第8课《土地的誓言》课件(共38张PPT) 2023-2024学年统编版语文七年级下册

(共38张PPT)
端木燕良
命
我的家在东北松花江上，
那里有森林煤矿，
还有那漫山遍野的大豆高
我的家在东北松花江上，
那里有我的同胞，
还有那衰老的参娘。
九一 八 ，九 一 八 从那个悲惨的时候， 脱离了我的家乡，
抛弃那无尽的宝藏，
流浪! 流浪!
整日价在关内，流浪!
哪年，哪月，
才能够回到我那可爱的战
.
哪年，哪月，
才能收回我那无尽的宝藏2
参娘啊，参娘啊。
什么时候木能欢聚一堂
歌 曲 欣 赏 ：
张寒晖
、L
平
表
年
星 期 五
疼
T
日军炸毁南满铁路
日军炮轰泰天北大营
即口流
南
名 南
和上
逃 难
又七入庄
溶 泊
儿/
端木燕良
言 口
端木旗良 (1912-1996)
原名曹京平，辽宁省昌图人，作家。
东北作家群中的代表人物，开了抗日文学
的先河，主要作品有《科尔沁旗草原》 《 大地的海》 《曹雪芹》等。 他第一次把 作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的 不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一 种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷 的东北风格震动着人们的内心。
作者简介
写作背景
1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，
短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞 被迫背井离乡，远离故土家园。
1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年
了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北
人依然无家可归。流离失所的东北作家端木旗良，用饱含 深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。
听读课文，注意字音，感知课文内容。
整体感知
读准字音
端木英良 hóng
山涧 jiàn
默契 qì
丰饶 ráo
泛滥 làn
碾 niǎn
斑斓 lán 田垄 lǒng
* 术Bn
4
谰语 lán
háo
gèn gǎo
zhì
dàn
嗥鸣
亘古 镐头 挚痛 怪诞
形容沉痛的感情
远古
田埂
没有根据的话
具有某种共同属性的 同类
脘脏的东西
双方意见虽没有明白说出
来，却有一致的了解。
亘古
田垄
默契
族系
谰语
炽痛
污秽
理解词意
炽痛 形容沉痛的感情。
亘古
远古。
田垄
田埂。
谰语
没有根据的话。
族系
具有某种共同属性的同类。
污秽
肮脏的东西。
默契 1.双方意见虽没有明白说出来，却有一致的了
解。2.相互有所谅解或秘密约定。
理解词意
整体感知
自读课文，理解作者情感。
1.文章表达了作者怎样的情感
2.讨论归纳各段的大意。
3.如何理解本文的标题——《土地的誓言》
整体感知
文章表达了作者怎样的情感
文中哪些句子或词语最能表达作者的情感
深情地朗读这些句子并谈谈你的理解和体会。
强烈的思乡和爱国之情
我热爱关东原野，我时时听见
故乡的呼唤，我的内心为之沸腾。
故乡美好的生活令我魂牵梦萦，我
发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。
讨论归纳各段的大意。
第一段：
第二段：
3.如何理解本文的标题—— 《土地的誓言》
这一标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。从文章来
看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越 地发誓： “我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我 必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟
前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。”这种掷
地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此， 这一标题应该理
解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓
言 ” 。
合作探究
1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果
2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤
我回去。”“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字， 声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自 己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处
3. 如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑…… ” 这句话
4.怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“泛
滥”一词的确切含义
5.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有
何表达效果
6.我的誓言是什么
东北物产丰富，
地大物博。
东北特有的物产：
白桦林
1.第一段中铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果
作者将东北特有的景物密集地排列在一起，加大了信息容
量和对读者的冲击力。让读者充分体会到关东原野的美好、丰 饶，并为她的美好被埋葬而感到悲愤。这样更能激起读者对侵 略者的仇恨，以及重建美好家园的信心和决心。
2. “我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召
唤我回去。” “故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我 的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却 说故乡在召唤自己，呼唤自己的名字，这样写有什么好处
这是移情于物的写法。实际上作者想表达自己思念家乡，
故乡令自己梦牵魂绕。这样写，可以使情感显得更加浓烈、深
挚。因为只写自己爱恋故乡，表现的是单方面的情感，写故乡
对自己的召唤，就深刻地揭示出故乡和自己的那种“默契”关
系。
“埋葬”只用于已经死去的的事物，作者的欢笑已经
逝去了，早已不复存在了，因为在日寇的统治下，在故乡
取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤，作者的“欢笑”被埋葬
在故乡的田垄间。表达了作者沉重和悲愤的心情。
3.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑…… ” 这句话
“泛滥”原意是江河水溢出，淹没土地，又引申为思想、感
情、事物等到处扩散。 “泛滥”一词是贬义褒用，这里是无法
操纵与控制的意思，表达了作者极其强烈的思乡之情。
4.怎样理解文中的“我常常感到它在泛滥着一种热情”中的“
泛滥”一词的确切含义
5.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这
样写有何表达效果
运用呼告的手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、
怀想、眷念，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是
“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。
我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了
她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现
在我的面前——或者我的坟前。
作者愿意为了美丽的东北故乡而奋斗，甚至不惜牺
牲自己。表达了强烈而深沉的爱国之情。
6.我的誓言是什么
为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称
呼，而到了后面时却又放口说： “土地，原野，我的
家乡， 你必须被解放! 你 必须站立”
讨 论
人称的变化实际上是情感变化的结果。
文章开始用第三人称，是因为感情起初比较平稳，但随
着作者情绪的一步步激动，作者就不满足于使用向第三者介
绍的人称代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的
对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直
接而迫切。
这在修辞上叫“呼告”, 具有强烈的抒情效果。
作者用诗一般的语言，描绘了沦陷的故乡昔日的美
丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了作者对沦陷
的故乡强烈的思念之情，并发出了为解放故乡而战斗甚
至不惜牺牲生命的誓言。
主题归纳
课堂小结
这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景
物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可
分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难 回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言, 流露出强烈的爱国情怀。
作 业(二选一)
一 、 透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着
我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说 些什么呢
二、 回顾历史，面对现实，你想对同学们说些什么呢 请
写下来。
同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻
辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争， 决不允许历史重演。你们是祖国的未来， “少年伟大则国伟 大”。请大家起立， 一起朗读梁启超《少年中国说》 一段：
故今日之责任，不在他人，而全在我少
年。少年智则国智，少年富则国富，少年强
则国强，少年独立则国独立，少年自由则国
自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则
国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。