7静夜思 课件（共31张PPT，2课时）

(共31张PPT)
7
部编小学语文一年级下册
静 夜 思
图中的人在干什么？他在想什么？今天我们来学习一首李白的《静夜思》。
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李白(701—762) :字太白，号青莲居士，是我国唐代著名的诗人。他的诗想象丰富而奇特，风格飘逸而豪放自然，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”的美名。他与杜甫齐名，合称“李杜”。主要作品：《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
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我 会 认
安静
宁静
静
jìng
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我 会 认
黑夜夜晚
疑问
答疑
疑
夜
yè
yí
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举手
举起
眺望
盼望
望
举
wàng
我 会 认
jǔ
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故
新 偏 旁
偏旁
攵
我还知道这样的字有：数、敬、整……
我是故的偏旁，我叫反文旁。
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召唤小马
夜
望
举
疑
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思
读音：sī
笔顺：
思考 思索 相思
结构：
上下
书写指导：上收下放，书写时主要以“田”字的竖在竖中线上，心字底略宽。卧钩是关键笔画。
我 会 写
造句：他正在思考这道题。
组词：
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床
读音：chuáng
笔顺：
床铺 床垫
结构：
半包围
书写指导：广的点和木的竖都在竖中线上，广字头的横不宜过长。
我 会 写
造句：妈妈给我换了新床单。
组词：
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前
读音：qián
笔顺：
组词：
前方 前面
结构：
上下
书写指导：要写得上紧下松，下面部分的“月”的一撇要变成一竖。
我 会 写
造句：敌人就在前方。
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光
读音：guāng
笔顺：
组词：
光明 月光 光亮
结构：
上下
书写指导：上半部分先写中间的竖，再写两边的点和撇。横在横中线起笔。
我 会 写
造句：我们在阳光下享受温暖。
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低
读音：dī
笔顺：
组词：
低劣 低头
结构：
左右
书写指导：注意左窄右宽，右边第二笔是“竖提”，最后一笔是“点”。
我 会 写
造句：走路时不能低头看手机。
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故
读音：gù
笔顺：
组词：
故乡 故里 故事
结构：
左右
书写指导：书写时要注意笔画的穿插，尽量向中间靠拢。
造句：我喜欢听爷爷讲故事。
我 会 写
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乡
读音： xiāng
笔顺：
书写指导：两个撇折转折处基本对齐，第一个撇折在竖中线上起笔。
造句：我的家乡很美丽。
我 会 写
结构：
独体
组词：
乡村 乡亲 故乡
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多音字
地
dì（土地）
de（悄悄地）
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近反义词
近义词：
思——
反义词：
前——
后
举头——
低头
想
举——
抬
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词语解释
【举头】
【思】
【故乡】
【疑】
【霜】
抬头。
气温很低时凝结在地面上的白色冰晶。
出生或长期居住过的地方；家乡；老家。
思念。
不能确定是否真实；不能有肯定的意见；不信；因不信而猜度；怀疑。
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想象画面，初步感受诗中描绘的景象。
初读本诗后，你感受到了什么？
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1.请父母帮忙网搜李白的其他古诗。
2.观看《经典咏流传》中关于李白诗歌的部分。
课后作业
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课后作业
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第2课时
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静夜思
床前/明月/光，疑是/地上/霜。
举头/望/明月，低头/思/故乡。
课文导入
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读一读！
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床前明月光，
疑是地上霜。
译文：明亮的月光照在诗人的床前，好像地上铺了一层霜。
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译文：抬起头望着天上那一轮明月，不由得低下头思念起故乡。
举头望明月，
低头思故乡。
思念家乡 身在他乡 孤独、惆怅
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静夜思
明月光
地上霜
月夜思乡浓
望明月
思故乡
疑是
不由
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这首诗借明月表达了游子的思乡之情，表现了诗人对亲人无尽的思念。
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这首古诗语言凝练，感情真挚，意境深远，写的是游子月夜思乡之情。作者以一个游子的身份神驰万里，从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜思乡图生动地呈现在我们面前，表达了游子强烈的思乡情感。
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一、重点段落品析。
明月 ，疑是 霜，
举头望 ，低头 。
1.把诗句补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 。
床前
光
地上
明月
思故乡
唐
李白
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二、课文整体梳理。
这首古诗成功地反映了 的静夜思乡之情。从“疑”到“举头”，从“举头”到“低头”，形象地表现了诗人的心理活动过程，一幅鲜明的月夜 图生动地呈现在我们面前。
游子
思乡
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朗读课文，背诵课文。
朗读古诗时，首先要读正确，读得一字不差，并读出古诗的韵律。如朗读节奏：
床前╱明月╱光，疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月，低头╱思╱故乡。
其次，读出诗歌的节奏。朗读时还可以配乐朗诵、或配上简单的动作。最后，要熟读成诵，在诵读中感受诗的画面和韵律之美。
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根据所学知识和搜集的资料，画出你印象中的李白的形象。
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