新课标人教版高中生物必修1第三章第2节《细胞器官——系统内的分工合作》同步练习.doc

人教版高一生物必修1第三章第2节
细胞器官---系统的内的分工合作同步练习
一、单项选择题（共10题）：
1、组成生物膜系统的生物膜是指(　　)
A、在结构上直接相连的细胞器 B、细胞内所有的生物膜
C、具有单层膜结构的细胞器 D、具有双层膜结构的细胞器
答案：B
知识点：细胞的生物膜系统
解析：
解答：生物膜系统是指细胞膜、核膜以及由膜围绕而成的细胞器，在结构和功能上形成紧密联系的统一整体，所以组成生物膜系统的生物膜应该是细胞内所有的生物膜。故答案为B。
分析：本题要求学生明确生物膜与生物膜系统的关系，明确两者的区别，难度不大，重在理解。
2、下列结构中不含磷脂的细胞器是（ ）
A、线粒体和中心体 B、核糖体和染色体
C、高尔基体和内质网 D、核糖体和中心体
答案：D
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：不含磷脂的细胞器就意味着没有膜结构，细胞内的中心体和核糖体就没有膜结构，高尔基体和内质网具有单层膜，而染色体不是细胞器，故答案为D。
分析：本题主要考查学生对细胞器的识记，明确不具膜结构细胞器有哪些，意在提高学生的识记能力，难度不大。
3、对家蚕丝腺细胞的研究表明，凡高产品种的丝腺细胞中粗面内质网(附着有核糖体)特别发达。这一研究结果不能直接说明的是(　　)
A、蚕丝的产生与核糖体有关
B、蚕丝的产生与内质网有关
C、蚕丝是由内质网产生的
D、蚕丝是蛋白质类的物质
答案：C
知识点：细胞器之间的协调配合
解析：
解答：高产品种丝腺细胞中粗面内质网特别发达，这只能说明蚕丝的产生与内质网和核糖体有关，而不能说明蚕丝是由内质网产生的。粗面内质网是蛋白质合成加工的场所，所以可以说明蚕丝是蛋白质类的物质。故答案为C。
分析：本题主要考查学生对蛋白质合成场所的掌握，学生应明确蚕丝的本质即为蛋白质，在此基础上掌握蛋白质的合成场所并进行识记。
4、人进食后，下列哪一项在胰腺细胞中不会出现(　　)
A、线粒体产生的能量增多 B、内质网和高尔基体的联系加强
C、细胞核中的DNA复制加快 D、核糖体的功能增强
答案：C
知识点：细胞器之间的协调配合
解析：
解答：人进食后，胰腺分泌胰液，胰液中有多种消化酶，因此胰腺细胞中核糖体功能增强，内质网和高尔基体联系加强，以合成消化酶，在合成消化酶的过程中需线粒体提供能量。
故答案为C。
分析：本题要求学生对人进食后产生的反应有所了解，要求学生明确蛋白质合成过程中涉及到的细胞器种类，在此基础上便可选出正确答案。
5、下列有关细胞结构和功能的说法，正确的是(　　)
A、中心体在洋葱根尖分生区细胞有丝分裂过程中发挥重要作用
B、蛙的红细胞中没有细胞核和众多细胞器，所以可用来提取细胞膜
C、与胰岛素的合成、加工、分泌有关的细胞器有细胞核、核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等
D、同一生物体内非相邻细胞间可以通过信息分子(如激素)来交流信息
答案： D
知识点：细胞的生物膜系统
解析：
解答：洋葱根尖分生区细胞为高等植物细胞，不含中心体；蛙的红细胞中有细胞核和众多细胞器，不宜用其提取细胞膜，而应该用哺乳动物成熟的红细胞；细胞核不属于细胞器；人体的垂体细胞和甲状腺细胞之间可通过促甲状腺激素来交流信息。故答案为D。
分析：本题主要考查学生对细胞的结构和功能的认识，要求学生熟悉课本知识，并在理解的基础上进行识记，特别要区分不同细胞器的功能，方能选出正确答案。
6、在某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网和高尔基体，并放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有各细胞器完成其功能所需的物质和条件。经过连续取样，测定标记的氨基酸在各细胞器中的出现情况，结果如图所示，则曲线a、b、c依次代表(　　)
