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单元主题 Numbers
课题 What’s Your Number？ 课时 第二课时
年级 三年级 设计者
教 材 分 析 教 学 内 容 Vocabulary：six, seven Sentence: What’s your number Three. Number off, please! Lesson1：What’s your number Lesson1 P19 (4) Listen, say and do. Lesson1 P19 (5) Listen and act.
教 学 目 标 能听，读，并灵活在场景中运用单词：0-9 能听，读，并灵活运用句子：What’s your number Three. Number off, please! 能了解课文大意，正确朗读课文，并能创编表演。 能了解中国数字文化1-9的深层含义。
重 难 点 重点：灵活运用数字单词及重点句型。 难点：能够创编对话内容并表演。
设 计 思 路 深 度 学 习 了解中国数字文化1-9的深层含义
整 合 途 径 教材 内 整合
教材 外 整合 中国数字文化视频
教 学 准 备 资 源 幻灯片 单词卡片 歌曲：Zero Five Ten 导学单 中国数字文化视频
教学过程 二次备课
学 本 课 堂 自 学 Step1 Warm-up 1.播放P19 4. Listen, say and do. 2.游戏:数字抢答（数字在屏幕上闪现，学生快速抢答） 3.借助上节课学生制作的数字小旗子，复习句型： - What’s your number - Five. Step2 Pre-reading Free talk based on the picture Teacher: Who can say the names of the people in the picture 学生通过看图片作答：Mr. Li, Stanley, Du Xiaomao, Hao Tian, Gao Wendi, Lu Hua. 自学要求：学生听课文，横线勾出问题答案，问题：Q1:What’s Hao Tian’s number 第二遍听课文，圈画出不懂的词句。 Step3 While-reading 小组互学：组长组织，小组成员依次交流疑难的问题。 小组展示，分享讨论成果。 全班集中感知文本，解决问题。 预设：Good morning, class! number off （请7个同学上台演示报数的场景，让学生能够真实理解number off的含义，借此教授新词six和seven） 学生跟读课文。分角色朗读：Group1: Stanley Group2: Du Xiaomao Group3: Hao Tian Group4: Gao Wendi。 Q2: What’s Lu Hua’s number Step4 Post-reading 场景：操场上体育课，两个小组为一组（8人）创编对话 展学准备：两个组长组织，表演操场上的情景剧。可以参考以下句型，也可以进行创造性的改编。 参考对话： Good morning. Good afternoon. Hi! Hello! I’m _____. What’s your number Number5, come here! 小组展示，学生点评，教师补充。 Step5 Extension 观看0-9中国数字文化视频：了解中国数字含义。 P19 5. Listen and act. T: Class is over. Goodbye, class! 课快结束时，正好有实际场景，带领学生感知句子以及单词的含义，教读see you！Bye-bye!等词
互 学
展 学
板书设计 作业布置
Lesson1 - What’s your number - Six/ Seven. Number off! 听音跟读课文； 完成导学精要作业；
教 学 后 记
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小学英语单元整合教案（重大版）
年级 三年级 单元主题 Numbers
总设计者 设计者
单元课时划分 教学内容 综合能力运用
第1课时 Vocabulary：zero, one, two, three, four, five Sentence: What’s your number Three. Number 5, come here! Lesson1 P18 (2) Listen and point. Lesson1 P18 (3) Let’s practise. Lesson3 P24 (4) Cultural clips Song: Zero Five Ten. 听，说，读
第2课时 Vocabulary：six, seven Sentence: What’s your number Three. Number off, please! Lesson1：What’s your number Lesson1 P19 (4) Listen, say and do. Lesson1 P19 (5) Listen and act. 听，说，读
第3课时 Vocabulary：eight, nine, ten Sentence: How old are you I’m ___ years old./ I’m ____ . Lesson2 P21 (2) (3) Song: How Old Are You 整合：四下 Unit 3 There Is a Cake on the Table 中的句型Happy Birthday！ 听，说，读
第4课时 Lesson2: How old are you Lesson3 P23 (1) Listen and tick. 听，说，读
第5课时 Review Lesson3 P23 (2) Talk with your friends. Lesson3 P24 (3) Count and circle. 拓展与操练：4下Unit4 P40 句型“5 and 3 is 8.” 听，说，读
第6课时 Fox and Mother Hen. 听，说，读
绘本 推荐 The King’s Yu Player. Fox and Mother Hen.
单元 整合 设计 框架图
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