新课标人教版高中生物必修1第四章第1节《物质跨膜运输的实例》同步练习.doc

人教版生物必修1第四章第1节物质跨膜运输的实例同步练习
一、单项选择题（共10题）：
1、甜菜块根细胞中有花青素，使块根呈红色。将块根切成小块放在蒸馏水中，水无明显的颜色变化。但用盐酸处理这些块根后，则能使水变红，这是因为
(　　)
A．细胞壁被盐酸破坏
B．花青素不溶于水而溶于盐酸
C．盐酸破坏了细胞膜的选择透过性
D．盐酸破坏了原生质层的选择透过性
答案：D
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：花青素存在于液泡的细胞液中，单纯破坏细胞膜、细胞壁，只要液泡未破，花青素就不会出来，液泡膜与细胞膜以及两层膜之间的细胞质合称原生质层，是一层选择透过性膜。
故答案为D。
分析：本题考查知识点较简单，要求学生明确原生质层是一层半透膜，具有选择透过性功能。
2、植物细胞发生质壁分离是指(　　)
A、细胞质与细胞膜分离 B、细胞质与细胞壁分离
C、原生质层与细胞壁分离 D、原生质层与细胞膜分离
答案：C
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：植物细胞质壁分离是指由于细胞失水引起原生质层皱缩，细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性小，不能与原生质层一起皱缩，从而引起原生质层与细胞壁分离。故答案为C。
分析：本题主要考查学生对植物细胞发生质壁分离的理解，要求学生在理解的基础上进行识记，属于考纲考查识记的层次。
3、浓盐水有杀菌防腐的作用，其原因是 (　　)
A、食盐水中含有较多的氯离子，使细菌毒素失效
B、食盐水中没有细菌所需要的酶，细菌不能产生毒素
C、食盐水中含养料少，细菌迅速死亡
D、由于渗透作用，使细菌失水死亡
答案：D
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：依题意
分析：细菌的细胞膜具有选择透过性，在细胞内外存在浓度差时会发生渗透作用。同样，在外界溶液浓度大于细胞内溶液浓度时，细菌会渗透失水；当外界溶液浓度过高时，细菌会因过度失水而死亡，从而达到杀菌防腐目的。故答案为D。
分析：本题主要考查学生对细胞的失水与吸水的理解，要求学生明确细菌在浓盐水的作用下由于失水最终死亡。
4、质壁分离的原因可解释为 (　　)
A．外界溶液浓度高于细胞液浓度
B．细胞液浓度高于外界溶液浓度
C．原生质层伸缩性大，细胞壁伸缩性小
D．原生质层伸缩性小，细胞壁伸缩性大
答案：C
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：在外界溶液浓度大于细胞液浓度时，成熟的植物细胞会发生质壁分离现象。此时原生质层和细胞壁都会收缩，之所以会发生质壁分离，是由于原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。细胞壁中由于含有大量纤维素而具有一定的硬度，对细胞起到了支撑以及保持的作用。
故答案为C。
分析：本题主要考查学生对植物细胞质壁分离的理解，要求学生明确植物细胞发生质壁分离的原因，难度不大。
5、下列细胞中主要靠渗透作用吸收水分的是(　　)
A．洋葱根尖分生区细胞 B．萎蔫的菠菜叶肉细胞
C．干玉米种子细胞 D．杨树茎的形成层细胞
答案：B
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：植物体内成熟的细胞靠渗透作用吸水，根尖分生区细胞、干种子细胞、茎的形成层细胞都是未成熟的细胞，没有形成中央大液泡，主要靠吸胀作用吸水。叶肉细胞是成熟的细胞，具有中央大液泡，主要靠渗透作用吸水。故答案为B。
分析：本题考查知识点简单，要求学生明确渗透作用的原理，属于考纲考查的理解层次。
6、假定将甲乙两个同种植物的成熟细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜。在显微镜下连续观察，甲乙两细胞的变化是 (　　)
A、甲、乙两细胞发生质壁分离后，不再发生质壁分离复原
B、甲、乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原
C、甲、乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞又发生质壁分离复原
D、甲、乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原
答案：B
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：　