A、内质网、核糖体、高尔基体 B、内质网、高尔基体、核糖体
C、核糖体、高尔基体、内质网 D、核糖体、内质网、高尔基体
答案： D
知识点：细胞器之间的协调配合
解析：
解答：图中曲线显示放射性标记的氨基酸首先出现在a曲线代表的结构中，然后出现在b曲线代表的结构中，最后才出现在c曲线代表的结构中。因此，曲线a、b、c依次代表核糖体、内质网、高尔基体。故答案为D。
分析：学生通过追踪曲线中放射性标记的氨基酸的出现顺序从而判断分泌蛋白在各细胞器出现的先后顺序，提高学生的分析能力和判断能力。
7、一种细胞器的部分生物膜是怎样转移到另一种细胞器的 （ ）
A、随着细胞质的流动到达特定部位 B、从高尔基体到内质网
C、从内质网直接到达细胞膜 D、通过形成具有膜的囊泡而转移
答案： D
知识点：细胞器之间的协调配合、细胞的生物膜系统
解析：
解答：各种生物膜在结构上有直接联系和间接联系，属于直接联系的如内质网膜与核膜和细胞膜可直接相连；属于间接联系的如内质网膜和高尔基体膜、高尔基体膜和细胞膜之间，由于彼此之间不直接相连，所以他们需要由一种中间形式“囊泡”来完成转变，从而体现生物膜在结构上的联系。故答案为D。
分析：主要考查生物膜之间的联系，要求学生理解生物膜之间在结构上有直接联系和间接联系，属于考纲理解层次的考查。
8根据细胞的功能推测，下列叙述中错误的是 （ ）
A、汗腺细胞比肠腺细胞具有更多的核糖体
B、心肌细胞比唾液细胞具有更多的线粒体
C、胰腺细胞比心肌细胞具有更多的高尔基体
D、生命活动旺盛的细胞比衰老细胞具有更多的线粒体
答案： A
知识点：细胞膜系统的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：汗腺分泌物汗液中主要有水、无机盐和少量尿素；肠腺分泌物消化液中含有消化酶，是蛋白质，蛋白质的合成场所是核糖体，因此肠腺细胞比汗腺细胞具有更多的核糖体，所以A错误。胰腺分泌物中有消化液（含有消化酶）、胰岛素，属于分泌蛋白，因此胰腺细胞中的高尔基体较多。线粒体是动力车间，因此心肌细胞所含线粒体较多，生命活动旺盛的细胞也要比衰老细胞具有更多的线粒体。故答案为A。
分析：本题主要考查学生对各种细胞器功能的掌握，要求学生学会比较并且进行归纳，这个知识点较容易混淆，学生应加深记忆。
9、下列关于生物膜的叙述，不正确的是 （ ）
A.细胞完成分化以后，其细胞膜的选择透过性稳定不变
B.膜的流动性是细胞生物膜相互转化的基础
C.特异性免疫系统通过细胞膜表面的分子识别“自己”和“非己”
D.分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快
答案：A
知识点：细胞的生物膜系统
解析：
解答：通过膜的融合实现了不同膜的相互转化，不同类型细胞的细胞膜的通透性不同，这是与自身的功能相适应的；细胞膜表面的糖被与细胞识别作用密切相关；在内质网初步加工后的蛋白质以小泡的形式运输到高尔基体上，经过深加工后再以小泡的形式离开高尔基体，这样同时也实现了高尔基体膜成分的更新。
分析：本题主要考查有关生物膜的综合知识，要求学生在理解的基础上进行识记，属于考纲考查理解辨析层次，难度较大。
10、有关细胞结构与功能的叙述，正确的是 （ ）
A.线粒体与叶绿体都由双层膜构成，内外膜化学成分相似且含量相同
B.核糖体是唯一合成蛋白质的场所，叶绿体是唯一含有色素的细胞器
C.高尔基体在动物细胞与植物细胞中功能不同，其合成或分泌的物质不同
D.线粒体、中心体和核糖体在高等植物细胞有丝分裂过程中起重要作用
【解析】答案：C
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：线粒体与叶绿体的内外膜化学成分相似但是含量不同，线粒体内膜是进行细胞呼吸第三阶段的场所，所含的蛋白质较多（如酶等），A项错误；含有色素的细胞器包括叶绿体、液泡等，B项错误；高等植物细胞中不含中心体，D项错误；高尔基体在动物细胞中与分泌蛋白有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关。故答案为C。
