人教版地理七上导学案1.1地球和地球仪
文档属性
| 名称 | 人教版地理七上导学案1.1地球和地球仪 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 31.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2015-09-18 07:59:03 | ||
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文档简介
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪（第一课时）
【教学目标】
知识与技能
1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
4.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法
1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
情感、态度与价值观
教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
【教学重难点】
1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆 ( http: / / www.21cnjy.com )球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样 我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢？今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢？
【自主探究】
(一) 自学提示 ： 1、学生自学教材
2、重点：地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。
3、问题：【参看图P2页图1.1】
⑴ 在古代，关于地球的传说存在着" ( http: / / www.21cnjy.com ) "的说法，后来人们根据太阳、月亮的形状推测地球也是个 ，于是就有了“地球”的概念。
⑵ 葡萄牙航海家 环球航行成功证实了地球是一个_______。
地球的卫星照片确认了这一点。
⑶ 【参看图P4页图1.2】地球的平均 ( http: / / www.21cnjy.com )半径是 千米，地球表面积为 亿平方千米，地球的最大周长约为 千米。
⑷ 【参看图P4页图1.3】人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做 。
⑸ 【参看图P5页图1.4】
地轴：地球转动时绕着的轴。
两极： 与 相交的两点。北极是指对着 的点。最南端的点叫 极。
地球仪上的线有 和纬线，有5条重要的纬线圈，它们是 、 线和 线、______圈和 圈。
⑹【参看图P6页图1.6】 ( http: / / www.21cnjy.com ) 在地球仪上，与南、北极距离相等的大加圈叫 ，与之平行的圆圈叫 。 是最大的纬线圈。指示______方向。赤道的纬度是 ，以赤道为起线，赤道以北称______，用“____”表示，赤道以南称______，用“____”表示，南极和北极各为 0
人们规定：全球___0到___0为低纬度地区，___0到___0为中纬度地区，___0到___0为高纬度地区。
【参看图P7页图1.8】南半球与北半球的分界线是：______（也叫00纬线）
（7）【参看图P7页图1.9】
经线就是连接 并垂直于 的线，也叫 。指示 方向。经线的起始线叫 ，
00经线以西称______，用“___ ( http: / / www.21cnjy.com )”表示，00经线以东称______，用“___”表示，东经和西经都有___0，该条经线也是重合的。两条相对的经线可以组成 ，可以将地球分成两个半球。
【参看图P8页图1.10】 00经线也叫____________线，经过英国 天文台。
【参看图P8页图1.11】 东半球与西半球的分界线是：___0W和___0E（读做西经____0和东经_____0）
（8）【参看图P9页图1.12和 ( http: / / www.21cnjy.com )图1.13】 是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，我们可以利用它确定位置。 台风“梅花”发生的位置是
参看地理图册利用经纬网确定首都北京所在的地理位置。
（二）个人默学课本1至6页（8分钟）
（三）小组交流（2分钟）
二、展示与质疑：
展示问题⑴至⑺ 提示：①展示学会的②方式多样③以小组为单位
三、点拨与归纳： （板书）
第一节 地球和地球仪
一、地球的形状和大小
二、地球的模型——地球仪
三、纬线和经线
北纬N，南纬S， 东经E，西经W
四、纬度和经度
1、纬度 （1）赤道（2）低纬、中纬和高纬
2、经度 （1）本初子午线 （2）180°经线（3）20°W和160°E。
五、经纬网
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪（第二课时）
【教学目标】
知识与技能
1、经纬网的作用及利用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法
1、能用经纬网确定某一地点的位置。
2、会用经纬网读出一个地点的经纬度。
情感态度和价值观
体会经纬网在生活和生产中的重要作用。
【教学重点】
能根据经纬网确定某一点的经纬度位置。
【教学难点】
能根据经纬网确定某一点的经纬度位置。
【教学用具】
多媒体课件、地球仪
【导学过程】
创设情景，引入新课
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。
纬线（圈） 经线（圈）
形状特征
指示的方向
长度的分布
标度的范围
度数的变化规律
经纬度的表示方法
划分地球半球的界线
数量特征
自主学习
1、我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？
2、展示课件提供的地图“经度和纬度”，在图上指出经纬网的交点A（90°E, 20°N）、B(120°W, 30°S)。
合作探究
如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？
2、让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
【例题精讲】普通经纬网的判读
例一：见右图。写出A、B、C、D的地理坐标：
A： 、
B： 、
C： 、
D： 、
答题说明：这是一个最简单的经纬网地图。
（1）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。
判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。
如图：
做法：箭头指示法
