11古诗二首 课件（共38张PPT 2课时）

(共38张PPT)
11
部编小学语文一年级下册
古诗二首
第1课时
第2课时
夏天真是充满情趣！你看顽皮的小孩撑船游荡在池塘里多么清凉有趣，让我们一起去感受一下吧！
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白居易 唐代三大诗人之一，一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。他的诗题材广泛，形式多样，有“诗魔”之称。
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杨万里 字廷秀，学者称诚斋先生。吉水(今属江西)人。南宋杰出的诗人。诗与陆游、尤袤、范成大 齐名，称“中兴四大家”。有《诚斋集》传世。
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我 会 认
行踪
跟踪
踪迹
痕迹
迹
zōng
jì
踪
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沉浮
浮起
浮萍
萍水相逢
萍
浮
píng
我 会 认
fú
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泉水
泉眼
流星
流行
流
泉
liú
我 会 认
quán
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柔软
温柔
荷花
荷叶
荷
hé
我 会 认
róu
柔
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露水
露珠
露
我 会 认
lù
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首
读音：shǒu
笔顺：
首先 首饰 首领
结构：
上下
书写指导：点、撇短而小，第三笔是长横。“自”里两横间距均匀。
我 会 写
造句：妈妈有一套漂亮的首饰。
组词：
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采
读音：cǎi
笔顺：
书写指导：上小下大。“木” 的横位于横中线上，撇、捺舒展。
造句：学校组织学生到果园里采摘。
我 会 写
结构：
上下
组词：
采取 采茶
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无
读音：wú
笔顺：
无法 无人
结构：
独体
书写指导：两横上短下长，第二横起笔于横中线上。
我 会 写
造句：考试时教室里鸦雀无声。
组词：
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树
读音：shù
笔顺：
组词：
树木 大树
结构：
左右
书写指导：要写得紧凑，中间低，两边高。“木”和“又”的捺要变成点。
我 会 写
造句：我们在树荫下乘凉。
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爱
读音：ài
笔顺：
组词：
爱心 相爱 友爱
结构：
上下
书写指导：爪字头较小，中间秃宝盖扁而宽。“友”的横在横中线上。
我 会 写
造句：我喜爱辽阔的草原。
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尖
读音：jiān
笔顺：
组词：
笔尖 尖头
结构：
上下
书写指导：“小”的第一笔变为竖；“大”的横在横中线下侧，撇、捺舒展。
我 会 写
造句：画图时要把铅笔削尖。
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角
读音：jiǎo
笔顺：
组词：
棱角 尖角
结构：
上下
书写指导：短撇从竖中线起笔。“用”内两横不能碰到左右两边，竖在竖中线上。
造句：小荷花长出了粉嫩的尖角。
我 会 写
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近反义词
近义词：
采——
反义词：
藏——
露
浮——
沉
摘
浮——
漂
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近反义词
近义词：
反义词：
头——
首
细——
粗
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词语解释
【撑】
【艇】
【不解】
【浮萍】
【一道】
【开】
分开。
船。
撑船，用浆使船前进。
一路。
水生植物，椭圆形叶子浮在水面，叶下面有须根，夏季开白花。全草类。
不知道;不懂得。
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词语解释
【泉眼】
【惜】
【细流】
【照水】
【晴柔】
【尖尖角】
泉水的出口。
指刚出生的、紧裹着的嫩小荷叶尖端。
细小的流水。
爱惜。
倒映在水面。
晴天柔和的风光。
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思考：《池上》描绘了一幅怎样的画面？
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网搜更多关于夏天的古诗词。
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第2课时
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谁能给大家展示一下与夏天有关的古诗词？
课文导入
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小娃撑小艇，
偷采白莲回。
未经大人允许，偷偷地采摘
叙事
小娃调皮可爱
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小娃撑小艇，
偷采白莲回。
译文：一个小孩撑着小船，偷偷地采了白莲回来。
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不解藏踪迹，
浮萍一道开。
浮萍分开，一时还没有合拢
划船速度快
译文：他不知道怎么掩藏踪迹，悠然自得地冲开浮萍撑船回来，只见身后浮萍分开，一时还没有合拢。
偷菜白莲回来的急切心情
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池 上
小娃 偷采
不解 一道开
天真无邪
顽皮可爱
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《池上》描写了一个小孩偷采白莲的情景，表达了诗人对诗中天真可爱、活泼淘气的小主人公的喜爱之情。
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《池上》描绘了一个小孩撑着小船偷采白莲，不会掩藏踪迹，小船荡开浮萍，留下一道清晰的水痕的画面。
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《小 池》
[唐] 杨万里
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泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
译文：那小小的荷池有一眼清泉，泉水静静地流淌出来，好像泉眼十分爱惜它们，不愿多流一点似的。
泉眼小、可爱
初夏阳光柔和
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小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
互相照应。蜻蜓、荷叶相互依偎。
译文：娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
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小池
泉眼 惜
树阴 爱
小荷 露
蜻蜓 立
生动有趣
生机勃勃
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《小池》这首诗通过对小池美丽景色的描写，表过了作者对夏天自然景观的热爱之情。
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一、课文整体梳理。
《池上》是唐代著名诗人 创作的一首五言绝句。该作品文字洗练，内容通俗淡雅，寥寥数字，生动逼真地描述了一个天真活泼、憨厚可爱的 形象。
白居易
儿童
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二、根据课文内容填空。
1、《小池》这首诗的作者是 代 。
2、“小荷才露尖尖角”中“小荷”指的是： ，这一句的意思是什么？
宋
杨万里
小荷叶
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
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1.背诵课文;默写生字词。
2.把自己印象中的夏天画出来。
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