分析：本题主要考查学生对细胞器的结构和功能的掌握，要求学生对各种细胞器的结构和功能特点进行区分，防止混淆。
二、双项选择题（共5题）：
11、关于线粒体和叶绿体的共同叙述中，不正确的是 （ ）
A、都是双层膜结构的细胞器 B、都含有核酸和核糖体
C、所含的酶的功能都相同 D、都存在与原核细胞中
答案： CD
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能
解析：
解答：线粒体和叶绿体均具有双层膜，都含有少量DNA，是能够进行半自主复制的细胞器，控制细胞的某些性状，所以都含有核酸与核糖体。但由于两者的功能有所不同，因此所含的酶类有也所不同。原核细胞结构较简单，只含有一种细胞器—核糖体。故答案为CD。
分析：本题主要考查线粒体和叶绿体的比较，要求学生能够掌握两者的异同点，难度不大。
12、关于细胞中细胞器的叙述，错误的是 （ ）
A、大肠杆菌没有线粒体，但有核糖体 B、水稻根尖细胞有叶绿体，也有液泡
C、酵母菌有线粒体，也有叶绿体 D、小鼠肝细胞有线粒体，也有内质网
答案： BC
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：大肠杆菌是原核生物，细胞内只有核糖体，而无线粒体等较复杂的细胞器。水稻根尖细胞是高度分化的细胞，有液泡、线粒体等细胞器，但没有叶绿体，不进行光合作用。酵母菌是真菌，有线粒体，但无叶绿体，叶绿体只存在于绿色植物叶肉细胞内。小数肝细胞是高等动物细胞，细胞中有中心体也有内质网。故答案为BC。
分析：本题主要考查细胞中的细胞器，要求学生明确不同生物所含的细胞器种类不同，对此类题目的解答必须将新老知识联系起来，所以唤起学生对知识的记忆。
13、下列有关细胞器的叙述，正确的是 （ ）
A、所有细胞中都存在内质网
B、线粒体是细胞有氧呼吸的主要产所
C、叶绿体是所有生物进行光合作用的场所
D、在植物细胞有丝分裂的末期高尔基体活动加强
答案：BD
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：原核细胞中没有内质网，也没有叶绿体，但是有些原核生物能进行光合作用，如蓝藻。有氧呼吸分为三个阶段，第一个阶段发生在细胞质基质，第二、三阶段发生在线粒体内，所以线粒体是有氧呼吸的主要产所。在植物细胞的有丝分裂末期会形成新的细胞壁，因此高尔基体活动加强。故答案为BD。
分析：本题主要是对细胞器的分布、结构和功能的回忆，学生应该对所学知识进行归纳总结，在此基础上方能选出正确答案，提高学生整合知识点的能力。
14、下列有关生物膜的叙述，正确的是 （ ）
A、生物膜的功能主要是由膜蛋白实现
B、丙酮酸的分解是在线粒体内膜上进行的
C、细胞内的ATP都是在生物膜上合成的
D、细胞中的囊泡都是由高尔基体、内质网形成的
答案： AD
知识点细胞的生物膜系统
解析：
解答：丙酮酸的分解在有氧呼吸第二阶段进行，发生在线粒体基质中。细胞内ATP的合成场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。分泌蛋白最初在内质网中进行加工，然后以囊泡的形式转移到高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰和加工，然后再次转化为囊泡，囊泡转移到细胞膜，与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外。故答案为AD。
分析：本题综合性较强，要求学生对生物膜这一概念理解透彻，并且加以应用，提高学生运用知识分析判断的能力。
15、下列有关细胞器的叙述中，正确的是 （ ）
（1）线粒体 （2）叶绿体 （3）高尔基体 （4）核糖体 （5）内质网
（6）中心体
A、上述所有细胞器都含有蛋白质
B、与分泌蛋白形成有关的细胞器只有（3）（5）
C、含单层膜的细胞器只有（3）（5）
D、含RNA的细胞器只有（1）（2）