解答：成熟植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，可发生渗透作用。甲、乙两细胞均处在外界溶液浓度大于细胞液浓度的环境中，开始时，甲、乙两细胞都要发生质壁分离，但蔗糖分子不能透过原生质层，所以甲细胞不能发生质壁分离复原，而甘油分子可以较快地通过原生质层，到达细胞液，细胞液的浓度升高，细胞吸水，发生质壁分离复原。故答案为B。
分析：本题主要考查学生对植物细胞质壁分离和质壁分离复原的掌握，要求学生在理解的基础上能够分析不同的题目。
7、将紫色洋葱表皮细胞置于30%的蔗糖溶液中，光镜下所观察到的现象是
(　　)
①液泡逐渐变小，颜色由浅变深；②液泡逐渐变小，颜色由深变浅；③原生质层与细胞壁逐渐分离形成球形小团；④细胞膜、液泡膜结构明显；⑤原生质层与细胞壁之间是蔗糖溶液。
A．①③ B．①③④
C．②③ D．①③⑤
答案：A
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：因外界蔗糖溶液浓度大于细胞液浓度，洋葱表皮细胞将不断失水，使得液泡变小，而细胞液中色素不能随水透过原生质层，因此颜色加深。由于液泡和原生质层的不断收缩，可看见③现象的出现。光镜下既看不清膜结构又辨不清蔗糖的成分。故答案为A。
分析：本题主要考查学生对植物细胞的质壁分离的掌握，要求学生明确植物细胞发生质壁分离时的变化。
8、田间一次施肥过多，会发生“烧苗”现象，而导致农作物枯萎，其原因在于(　　)
A．根细胞从土壤中吸收的养分过多
B．根系不能将水向上运输
C．根细胞不能从土壤中吸收水分
D．肥料中毒
答案：C
知识点：物质跨膜运输的方式及其异同
解析：
解答：自然状态下，植物体可以通过渗透作用吸水，此时根细胞的细胞液浓度大于土壤中溶液的浓度。当一次性施肥过多时，会使土壤中的溶液浓度大于根细胞的细胞液浓度，造成植物体不能从土壤中吸水，即发生渗透失水，另一方面，叶片的蒸腾作用又使大量已吸收的水分散失，造成植物体因过度的缺水而枯萎，即“烧苗”现象。故答案为C。
分析：本题结合生活常识考查学生对细胞吸水和失水的掌握，难度不大，属于考纲考查识记层次。
9、以下哪种情况会发生渗透作用(　　)
①干种子萌发时的吸水　②萎蔫的青菜放进清水中变得硬挺　③根毛细胞吸水　④水由气孔进入外界环境　⑤插在花瓶中的玫瑰花枝由瓶中吸水　⑥洋葱表皮细胞放在盐水中发生质壁分离　⑦兔的血液红细胞放在盐水中发生皱缩
A．①②③⑤⑦ B．②③⑤⑥⑦
C．②③④⑥⑦ D．②③⑥⑦
答案：D
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：渗透作用发生的条件是：一是具备半透膜，二是半透膜两侧具有浓度差。而动物细胞的细胞膜、植物细胞的原生质层都是选择透过性膜，所以动、植物细胞的渗透吸水和失水，决定于细胞膜(或原生质层)内外两侧溶液的浓度差。植物细胞形成液泡以后，细胞液的浓度大于外界溶液浓度时可以通过渗透作用吸水，动物细胞虽无液泡和细胞液，但细胞内的细胞质也具有一定的浓度能发生渗透作用。干种子细胞没有形成液泡，属于吸胀吸水；水由气孔进入外界是由于蒸腾作用；插在花瓶中的玫瑰花枝条吸水，是通过枝条中的导管的毛细现象吸水；洋葱表皮、根毛细胞、青菜叶属于成熟植物细胞有液泡，当它们与外界相接触时能发生渗透吸水的是②③，发生渗透失水的是⑥⑦。
分析：本题主要考查学生对渗透原理掌握情况以及对不同条件下植物、动物细胞吸水、失水的分析能力。
10、如图表示多种植物成熟细胞，在不同浓度的蔗糖溶液中质壁分离的百分率，图中曲线表明这些植物细胞 (　　)
A．细胞液浓度＞蔗糖溶液浓度 B．细胞液浓度＜蔗糖溶液浓度
C．有不同浓度的细胞液 D．细胞膜有不同的选择透过性
答案：C
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：当细胞外浓度大于细胞液浓度时，成熟的植物细胞会发生质壁分离现象。此题中在蔗糖溶液浓度较低时(如0.2)只有一少部分细胞发生了质壁分离，此时若升高外界溶液浓度(如升到0.3)会发现又有一部分本来没有发生质壁分离的细胞发生了质壁分离，这就说明外界溶液浓度较小时之所以不能使那一部分细胞发生质壁分离，主要是因为当时的外界溶液浓度小于细胞液的浓度，而外部溶液浓度较低时(如0.2)之所以可以使部分细胞发生质壁分离，是由于当时的外界溶液浓度已经超过了那一部分细胞的细胞液浓度。因此可以推断：不同种类的植物成熟细胞有不同浓度的细胞液。
分析：本题主要考查学生对植物细胞的质壁分离的掌握，意在提高学生结合图表分析能力，综合性较强，学生应加强这方面的训练。
二、双项选择题（共5题）：
11、实验材料的选择是科学家探究的一个关键环节。下面有关洋葱的叙述正确的是 （ ）
A、 表皮细胞呈紫色，可用于叶绿体色素的提取
B、 根尖细胞分裂旺盛，可用于观察细胞有丝分裂实验
C、 表皮细胞液浓度高，吸水容易涨破，可用于DNA提取实验
D、 表皮细胞具有紫色大液泡，可用于观察植物细胞的吸水与失水实验
