人音版 音乐一年级下册第4课两只小象 教案

《两只小象》音乐教案
一、教学目标:
聆听演唱歌曲《两只小象》表达对小象的爱护之 情和好朋友团结有爱的情感。
用拍手、律动等方法来感受三拍子的节奏特点。
认识休止符与附点节奏，并且能够准确打出这两 种节奏。
二、教学重难点:
用有弹性的声音有感情的演唱歌曲。
初步掌握休止符与浮点音符。
三、教学准备:ppt、钢琴、光盘。
四、教学过程:
（一）、导入新课:
师:同学们，跟着老师随着音乐律动一下。
师：你们有好朋友吗 平常和你们的好朋友见面是怎样打招呼的
生:握手、问好、拥抱
师:你们说的真棒，今天老师带来了两个新朋友 “两只小象”请同学们听一听它们见面时是怎么做的。 (老师读歌词)
生:扬起鼻子 勾一勾
（二）、读歌词
生跟师有节奏读歌词
师:你听得真仔细，下面请同学们跟着老师有节奏的念一念，老师你念一句同学们跟一句。
生加入动作读歌词
师:同学们读的真棒，老师再来读一遍请同学们看 一看老师在什么地方加入了生么动作
生:老师在“呦罗罗“后面加入了拍手的动作。 师:同学们观察的真仔细，下面让我们加入拍手的 动作完整的再来读一遍。
（三）、学习歌曲
唱歌谱
师:同学们，刚才我们读的其实是一首歌曲的歌词， 这首歌曲的名字叫《两只小象》，下面让我们感受一下歌曲的情绪是怎样的
(老师播放歌曲)
生:欢快活泼的
师:你说的真棒，这首歌曲的情绪是欢快活泼的，下面让我们一起来学习一下这首歌曲吧
师：首先请同学们 跟着老师的钢琴唱一下歌谱，在演唱时请同学们观察一下歌谱中出现了哪些特殊音符
生:休止符和附点音符。
师:你的眼睛真敏锐，一下子就找到了，我们在休止附的地方做拍手的动作，附点节奏让我们一起来唱一
师:同学们唱的真棒，你们听一听老师唱的和你们有什么不一样 生:老师用有弹性的声音来唱的。
师:你说的真棒，让我们用有弹性的声音完整的来 演唱一边歌谱，注意休止符处加入拍手。(生完整演唱歌谱)
加入歌词
师:同学们唱的真棒，如果加入歌词演唱老师觉得会更棒的，下面让我们加入歌词来演唱一遍，注意用有 弹性的声音来演唱。
跟着音乐完整的演唱歌曲
13、表现音乐 （加乐器或动作）
师:同学们。歌曲学完了，我们在歌曲里加入什么 让歌曲变得更丰富呢
生:加入小象鼻子勾一勾的动作，在休止处加入拍手的动作。
师:你的想法真不错，下面请第一组的同学演唱歌曲，第二组的同学加入小象鼻子勾一勾的动作，第三组 同学在休止符处加入拍手的动作。 跟着音乐完整表现歌曲。
五、拓展
师:同学们，描写大象的音乐有很多，除了歌曲外还有管弦乐曲，下面让我们一起来欣赏一下吧。
《大象》
1、听一听播放乐曲
师：这是乐曲的速度是快还是慢呢？
生：慢
师：你的小耳朵听的真仔细。
师：乐曲是由哪些乐器演奏的？大象在做什么？表现大象怎样的形象？
（播放乐曲）
师：低音提琴、钢琴，表现了大象沉重笨拙的步伐的滑稽可笑的舞姿。
2、分段聆听 情绪如何
师：接下来我们分段聆听，每段的情绪如何？表现大象怎样的形象？
第一部分：幽默、滑稽，表现大象愉快地迈着笨重的脚步，费力地旋转舞蹈，给人以幽默可笑的感觉。
第二部分：抒情、优美，犹如大象伸着鼻子在舒心地歌唱。
第三部分：欢快、幽默，第三部分是第一部分的再现，最后在欢快的气氛中结束。
3、结束
师：我们刚才欣赏的乐曲是法国作曲家圣-桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首《大象》，我们简单认识一下圣桑。
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