图示说明：
按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。
A：140°E、80°N B：140°W、40°N C：140°E、20°N D：140°W、20°S
第一节 地球和地球仪（第一课时）
【教学目标】
知识与技能
1.知道地球是个球体，会用平均半径、赤道周长和表面积等数据描述地球的大小。
2.知道地球仪是地球的模型，记住地轴、两极、赤道、纬线、经线、本初子午线。
3.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。
4.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法
1.通过制作地球仪，了解地球仪的基本构造。
2.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。
3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。
情感、态度与价值观
教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。
【教学重难点】
1.地球的形状和大小。
2.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。
3.东西半球、南北半球的划分。
4.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
我们在晴朗的白天可以看到太阳像个火红的圆 ( http: / / www.21cnjy.com )球，在十五的夜晚可以看到月球像明亮的圆盘。我们居住的地球到底是怎么样 我们自己却看不见，只因“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，那么古代人是如何了解地球是个巨大球体的呢？今天我们能在自然界中找到那些证据证明地球是球体呢？
【自主探究】
(一) 自学提示 ： 1、学生自学教材
2、重点：地球的形状和大小及经线和纬线的定义和特点。
3、问题：【参看图P2页图1.1】
⑴ 在古代，关于地球的传说存在着" ( http: / / www.21cnjy.com ) "的说法，后来人们根据太阳、月亮的形状推测地球也是个 ，于是就有了“地球”的概念。
⑵ 葡萄牙航海家 环球航行成功证实了地球是一个_______。
地球的卫星照片确认了这一点。
⑶ 【参看图P4页图1.2】地球的平均 ( http: / / www.21cnjy.com )半径是 千米，地球表面积为 亿平方千米，地球的最大周长约为 千米。
⑷ 【参看图P4页图1.3】人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫做 。
⑸ 【参看图P5页图1.4】
地轴：地球转动时绕着的轴。
两极： 与 相交的两点。北极是指对着 的点。最南端的点叫 极。
地球仪上的线有 和纬线，有5条重要的纬线圈，它们是 、 线和 线、______圈和 圈。
⑹【参看图P6页图1.6】 ( http: / / www.21cnjy.com ) 在地球仪上，与南、北极距离相等的大加圈叫 ，与之平行的圆圈叫 。 是最大的纬线圈。指示______方向。赤道的纬度是 ，以赤道为起线，赤道以北称______，用“____”表示，赤道以南称______，用“____”表示，南极和北极各为 0
人们规定：全球___0到___0为低纬度地区，___0到___0为中纬度地区，___0到___0为高纬度地区。
【参看图P7页图1.8】南半球与北半球的分界线是：______（也叫00纬线）
（7）【参看图P7页图1.9】
经线就是连接 并垂直于 的线，也叫 。指示 方向。经线的起始线叫 ，
00经线以西称______，用“___ ( http: / / www.21cnjy.com )”表示，00经线以东称______，用“___”表示，东经和西经都有___0，该条经线也是重合的。两条相对的经线可以组成 ，可以将地球分成两个半球。
【参看图P8页图1.10】 00经线也叫____________线，经过英国 天文台。
【参看图P8页图1.11】 东半球与西半球的分界线是：___0W和___0E（读做西经____0和东经_____0）
（8）【参看图P9页图1.12和 ( http: / / www.21cnjy.com )图1.13】 是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，我们可以利用它确定位置。 台风“梅花”发生的位置是
参看地理图册利用经纬网确定首都北京所在的地理位置。
（二）个人默学课本1至6页（8分钟）
（三）小组交流（2分钟）
二、展示与质疑：
展示问题⑴至⑺ 提示：①展示学会的②方式多样③以小组为单位
三、点拨与归纳： （板书）
第一节 地球和地球仪
一、地球的形状和大小
二、地球的模型——地球仪
三、纬线和经线
北纬N，南纬S， 东经E，西经W
四、纬度和经度
1、纬度 （1）赤道（2）低纬、中纬和高纬
2、经度 （1）本初子午线 （2）180°经线（3）20°W和160°E。
五、经纬网
第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪（第二课时）
【教学目标】
知识与技能
1、经纬网的作用及利用经纬网确定某一地点的位置。
过程与方法
1、能用经纬网确定某一地点的位置。
2、会用经纬网读出一个地点的经纬度。
情感态度和价值观
体会经纬网在生活和生产中的重要作用。
【教学重点】
能根据经纬网确定某一点的经纬度位置。
【教学难点】
能根据经纬网确定某一点的经纬度位置。
【教学用具】
多媒体课件、地球仪
【导学过程】
创设情景，引入新课
上节课我们共同学习了经纬线的特征和经纬度的划分，为了巩固所学知识，希望同学们认真完成下列表格。
纬线（圈） 经线（圈）
形状特征
指示的方向
长度的分布
标度的范围
度数的变化规律
经纬度的表示方法
划分地球半球的界线
数量特征
自主学习
1、我们怎样确定地球表面任何一点的确切地理位置？
2、展示课件提供的地图“经度和纬度”，在图上指出经纬网的交点A（90°E, 20°N）、B(120°W, 30°S)。
合作探究
如果有一航行的轮船在茫茫的大海中遇难，你怎样能准确的报出遇难轮船的位置，而及时的救援？
2、让学生在地球仪上找出北京、伦敦、莫斯科的经纬线度数。
【例题精讲】普通经纬网的判读
例一：见右图。写出A、B、C、D的地理坐标：
A： 、
B： 、
C： 、
D： 、
答题说明：这是一个最简单的经纬网地图。
（1）第一步（题）：判断东西经与南北纬代号（也是最关键的一步）。
判断依据：看数字，往东越来越大的是东经（E），往西越来越大的是西经（W），往北越来越大的是北纬（N），往南越来越大的是南纬（S）。
如图：
做法：箭头指示法
图示说明：
按照经纬度数字的变化规律，从小到大绘制箭头，箭头指向就是相应的经纬度。
A：140°E、80°N B：140°W、40°N C：140°E、20°N D：140°W、20°S