6.1.2第二节 从种到界课件（共26张PPT）

课件26张PPT。



洮阳中学生物组

第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界复习、导入学习目标1.能说出生物分类的七个等级；
2.概述生物分类的依据和意义。设问导读 阅读课本101—105页的内容，思考导学报上“设问导读”环节的问题1、2、3、5生物的分类等级，从大到小依次是：
界、门、纲、目、科、属、种。每一个种里只有一种生物。
“种”是最基本的分类单位。
同种生物的亲缘关系是最密切的。共同特征越来越多亲缘关系越来越近界种界种 界门 纲 目 科 属 种 生物
种类共同
特征生物分类的依据 依据：形态结构和生理功能 上的相似程度意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系 每一只狼是一个动物个体，
但所有的狼都属于动物的同一物种种郊狼的体型比狼小得多，但是这两种动物都具有身体较长、眶间部显著隆起等特征，因此它们被划分到同一个属——犬属。
属 狐的眶间部平缓，但它与狼、郊狼都具有颜面部较长、吻部突出、爪钝而不能伸缩等共同的特征，因此被划分到同一个科——犬科。
科 虎的爪锐利且能伸缩，不属于犬科，但它和狼、郊狼、狐一样，具有尖锐的犬齿，因此它们同属于食肉目。
目马、兔、蝙蝠等动物，与狼、郊狼、狐之间差别很大,但它们都具有胎生、哺乳等特征，都属于哺乳纲。纲 图中的这些动物都有脊椎骨构成的脊柱，它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。门种、属、科、目、纲、门、界脊索动物门的脊椎动物亚门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属植物的分类界－－植物界
门－－种子植物门 被子植物亚门
纲－－双子叶植物纲
目－－蔷薇目
科－－蔷薇科
属－－梅属
种－－桃
界－－植物界
门－－种子植物门被子植物亚门
纲－－单子叶植物纲
目－－禾本目
科－－禾本科
属－－稻属
种－－水稻植物的分类小结：
1.生物分类是根据生物之间的相似程度，把生物划分为不同的等级。
2.生物的分类单位从大到小依次是：界、门、纲、目、科、属、种
3.种是最基本的分类单位，一种生物就是一个物种。同种生物的亲缘关系最近，共同特征也最多。比如：所有的马，无论什么颜色，都属于同一个物种。
4.生物分类单位等级越高，生物种类越多，生物之间的共同特征越少，生物之间的亲缘关系越远。界：
门：
纲：
目：
科：
属：
种： 同种的生物在自然情况下可以互相交配，并产生具有生殖能力的后代。不同种的生物具有种群生殖隔离，不能繁育后代。动物界脊索动物门哺乳纲灵长目人科人属智人发展延伸学名= 属名 + 种加词 人
玉米 Homo sapiens
Zea mays 走进植物学家林奈与双名法瑞典著名的植物学家(1707~1778)
在《自然系统》中正式提出科学的生物命名法——双名法。　　按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。独立完成“自学检测”题，
之后互查。1.“巩固训练”题；2.课后练习1、2题。作业1．下列单位中亲缘关系最远的是（ 　 ）
　　A．纲 　　 B．科 　　
　　C．属 　　　　　　 D．种　2．下列单位中生物种类最多的是（ 　 ）
　　A．门 　　 B．科 　　
　　C．属 　　　　　　 D．种
3．下列分类中共同特征最多的是（ ）
A．种 B．属 C．纲 D．门
课堂练习AAA 5．生物学家将生物分为不同等级的分类单位的 依据是（ ）
A．生物的食性
B．生物之间的捕食和竞争关系
C．生物之间的相似程度
D．生物的生活环境
DC课堂练习 4．我们通常说的物种指的是（　 ）
　　A．一个生物　　　　　B．一群生物
　　C．数量很多的生物　　D．一种生物练习答案 1．种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。祝同学们学习进步！