1.4 地形图的判读

第一章 地球和地图
第四节 地形图的判读
【教学目标】
知识与技能目标
1、会计算海拔和相对高度。
2、在等高线地形图上识别地势高低起伏和坡度陡缓。
3、学会阅读、绘制等高线和等高线地形图、地形剖面图；
4、分层设色地形图及五种主要的地形类型；
5、知道现代高科技地图及其在日常生活中的用途。
过程与方法目标
1、初步学会绘制等高线地形图和地形剖面图。
2、能在等高线地形图上识别山脊、山谷、山峰、鞍部、陡崖、缓坡、陡坡等几种地形部位。
3、学生能在分层设色地形图上识别平原、高原、山地、丘陵、盆地五种地形类型。
4、能举例说明电子地图、遥感图像在生产、生活中的用途。
情感态度和价值观目标
1、通过动手量算、制作地形模型、查找地理事物等活动，激发学生学习的积极性。
【教学重点】
1、在等高线地形图、分层设色地形图上辨别地面的高低起伏和地形类型
【教学难点】
1、等高线地形图的判读
【教学用具】
多媒体课件、地球仪
【导学过程】
创设情景，引入新课
大屏幕出示：
同学们知道世界最高峰叫什么？它有多高？这个高度是什么高度？不同的地方在地图上是怎样表示出来？
【自主学习】
地图的类型
地面高度的两种计算方法
1. 海拔：地面某个地点高出__________ 的垂直距离。
2. 相对高度：某个地点高出__________的垂直距离。21世纪教育网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 )
二．等高线：把各个地点的________标注在地图上，再把__________相同的点连接成线。
等深线：把海洋中__________相同的个点连接成线
等高线地形图的判读
1. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：
（1）等高线______，表示坡度缓。
（2）等高线______，表示坡度陡。
2. 等高线的形状对应的地形类型（书第24页，图2.18）
四．其他常用的地形图、
分层设色地形图：按照_________或者_________的原则，在不同的等高线之间，着上不同的________来判断地面高低形态和海底起伏状况。
合作探究：
1.读图，回答下列问题。
甲乙两地的海拔高度：甲 米；乙
米，甲乙两地的相对高度是 米
2. 读“等高线图”，回答问题：
⑴填出图中字母所表示的地形部位名称
C__________ D__________ E________
⑵在这幅图中，最高点的海拔至少在_______米以上。
⑶图中A处位于B处的___________方向。
⑷如果要从A、B两处爬山，则选择从_____处爬山要容易些。
【板书设计】
地形图的判读
1、地面高度的确定
2、等高线与等高线地形图
3、分层设色地形图
4、地形剖面图