答案：BD
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：表皮细胞无叶绿体色素，不能用于叶绿体色素的提取，所以A错误；由于表皮细胞膜外有细胞壁，所以植物细胞并不会因为过度吸水而涨破，所以C错误；故答案为BD。
分析：本题主要考查学生对细胞结构的理解，意在唤起学生对旧知识点的记忆，结合新知识进行分析，便可选出正确答案。
12、如下图所示，烧杯内装有蒸馏水，下部封有半透膜的长颈漏斗内装有淀粉和食盐溶液，开始时，漏斗颈内的液面与烧杯内蒸馏水的液面相同。过一段时间后，用碘液和硝酸银溶液分别检测蒸馏水中的物质。整个实验过程中所观察到的现象是(　　)
①漏斗颈内的液面下降　②漏斗颈内的液面上升　③烧杯内的液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成　④烧杯内的液体遇碘液变蓝
A．① B．②
C．③ D．⑤
答案：BC
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：淀粉是大分子物质，不能透过半透膜，因此漏斗内液体与烧杯中蒸馏水之间的渗透压不平衡，水分子通过半透膜进入漏斗，使其液面上升；烧杯内的蒸馏水中无淀粉，遇碘不变蓝。食盐溶液中的离子可以透过半透膜，所以烧杯内的液体遇硝酸银溶液有白色沉淀生成。故答案为BC。
分析：本题主要考查学生对半透膜的理解，要求学生明确大分子物质不能透过半透膜，而水、离子则可透过，由此可选出正确答案。
13、用相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。在二者的吸水率几乎相同的情况下，72 h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72 h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是 (　　)
K＋ Mg2＋ Ca2＋ SiO
水稻 17.0 105 117 19.5
番茄 19.1 85 59.6 118
A．不同植物对同一离子的需要量是相同的
B．与番茄相比，水稻对SiO需要量大，对Ca2＋需要量小
C．不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的
D．植物对各种离子的吸收速率与溶液中离子的浓度有关
答案：AD
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：由题干可获取的主要信息有：①培养水稻和番茄的原培养液中各离子浓度相同，②表中数据的计算方式是实验后离子浓度占实验前同种离子浓度的百分比，比值越大说明对该离子的吸收量越小，反之越大。解答本题时应首先理解表中数据表示的意义，再进行逐项分析。由表中每一列数据分析可知，不同植物对同种离子的需要量及同一植物对不同离子的需要量不同，水稻吸收的SiO多，对Ca2＋、Mg2＋吸收少，而番茄吸收的Ca2＋和Mg2＋较多，对SiO吸收量少。这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是不同的。因此选项B、C正确，选项A错误，选项D所表述的内容不能从表中数据得出。
分析：本题主要考查学生细胞吸收离子的理解，意在考查学生分析图表的能力，培养学生通过数据获取信息的能力，综合性较强。
14、题5图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）。下列有关叙述，错误的是
A．3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水
B．6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO—3，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高
C．12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗正常
D．实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
答案：BC