答案：AC
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：线粒体、叶绿体、高尔基体和内质网都是具有膜结构的细胞器，生物膜的基本成分是磷脂和蛋白质，其中内质网和高尔基体是单层膜的细胞器。中心体由微管蛋白构成，核糖体由蛋白质和核糖体RNA构成，所以上述细胞器都含有蛋白质。分泌蛋白在核糖体内合成，在内质网中加工与运输，在高尔基体中包装，分泌过程需要线粒体供能，故与分泌蛋白形成有关的细胞器有（1）（3）（4）（5）。含有RNA的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体。故答案为AC。
分析：本题主要要求学生区别不同细胞器的结构和功能，要求学生思路清晰，对知识点的把握清晰，方能做到有的放矢。
三、判断题（共5题）：
16、内质网膜和高尔基体膜之间互相转化，可以以“出芽”方式进行。 （ ）
答案：√
知识点：细胞的生物膜系统
解析：
解答：根据教材可知能相互转化的膜是内质网膜、高尔基体膜和细胞膜。由于内质网膜与细胞膜是直接相连的，因此，它们之间的转化是直接转化，而内质网膜与高尔基体膜之间不直接相连，需要一种中间形式——囊泡来完成转化，囊泡的形成需要经过“出芽”才能完成。
分析：本题考查学生对生物膜之间联系的理解，要求学生明确生物膜之间可直接联系和间接联系，加深理解。
17、可直接在光学显微镜下观察到线粒体和叶绿体。 （ ）
答案：×
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、观察线粒体和叶绿体
解析：
解答：在光学显微镜下，可在叶肉细胞中观察到叶绿体，但线粒体需要经过健那绿染色才能观察到，健那绿能使活细胞中的线粒体呈蓝绿色。
分析：本题要求学生明确在显微镜下观察线粒体时应对其进行染色，该知识点容易被学生忽略，应引起学生注意。
18、胰岛素在胰腺细胞中合成涉及到的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体以及细胞膜。 （ ）
答案：×
知识点：细胞器之间的协调配合
解析：
解答：胰岛素是属于分泌蛋白，其最初在核糖体内合成，接着在内质网中进行加工，然后以囊泡的形式转移到高尔基体，高尔基体对蛋白质做进一步的修饰和加工，最终通过细胞膜分泌到细胞外，在此过程需要线粒体提供能量。所以胰岛素在胰腺细胞中合成涉及到的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。细胞膜不属于细胞器。故上述说法错误。
分析：本题主要考查学生对分泌蛋白合成的掌握，要求学生识记相关的细胞器，难度不大，但容易出错，学生应加以注意。
19、二氧化碳从叶肉细胞的线粒体基质中扩散出来，进入一相邻细胞的叶绿体基质内，共穿越过的细胞膜层数是7层。 （ ）
答案：×
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：二氧化碳在叶肉细胞的线粒体基质中产生，线粒体是双层膜，所以从中扩散到细胞外需经过3层膜，进入另一个细胞的叶绿体基质内，由于叶绿体也具有双层膜，因此也需要经过3层膜，所以共需穿过6层膜。故上述说法错误。
分析：本题考查学生对细胞结构的认识，明确线粒体和叶绿体均是双层膜结构，因此在计算时应注意考虑。
20、蝌蚪发育成蛙的过程中尾部逐渐消失，这一现象和溶酶体有关。 （ ）
答案：√
知识点：细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：溶酶体含有多种水解酶，能分解自身细胞的衰老、损伤的细胞器、入侵的病毒、病菌的各种组成成分故上述说法正确。
分析：本题主要考查学生对溶酶体功能的掌握，属于识记考查范畴，难度不大。
四、非选择题（共5题）：
21、下图为动、植物细胞亚显微结构示意图，据图回答：
（1）植物细胞特有的结构是[ ]______________、[ ]______________、[ ]______________。
