2023—2024学年人教版初中美术八年级下册第四单元第2课《装点居室》教学设计

第四单元美好宜人的居住环境
第二课 装点居室
学习领域：造型·表现
课时：1课时
教材分析
本课是本单元的第二课，注重培养学生关注室内装饰品与环境的关系，引导学生能够根据居室环境，装点自己的居室，运用自己现有的废旧材料用制作出与居室环境完美结合的靠垫、座套等物品，不但实用，而且可以美化居室，动手制作有情趣的手工靠垫座套或对家具进行美化，是本课的学习内容，尝试发现并利用环保材料美化生活空间，表达自己的审美情趣，培养学生热爱生活，体验生活，发现生活，创造生活的能力。
学情分析
这节课与实际生活相关联，学生的热情高，利用这一情绪，激发学生更大的兴趣，利用自己现有的材料，制作收纳袋。
教学中联系生活实际，运用多种灵活多样的教学形式拉近学生运用生活经验来教学学习活动。
本课教学中，首先通过对各种小饰品的赏析、学习，激发学生发挥想象力、创造力；启发学生发现自己现有的废旧材料，利用材料展开想象，创造具有视觉美感的新形象；最后引导学生认识材料、发现材料，掌握手工制作的技巧，创造生动、新颖、独特的小饰品。
三、教学目标
（一）知识与能力：通过本科教学，使学生认识到环境艺术的重要性，对环境艺术的审美能力和审美情趣树立正确的审美观念。
过程与方法： 通过本课设计活动，让学生了解了解室内装饰艺术的一些原则，尤其是小饰品的色彩配搭知识，培养学生创新实践和表达能力。
（三）情感态度价值观：通过学习增强学生的设计意识，动手能力，使学生更加热爱生活，热爱社会。
四、教学重难点
（一）重点：教学中注意引导学生分别从艺术风格、造型语言、材料运用以及色彩搭配等方面进行分析。能够根据自己的居室环境，制作做小摆 件，美化生活，提高审美。
（二）难点：启发学生了解生活美与艺术美之间的关系，帮助同学们更灵活地把握艺术创作的实践方法与精神内涵，同时，联系学生的生活实际，提高他们在实际生活中的审美感受与艺术体验。
五、教学方法
讲授、欣赏、讨论、探究、体验
六、课前准备：
（一）教具：靠垫、座套等物品图片
（二）学具：靠垫、座套等物品图片、废旧材料、制作材料、工具。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
课前准备 多媒体 图片 废旧物品 工具 准备材料废旧衣物剪刀等 工具 相关图片 培养学生动手动脑的能力。
引导 阶段 发展 阶段 一、组织教学 1.稳定学生情绪集中注意力 2.导入新课，调查了解，导入新课教师展示一些居室凳子座套和收纳袋的图片。 提问，这些居室里凳子座套和收纳袋美吗？以你的观点，美观的居室凳子座套和收纳袋的应该是什么样的？ 明确本课的目标和标题《装点居室》 3.讨论式学习-分析、讨论、探究 4.板书课题“装点居室” 组织学生以小组形式利，按照课本和老师提供的图片等材料，自主学习。了解凳子座套的制作方法和收纳袋的制作方法，怎样运用废旧布料进行制作？ 二、做一做： 教师展示收纳袋的制作方法 展示制作步骤 感受饰品座套、收纳袋等饰品在居室装饰中的重要性。 思考、讨论 选择衣物材质色彩 加以运用制作 引导学生探究凳子座套的制作方法和收纳袋的制作方法。 引导学生欣赏、思考，激发学生学习的兴趣。 明确学习目标，引导学生自主探究。 引导学生自主探究发现规律，并能运用自己现有的材料制作自己喜欢的饰品 探究式学习，引导学生自己发现规律。
作业 阶段 为自己的居室设计制作收纳袋。 要求：只设计草图 作品构思巧妙 工艺制作简单 废旧衣物做材料，利用巧妙。 学生之间相互交流、合理选材、运用，结合技巧设计符合环境的收纳袋。 培养学生的创造意识，引导学生认识材料、利用材料的特性设计制作新颖、独特的摆设。
完成 阶段 三、秀一秀： 教师点评、总结：收纳袋既能装饰我们的生活，又能使我们的生活变得更有规律，能够把我们平时所用的一些物品进行分类收纳，使我们生活的更为方便， “只有发现美，才能创造美” 使家里的废旧物品变废为宝，成为我们生活中的艺术品。 学生互评、自评。以小组为单位展示本组设计的草图并阐述设计的材料和所放的环境及收纳袋的功能。 培养学生创新意识、审美意识和评价意识。
八、板书
装点居室
1、收纳袋的制作
2、衣物材料的利用