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答： 3h后，两组幼苗重量均已超过初始萎蔫鲜重即发生了萎蔫，一方面是因为蒸腾作用散失了水分，另一方面是因放在比根细胞浓度大的KNO3溶液中，根细胞通过渗透作用失水。根系从一开始就通过主动运输吸收K+、NO3—，6h后鲜重增加说明根细胞吸收的水分比蒸腾作用散失了水分多，根细胞内离子浓度高于外界溶液浓度应在6h前就开始了，只不过根细胞吸收的水分比蒸腾作用散失了水分少，所以鲜重还是在减少。根细胞内通过主动运输吸收的离子数量在增多，而吸水量也在增加，根细胞内离子浓度在变化，而根外浓度也离子被吸收和水分的吸收在变化，根细胞内外离子浓度差的变化不好确定，所以根的吸水能力不好判定。12h后，由于甲组根系不断通过主动运输吸收K+、NO3—，从而保持根细胞内外浓度差，使其吸水量大于蒸腾量而有可能超过处理前的鲜重量，而乙组放在比根细胞浓度大很多的KNO3溶液中，根细胞通过渗透作用和蒸腾作用不断大量失水造成严重萎蔫最后死亡。通过以上分析可知吸收离子与吸收水分是两面个相对独立的过程。故答案为BC。
分析：本题主要考查学生对植物细胞的吸水和失水的理解，要求学生通过分析图表解答问题，意在提高学生分析问题解决问题的能力。综合性较强。
15、用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图所示。
该试验的结果不能说明 (　　)
A．植物根对水分子的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程
B．植物对离子的吸收不具有选择性
C．植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关
D．水稻吸收Si的载体多
答案：BC
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：题目中说两种植物的吸水速率相等而吸收矿质元素的量有了变化，说明植物吸收水分和吸收矿质元素是两个相对独立的过程；从柱状图中可以看出不同离子的吸收速率有差异，说明植物对离子的吸收具有选择性，而离子的吸收多少与载体数量有关，所以硅离子明显降低，说明水稻吸收Si的载体多。因为离子的吸收是主动运输的过程，所以与溶液离子的浓度没有什么直接的关系。故答案为BC。
分析：本题主要考查学生对植物细胞对无机离子吸收的理解，要求学生通过分析图表解答问题，意在提高学生分析问题解决问题的能力。综合性较强。
三、判断题（共5题）：
16、根细胞膜上某种离子的载体蛋白的有无，决定对离子选择吸收的种类。 （ ）
答案：√
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：载体蛋白的种类决定膜对离子是否吸收，载体蛋白的数量决定膜对离子吸收数量的多少，植物与其生存环境是相适应的，不同环境中无机盐离子的种类和数量不完全相同。所以上述说法正确。
分析：本题主要考查学生对跟细胞吸收离子的理解，要求学生明确根细胞对离子的选择主要取决于其膜上的载体蛋白。难度不大，属于识记层次的考查。
17、质壁分离实验证明细胞壁的伸缩性比原生质层的伸缩性大 (　　)
答案：×
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：：植物细胞发生质壁分离的外因是细胞内外存在浓度差，内因是因为原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，所以通过质壁分离实验可证明原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，所以上述说法错误。
分析：本题主要考查学生对植物细胞发生质壁分离的原因进行理解，难度不大，但容易出错，属于识记层次的考查。
18、生物膜是选择透过性膜，小分子物质都能通过，而大分子物质都不能通过。 （ ）
答案：×
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：生物膜是选择透过性膜，水分子可自由通过，一些离子和小分子可以通过，但其他离子、小分子和大分子则不能通过，所以上述说法错误。
分析：本题主要考查学生对生物膜功能特点的掌握，要求学生明确生物膜具有选择透过性，但学生也要明确并不是所有的小分子都能通过，这是一个易错知识点，学生应加以注意。
19、用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖不能引起植物细胞发生质壁分离。 （ ）
答案：×
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：渗透作用的原理是具有半透膜和膜两侧溶液存在浓度差。用高浓度的氯化钠溶液代替蔗糖溶液，原生质层两侧仍存在浓度差，因为氯化钠溶液浓度大于细胞液浓度，因此能够引起细胞质壁分离的，所以上述说法错误。
分析：本题主要考查学生对渗透作用原理的理解和掌握，意在提高学生的理解能力和运用知识的能力。
20、将红细胞置于9%食盐溶液后发现细胞皱缩。 （ ）
答案：√
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：0.9%的食盐溶液称为生理盐水，维持着血细胞的正常形态；将红细胞置于9%的食盐水中，红细胞相当于处在高渗溶液中，导致细胞失水皱缩，所以上述说法正确。