（2）将糖类中的能量在有氧条件下，转化为热能等能量的细胞器是[ ]______________。
（3）能将光能转化为化学能，并合成有机物的细胞器是[ ]______________。
（4）与人体内胰岛素合成和分泌有关的细胞器是[ ]_____________、[ ]_____________、[ ]______________、[ ]_____________。
（5）控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞的[ ]____________中，在[ ]____________和[ ]______________也有少量DNA分子存在。
答案：(1)[8]液泡 [9]细胞壁 [10]叶绿体 (2) [7]线粒体　 (3) [10]叶绿体
(4) [7]线粒体 [1]核糖体 [5]内质网 [3]高尔基体 （5）[4]细胞核 [7]线粒体　[10]叶绿体
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、细胞器中其他器官的主要功能
解析：
解答：（1）植物细胞内所特有的结构有叶绿体、液泡以及细胞壁；（2）线粒体是有氧呼吸的产所，能将葡萄糖氧化分解从而释放能量；（3）叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转化站”，能将光能转化成化学能，并合成有机物；（4）人体内胰岛素最初在核糖体合成然后到达内质网进一步加工，接着高尔基体形成囊泡，包裹着蛋白质运输到细胞膜，囊泡与细胞膜融合，把蛋白质分泌到细胞外；线粒体为该过程提供能量。这一过程涉及的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体以及线粒体；（5）控制人体性状的遗传物质主要存在于细胞核中，少量存在于线粒体和叶绿体内，所以线粒体和叶绿体是半自主性细胞器。
分析：本题通过图示考查学生对细胞中细胞器结构和功能的掌握，要求学生熟悉该知识点，提高学生的看图解析能力。
22、在一定时间内使某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现，放射性依次先后出现在右图中的①②③④⑤各部分。请根据图写出标号及其所代表的结构名称以及所要求的内容。
(1)[⑤]部位的物质(图上方的圆点)首先是由附着在[　]______上的[　]________合成的_______(物质)。
(2)该物质是由[　]________和[　]________加工形成的。
(3)此动物细胞对该物质还具有________功能。
答案：(1)②　内质网　①　核糖体　多肽　(2)②　内质网　③　高尔基体　(3)分泌
知识点：细胞器之间的协调配合、细胞的生物膜系统
解析：
解答：动物细胞能在附着于内质网上的核糖体中利用氨基酸合成多肽；进入内质网腔后，经过一些加工，如折叠、组装、糖基化等，成为比较成熟的蛋白质；然后内质网腔膨大，出芽形成具膜的囊泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，进一步加工；接着高尔基体形成囊泡，包裹着蛋白质运输到细胞膜，囊泡与细胞膜融合，把蛋白质分泌到细胞外；线粒体为该过程提供能量。这一过程体现了细胞器之间的协调配合。
分析：本题主要考查学生对分泌蛋白合成这一知识点的掌握，要求学生明确分泌蛋白合成过程中在细胞器出现的先后顺序，属于常考知识点，要求学生加以注意。
23、科学家用同位素标记法研究分泌蛋白的合成及分泌时，做过下列实验：
(1)选用豚鼠的胰腺腺泡细胞作为实验材料，是因为该细胞具有________________的功能。
