人教版小学数学五年级下册4.1.1《分数的产生和分数的意义》课件(共16张PPT)

(共16张PPT)
分数的意义
小明说“我吃了一个苹果的 ”，小美也说“我吃了一个苹果的 ”，那么他们两个吃的苹果一样吗？
一、导
读出 , 并分别写示出各部分名称。
分子
分数线
分母
二、学
分数的产生
二、学
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。
二、学
把桌上的物品平均分给两个同学。
4
1
二、学
分数的意义：
4
1
二、学
分数的意义：
4
1
二、学
分数的意义：
除了一张正方形纸、一张圆形纸和一条线段可以看作一个整体，还有什么也能看作一个整体？ 请举例说一说
三、教
我把 看作一个整体，平均分成4份，
每份是 的 。
小组合作：
我们还可以一盒粽子、一盘面包看作一个整体。
四、展
我把 看作一个整体，平均分成4份，
每份是 的 。
一个物体、一个计量单位或一些物体，都可以看成一个整体，这个整体可以用自然数1表示，我们通常把它叫做单位“1”。
四、展
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
一个计量单位
一个物体
一些物体
五、练
一盒糖
一盒糖，平均分成 2 份，每份是这堆糖的 。
（ ）
（ ）
2
1
六、教
一盒糖，平均分成 3 份，2份是这堆糖的 。
（ ）
（ ）
3
2
一盒糖，平均分成 4 份，3份是这堆糖的 。
（ ）
（ ）
4
3
一盒糖，平均分成 6 份，5份是这堆糖的 。
（ ）
（ ）
6
5
同一个单位“1”，平均分的份数不同，每份用分数表示是不同的。
分2份，每份是 ；
分3份，2份是 ；
分4份，3份是 ；
分6份，5份是 ；
所选择的份数
单位“1”分成的总份数
=
分子
分母
六、教
把单位“1”平均分成若干份，其中一份的数叫作分数单位。例如 的分数单位是
你能说出下面分数的分数单位吗？它们有几个这样的分数单位？
—
2
1
—
3
2
—
4
3
—
6
5
我发现：分数单位的分子都是1，分母不变。
说一说：
七：小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？