人音版 音乐一年级下册1.1 杜鹃圆舞曲 教学设计（表格式）

人音版音乐一年级下册
《杜鹃圆舞曲》教学设计
课题名 《杜鹃圆舞曲》
核心素养 教学目标 审美感知：在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，感受 “杜鹃”的音乐形象，激发、培养学生对音乐的喜爱和感知力。
艺术表现：通过听、唱、动、打击乐器伴奏相结合的综合教学方法进行直观教学； 通过以音乐为主线的实践活动，在体验、模仿、合作中感受、表现音乐形象。
创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
文化理解：能区分乐段，准确用打击乐器演奏第一乐段的主题旋律；能在聆听音乐活动中，进一步熟悉管弦乐器；能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。
教学重点 在聆听管弦乐合奏《杜鹃圆舞曲》的音乐活动中，学生能感受并表演 “杜鹃”的音乐形象。
教学难点 能在聆听音乐中辨别音乐形象的变化，区分乐段；能准确地说出圆舞曲的三拍子特点。
教学准备 多媒体课件、钢琴。
教学过程 一、课堂导入 同学们你们见过杜鹃鸟吗？ 它是长什么样子的？ 二、新课探究 1、 聆听乐曲： 你听到乐曲中“杜鹃”的叫声了吗？ 一起来模仿一下。 2、边听边观察图形谱，感受主题旋律的特点。 3、聆听管弦乐的《杜鹃圆舞曲》与口哨版的《杜鹃圆舞曲》， 两个版本有什么不同？ 4、用口哨随乐曲的节奏，模仿杜鹃叫。 5、 管弦乐曲《杜鹃圆舞曲》是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲改编的。约纳森曾在德国学习音乐，他写过一些音乐作品，但以这首《杜鹃圆舞曲》流传最广。这首钢琴曲除了以管弦乐形式演奏外，也常以其他器乐形式演奏。 6、《杜鹃圆舞曲》在曲调和节奏上,具有挪威民间舞曲的风格。由三个小圆舞曲组成。以轻快、活泼的节奏和清新、流畅的旋律，描绘了一幅生机盎然的景象，婉转的鸟鸣和轻松的三拍子节奏，形成了温和、迷人的气氛。 7、再次聆听：感受乐曲的情绪 三、课堂小结 今天可爱的杜鹃给我们带来了美妙的音乐，希望同学们能爱护这些给我们带来快乐的小动物。
布置作业 请同学们课后，和爸爸妈妈一起欣赏这首歌曲。
板书设计 《杜鹃圆舞曲》
教学反思