(2)本实验需在培养液中加入标记物，可供选择的物质有：被3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸、3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸、3H标记的亮氨酸及3H标记的葡萄糖。该实验应选择________作标记物。细胞培养3分钟后，需向培养液中加入______________，以降低标记物连续渗入对实验结果的影响。
(3)随着时间的变化测定细胞各组成结构的放射性，结果如图所示。
据图可知，分泌蛋白是在________中合成的，并沿着____________________(用文字和箭头表示)途径向外分泌。
答案：(1)分泌蛋白质
(2)(被3H标记的)亮氨酸　未标记的亮氨酸
(3)附着于内质网上的核糖体 内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜
知识点：细胞器之间的协调配合、细胞的生物膜系统
解析：
解答：(1)研究分泌蛋白的形成过程，选材时必须选择能够分泌蛋白质的细胞作为研究对象。(2)在提供的小分子有机物中亮氨酸是合成蛋白质的原料；为了精确地观察首先进入细胞的被标记氨基酸的踪迹，后进入细胞的氨基酸应为未标记的。(3)首先出现放射性强度最大的场所就是蛋白质合成的场所，分泌经过的顺序是内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜。
分析：本题通过考查学生对分泌蛋白合成的认识，提高学生的探究能力，培养学生分析问题的能力。
24、德国科学家华尔柏在研究线粒体时，统计了各种动物部分细胞中线粒体的数量（见下表）。分析回答：
肝细胞 肾皮质细胞 平滑肌细胞 心肌细胞 动物冬眠状态下的肝细胞
950个 400个 260个 12500个 1350个
（1）心肌细胞的线粒体数量最多，这是因为什么？___________________；
（2）动物冬眠状态下的肝细胞中的线粒体比常态下多，这是为什么？______________；
从表中所示数据可以看出线粒体的多少与什么有关？______________________。
答案：（1）心肌细胞运动量大，因不听的收缩舒张，需能多（2）冬眠时，动物维持生命活动的能量主要靠肝脏，肝脏代谢加强，需能多（3）细胞新陈代谢的强弱
知识点：线粒体、叶绿体的结构和功能、观察线粒体和叶绿体、细胞器之间的协调配合
解析：
解答：(1)研究分泌蛋白的形成过程，选材时必须选择能够分泌蛋白质的细胞作为研究对象。(2)在提供的小分子有机物中亮氨酸是合成蛋白质的原料；为了精确地观察首先进入细胞的被标记氨基酸的踪迹，后进入细胞的氨基酸应为未标记的。(3)首先出现放射性强度最大的场所就是蛋白质合成的场所，分泌经过的顺序是内质网→高尔基体→分泌囊泡→细胞膜。
分析：本题通过数据分析线粒体在不同细胞的分布量，引导学生分析其原因，提高学生分析问题的能力，强化知识，加深理解。
25、从某腺体的细胞中，提取出附着有核糖体的内质网，放入含有放射性标记的氨基酸的培养液中。培养液中含有核糖体和内质网完成起功能所需的物质和条件。很快连续取样，并分离核糖体的内质网。测定标记的氨基酸出现在核糖体的内质网中的情况，结果如图所示。请回答：
内质网
放射性氨基酸量
核糖体
时间
（1）放射性氨基酸首先在核糖体上大量积累，最可能的解释是
（2）放射性氨基酸继在核糖体上积累之后，在内质网中也出现，且数目不断增多，最可能的解释是 。
（3）实验中，培养液相当于细胞中的 .
答案：（1）核糖体是蛋白质合成的场所（2）蛋白质进入内质网中（3）细胞质基质
知识点：细胞器之间的协调配合
解析：
解答：在细胞内，游离的氨基酸应先进入核糖体，在核糖体内合成蛋白质，蛋白质合成以后进入内质网被内质网运输。与图中曲线对照（读图），看是否符合曲线变化态势。整个实验过程中，培养液相当于细胞质基质，内含蛋白质合成等生化反应所许的一系列酶及必要条件。
分析：解答本题的关键是要用“结构与功能想统一”的观点解释，应先对所学知识进行归类，：核糖体是细胞内将氨基酸合成蛋白质的场所，内质网是蛋白质的运输通道。提高学生归纳知识的能力以及结合图解运用知识的能力，综合性较强，应加强这方面的锻炼。