分析：本题主要考查学生对细胞的失水和吸水的掌握，难度不大，但学生对生理盐水的浓度溶液混淆，应加以注意。
四、非选择题（共5题）：
21、用2mol·L－1的乙二醇溶液和2mol·L－1的蔗糖溶液分别浸浴某种植物细胞，观察质壁分离现象，得到其原生质体体积的变化情况如下图所示。请据图回答：
(1)原生质体体积A→B段的变化说明：在该段时间内水分从原生质体__________，细胞液浓度__________；
(2)在1分钟后，处于2mol·L－1蔗糖溶液中的细胞，其细胞液浓度将__________，此时，在细胞壁与原生质层之间充满了__________，要使该细胞复原，应将其置于__________中；
(3)在1分钟后，处于2mol·L－1乙二醇溶液中的细胞，其原生质体体积的变化是由于__________逐渐进入细胞内，引起细胞液浓度__________；
(4)并不是该植物的所有活细胞均可发生质壁分离，能发生质壁分离的细胞还必须具有__________。
答案：(1)渗出　变大　(2)不变　2mol·L－1蔗糖溶液　清水或低于细胞液浓度的其他溶液中　(3)乙二醇　变大　(4)大液泡
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：(1)AB段原生质体体积逐渐变小，故水分由原生质体渗出，细胞液浓度势必变大。
(2)1分钟后，处于2mol·L－1蔗糖溶液中的原生质体体积不变，故其细胞液浓度不变。此时，在细胞壁与原生质层之间充满了2mol·L－1的蔗糖溶液。要使该细胞发生质壁分离复原，须将其放入清水或其他浓度低于细胞液浓度很多的溶液中。(3)在1分钟后，处于2mol·L－1乙二醇溶液中的细胞原生质体体积变大，是由于乙二醇进入细胞内引起细胞吸水，发生了细胞质壁分离复原，此时细胞的液泡中由于进入乙二醇，其溶液浓度会最终变大。(4)发生质壁分离的细胞必须具有中央大液泡，才有利于其发生渗透作用和原生质体体积的变化。
分析：本题主要考查学生对植物细胞质壁分离的掌握，意在提高学生结合图表分析问题的能力，综合性较强。
22、下图所示处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，请回答：
(1)图A细胞处于何种生理状态？
________________________________________________________________________。
(2)图中各细胞的细胞液浓度依次是__________。
(3)如图中A、B、C三细胞处于不同浓度的溶液中，A图与B图细胞所处的外界溶液浓度是__________。
(4)假设将洋葱鳞片叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离，用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程，发现该细胞形态的变化顺序将如图中所示的__________。
(5)图中标号①指的物质是__________。
答案：(1)质壁分离　(2)C>A＞B　(3)A>B　(4)B→A→C　(5)大于细胞液浓度的外界溶液
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：一个正常成熟的植物细胞，因为它具有全透性的细胞壁，具有选择透过性的原生质层(包括细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质)，还具有一定浓度的细胞液，如图B，当它与外界溶液接触时，它们就共同构成了一个典型的渗透装置，细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，这个植物细胞就通过渗透作用而失水，此时，液泡的体积收缩变小。由于细胞壁的伸缩性较小，而原生质层的伸缩性较大，液泡和原生质层不断地收缩，结果原生质层就与细胞壁分离开来。起初只是在细胞内的部分与边缘处出现分离，如图A，后来分离的地方渐渐扩大，最后原生质层就与细胞壁完全分离开来，如图C，原生质层与细胞壁之间的空间充满了外界溶液，如图①。通过以上分析可知，细胞发生质壁分离的发展过程的顺序是B→A→C；细胞C失水最多，细胞A次之，细胞B没有失水，所以三个细胞中细胞液的浓度依次是C＞A＞B；假如A、B、C三个细胞处于不同浓度的外界溶液中，由于A图失水开始发生质壁分离，B图没有失水，根据渗透作用原理可知，A图所处外界溶液浓度高于B图所处外界溶液浓度。
分析：本题通过图示考查学生对植物细胞质壁分离的理解，提高学生对知识的运用能力以及识图分析能力。
23、请据图回答下列问题：(如图为处于三种生理状态的洋葱鳞片叶表皮细胞)
（1）原生质层包括 这几部分(填标号)，可以把原生质层看作一层 性膜。
