 凯勒）、连接号（北京-上海、20～30g）、着重号（快乐）、专名号（司马相如）。
标号和点号的区别：点号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
【特殊标点符号及作用】：
1、引号：
（1）表示引用，分为直接引用和间接引用，直接引用指把人所说的话完整地记录下来，间接引用指指行文中某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用，包括引用他人的话，成语、格言、诗词等，也包括拟声词、音译词。
例：1.“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”（直接把国王说的话完整地记录下来。）
2.我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。（“泉白如玉”有出处,可以认为是引用,也有强调的意思.如果是人们对玉泉的赞誉,可以理解为引用,也可理解为强调。明末清初著名文学家张岱,在他的名作《西湖梦寻卷二 玉泉寺》中 有“祠前有池亩许,泉白如玉,水望澄明,渊无潜甲” 的句子,“泉白如玉”经常被描写西湖玉泉的人引用。）
（2）表示特殊含义，特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思，多为引申义、比喻义、象征义等。
例：1.更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般的路，是两万五千里的长征路。）
2.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”。
（3）表示着重强调，着重强调指一句话中需要着重强调的对象。
例：1.说“认识”，其实我并不理解他。
2.说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。
（4）表示特定称谓，特定称谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词。
例：1.荷兰有“欧洲花园”，“花卉王国”的美誉。
2.大家采集“茅茅针”。（“茅茅针”指的是地茶叶。）
（5）表示讽刺和否定，否定和讽刺指对所表述的内容加以否定和讽刺。
例：1.这样的“聪明人”还是少一点好。（“聪明人”在这里不是真正的聪明，是耍小聪明的人。）
2.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。（“自由”在这里不是真正的自由，是身体的自由，灵魂的束缚。）
2、破折号：
（1）表示解释说明
（破折号前后一般可以用“是”连接）
例：一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。（中年人是内山老板。）
（2）表示语音的延长
例：“卖——扇子啦！”
（3）表示意思的转换，跳跃或转折
（破折号前后内容不相关或者用但、但是连接。）
例：“画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？”（话题由称赞扇上的荷花画得好突然转到询问荷花姑娘为什么敢于当面揭露小偷。不加破折号读者会因意思不连贯而发生理解困难。）
（4）引出下文
（提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。）
例：他纳闷了——究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？
（5）表示意思的递进
（递进就像爬楼梯，意思一层比一层高，破折号前后一般可以用表示递进的关联词不仅……而且……、不但……而且……连接。）
例：自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
（6）表示总结上文
例：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。（用“所有这一切”总括前面的词语。）
3、省略号：
（1）用于引文的省略
引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的。
例： 周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，大家要沉着，不要慌张……”
省略同类词句
在叙述中，有时需要列举一些同类的东西，比如花儿、颜色、数字、动作行为等等，许多时候，并不需要把这些同类的东西全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。
例：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾……
用于重复的词句的省略
例：我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”
表示话没有说完
（有时又作语意未尽） 在叙述中，作者故意终止叙述，给读者留下一个含蓄的空白；有人在说话中欲言而又不言；有人在说话中被迫中断；有的暂时搁下正在进行的语言而转叙别的事物等等。这些都属于“话没有说完”，都可用省略号标志。
例：想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、发芽……
表示不语
这是一种极为少见的用法。当事态发展到该某个人讲话而这个人却没讲时，就可以用省略号来表示。
例：渔夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既没有说话也没有行动。我们改写一下，渔夫讲的话不变，桑娜的表现： “……”桑娜坐着一动不动。 引号标志桑娜讲话的内容，可是引号内是省略号，它表示桑娜没有讲话。
表示声音的延长
例：嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
表示语言的断断续续
例：他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
【使用省略号时应注意几个问题：】
（1）省略号和“等”不能同时运用。
（2）省略号后一般不用点号。
（3）“等”和省略号有时可以互相代替，有时不能互代。如“用茶壶盖、烟嘴……顶住肝部”，这里可以代替。但当“等”表示有“总括”的意思时，就不能用省略号。如：我们的四大发明是火药、活字印刷、指南针、造纸术等。
二、思维导图
三、小试牛刀
【练习1】下面句子中的引号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
表示引用的部分。
表示特殊的称谓或需要着重指出的部分。
表示讽刺或否定的意思。
（1）每逢看到孩子们学习，我就会想起爸爸说过的话：“小孩子做什么事情都不能三心二意。”（ A ）
（2）他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。（ C ）
（3）老柿树像一把大伞，长在我家的门前。因此方圆二三十里的人们都把它叫做“梅家院子里的万年伞”。（ B ）
解析：(1)表示引用父亲的话，所以选A；（2）表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说，具有嘲笑的客观效果所以选C；（3）“梅家院子里的万年伞”有着特殊的含义，也应选B。
【练习2】下面句子中的破折号起什么作用，把正确一项序号的填在后面的括号里。
A.表示注释.说明 B.表示意思的递进
C.表示意思的转折 D.表示语音的延长
1.但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声：“信——”( D )
2.醉心阅读使我得到了报偿——从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 ( A )
3.我愿——愿把这牢底坐穿。( B )
4.让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。( C )
【练习3】指出下面句子中省略号的作用。
（1）老红军临终前断断续续地说：“咱俩不能……都牺牲了……你要……要走出去……”（说话断断续续）
（2）青蛙是一种益虫，苍蝇、蚊子、白蛉……它都爱吃。（ 列举省略）
（3）那个东西，一定没有发现我要捉它，仍旧诡秘地爬向老杈，又爬向伸出的枝丫…… （引文（或内容）省略）
（4）一只青蛙突着两眼蹲在荷叶上不停地叫着：“呱呱，呱呱……”（声音延长）
（5）当我掏钱的时候，发现没有零钱，于是对他说：“我明天再买吧……”“啊！请你现在就买吧！”男孩乞求说。 （语意的省略）
（6）孩子们高兴地对他说：“再见……” （声音的延长）
【练习4】说说下面句子中省略号、破折号、引号的不同用法。
（1）爱迪生又发明了电灯、留声机……他一生发明的东西有一千多种。（列举省略）
（2）指导员对我说：“你们要……好好……念……书……将来……”（说话断断续续）
（3）“哗——哗——”我循声望去，原来是一位清洁工在扫地。（声音延长）
（4）远远地望见了一条明如玻璃的带子——河！（解释说明）
（5）“今天好冷啊！——你什么时候去上海？”张丽对刚进门的小杨说。（话题转折）
（6）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” （表示行文时直接引用）
（7）我把“中国石”奉为至宝。（特定意义或含义）
（8）一方面侵略别国，一方面表示友好，这种“友谊”一钱不值。（讽刺或否定）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)
