12荷叶圆圆 第一课时 教案

12 荷叶圆圆
第一课时
教案
班级：_______ 课时：_______ 课型：_______
一、学情分析
《荷叶圆圆》是一篇优美的散文诗，语言优美，想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成了小水珠的摇篮，小蜻蜓的停机坪，小青蛙的歌台，小鱼儿的凉伞。全文字里行间都洋溢着童真童趣，让读者感受到夏天的美好。
第一课时着重识记生字，课文中出现的由生字组成的新词，如“水珠、停机坪、翅膀、透明”等要引导学生联系生活实际来理解，可以调动学生的生活经验，把词语和生活中的事物有效对接。
二、教学目标
1.认识“珠、摇”等12个生字和1个新偏旁“身字旁”，正确书写“亮、机”等7个生字。
2.能够正确、流利地朗读课文，感受课文所描绘的意境。
三、重点难点
【教学重点】
随文识字，能够在田字格中正确地书写生字。
【教学难点】
能正确朗读课文，融情于文，抓住重点词句，指导朗读。
四、教学过程
第一板块 【趣味猜谜 揭题导入】
1.猜一猜这是什么？
一把大伞绿又圆，
夏天冒头水中立。
鱼儿乘凉伞下躲，
青蛙伞中唱欢歌。
2.读课题：《荷叶圆圆》。
我还会说：（圆圆的）荷叶。
第二板块 【初读课文 随文识字】
1.朗读欣赏：多种方式听读课文，感受课文中夏天的美好。
2.我会读：出示课文《荷叶圆圆》，教师范读，学生自由读，并标出自然段，圈出要学习的生字。
3.我会认：出示生字并进行选词填空。
4.认识新偏旁“身”。注意书写：“身”字旁在做偏旁时，撇不出头。拓展词语：躯、躲……
第三板块 【书写指导 掌握生字】
1.我知道：出示生字并归类识记：亮、机、台、放、鱼、朵、美。
2.观察生字：亮、机、朵。教师指导学生观察“几”字所在的位置，并说出它们的不同。“亮”字的“几”字处下方略扁，“机”字的“几”字要写得窄瘦，“朵”字的“几”字在上方写得扁，注意是横折弯。
3.认读生字。
4.小组合作交流写好每个生字的方法。
5.教师范写生字：
亮：中间的“口”要写得小而扁。
机：左窄右宽，左高右低，“木”的捺变点。“几”的撇从竖中线起笔。
台：横折从竖中线起笔，折落在横中线略向上倾斜。“口”要写得上宽下窄。
放：一个“放”字由“方”字和反文旁组成。
鱼：斜刀头从竖中线起笔，横撇止于竖中线。中间“田”字上宽下窄，最后一笔长横不要忘。
朵：上小下大，上方的“几”没有钩。“木”的撇捺要舒展。
美：四横中第三横为最长，撇、捺舒展。
6.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
7.小组合作评选出优秀书写作品，全班展示，教师鼓励。
8.给生字扩词、造句。
第四板块 【再读课文 课堂交流】
1.我会读：教师指导学生读课文，学生标出表示动作的字词，并说出课文中有谁在说话？
2.我知道：学生观察图片，说说发现。
明确：我发现都有一片荷叶——圆圆的，绿绿的。
第五板块 【师生归纳 课堂总结】
1.本课有多少个自然段？5个
2.本文的小主人有水珠 蜻蜓 青蛙 鱼。
3.我学会的字词有____________________。
第六板块 【随堂小测 巩固提升】
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
翅膀（cì chì√） 明亮（liàng√ niàng）
摇篮（yáo√ yá） 歌台（tài tái√）
小鱼（yú√ yù） 放声（fàng√ fàn）
水晶（jīng√ jīn） 美丽（mèi měi√）
2.写出本课生字中带有下面偏旁的字，并组词。
身 （ 躺 ）平躺 躺下 （ 躯 ）躯体 躯干
木 （ 机 ）机会 机器 （ 杆 ）栏杆 木杆
3.我是词语大王。
美 美丽 美术 美好 摇 摇摆 摇晃 摇动
亮 明亮 闪亮 洪亮 机 机器 机会 手机
展 开展 展望 展示 放 放纵 放学 放火
第七板块 【布置作业 夯实课堂】
1.与家人分角色练习朗读课文。
2.画一画荷叶图，与小伙伴交流分享并展示给家长看。