（2）若将细胞a置于质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后再放入清水中，则细胞的变化是 ( )
A、a→b→c→b→a B、 a→b→a→c
C、a→b→c D、a→c→b→a
（3）若将细胞置于质量浓度为O.5 g/mL的蔗糖溶液中，一段时间后再放人清水中，则细胞的变化是 ( )
A、a→b→c→b→a B、a→b→a→c
C、a→b→c D、a→c→b→a
（4）图c所处的生理状态是 。
（5）图中各细胞细胞液的浓度依次是 ＞ ＞ 。
答案：(1)①②⑤ 选择透过性 (2)A (3)C (4)AC (5)质壁分离 (6)c b a
解析：提高从图表中获得信息的能力(如图：该实验自变量有3组，不同浓度的蔗糖溶液、不同溶液、不同温度)；理解植物细胞质壁分离的原理及应用。
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
24、下表是一组用新鲜洋葱表皮进行的实验处理和结果，请分析回答：
实验分析 处理方法 实验结果
第1组 ①将材料置于0.3g/ml蔗糖溶液中 ①发生质壁分离
②然后将材料移至蒸馏水中 ②发生质壁分离复原
第2组 ③将材料置于0.6g/ml蔗糖溶液中 ③迅速发生质壁分离
④然后将材料移至蒸馏水中 ④质壁分离不能复原
第3组 ⑤然后将材料置于0.07g/ml尿素溶液中 ⑤开始发生质壁分离，然后逐渐自动复原
第4组 ⑥将材料放在100℃热水中3min后取出，重复第1组实验 ⑥不发生质壁分离
(1)洋葱表皮细胞在第1、2、3组实验中均发生了质壁分离现象，其内部结构基础和外在条件分别__________________________________________________________________。
(2)比较第1和第2组实验结果的差异，说明
_________________________________________________________。
(3)比较第1和第3组实验结果，出现实验结果差异性的原因是
_______________________________________________________________________。
(4)比较第1和第4组实验结果，出现实验结果差异性的原因是
_______________________________________________________________________。
答案：(1)内部结构基础是有原生质层和原生质层内外两种溶液体系的存在；外在条件是原生质层内外两种溶液体系存在浓度差
(2)高浓度的溶液加快质壁分离现象的出现，但由于引起细胞过度失水，导致细胞死亡，使质壁分离复原不能发生
(3)尿素是可以被细胞吸收的小分子物质，随着尿素分子不断进入细胞内部，当细胞内外溶液浓度趋于一致时，质壁分离就自动复原
(4)高温使细胞死亡，死亡的细胞原生质层失去选择透过性，不能发生质壁分离
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：提高从图表中获得信息的能力(如图：该实验自变量有3组，不同浓度的蔗糖溶液、不同溶液、不同温度)；理解植物细胞质壁分离的原理及应用。
25、原尿中葡萄糖、氨基酸等物质的浓度与血浆中的基本相同。原尿经肾小管上皮细胞的选择性重吸收和分泌作用后形成尿液。正常情况下尿液中不含葡萄糖。肾小管上皮细胞中的葡萄糖通过被动运输的方式进入组织液。下图为肾小管及相关结构示意图。
回答问题：
（1）肾小管上皮细胞中的葡萄糖浓度______（高于、低于、等于）组织液中的。
（2）原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞的运输方式是_____，需要__________的参与。
（3）小管上皮细胞重吸收水分的原理是__________，原尿中葡萄糖未能被完全重吸收从而导致尿量增加的原因是___________。
答案：（1） 高于 （2）主动运输 载体和ATP
（3） 渗透作用 葡萄糖要带走部分水分（高渗透性利尿）。
知识点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
解析：
解答：（1)被动运输是由高浓度到低浓度，而细胞内的葡萄糖经过被动运输方式进入组织液，故肾小管上皮细胞中葡萄糖浓度高于组织液
（2）葡萄糖进入绝大多数组织细胞的方式都是主动运输，主动运输需要载体蛋白和ATP，葡萄糖进入哺乳动物红细胞属于被动运输，只需要载体不需要ATP
（3)肾小管上皮细胞与组织液之间存在浓度差，故可以发生渗透作用吸水，原尿中葡萄糖不能被完全重吸收时候，进入尿液会带走一部分水分。
分析：本题主要考查学生对物质跨膜运输的理解，要求学生在掌握物质渗透作用的基础上进行理解，提高学生对新旧知识的整合能力，唤起学生对知识的记忆。