18棉花姑娘 课件（共42张PPT 2课时）

(共42张PPT)
18
部编小学语文一年级下册
棉花姑娘
第1课时
第2课时
猜一猜
小树长桃多又大，
桃儿裂了开白花。
结的籽儿能榨油，
采下花儿来纺纱。
谜底：
棉花
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这几天，棉花姑娘的绿裙子变黄了，这是怎么回事呢？原来棉花姑娘生病了。我们一起去看一看吧！
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七星瓢虫：翅膀有七个黑色的圆点点，
所以人们叫它七星瓢虫。七星瓢虫为益虫，
成虫可捕食麦蚜、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介壳
虫、壁虱等害虫，可大大减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为“活农药”，在我国各地广泛分布。在华北南部，俗称“花大姐”。
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niáng
我 会 认
娘
mián
棉花棉被
姑娘
娘亲
棉
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治病治疗
燕子
家燕
燕
治
yàn
我 会 认
zhì
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颗
然
我 会 认
仍然
突然
一颗
颗粒
rán
kē
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碧
瓢
我 会 认
瓢虫
水瓢
碧绿
碧空
piáo
bì
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啦
吐
我 会 认
吐出
吐穗
笑啦
来啦
tǔ
la
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病
读音：bìng
笔顺：
病人 治病
结构：
半包围
书写指导：病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。
我 会 写
造句：小明生病了。
组词：
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她
读音：tā
笔顺：
组词：
她们
结构：
左右
我 会 写
造句：她在医院工作。
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医
读音：yī
笔顺：
组词：
就医 医生 医治
结构：
半包围
书写指导：笔顺是先横后“矢”再竖折。第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。
我 会 写
造句：妈妈在医院工作。
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别
读音：bié
笔顺：
组词：
永别 离别
结构：
左右
书写指导：左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边。
我 会 写
造句：他喜欢帮助别人。
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干
读音：gàn
笔顺：
组词：
干活 树干
结构：
独体
书写指导：第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。
我 会 写
造句：农民伯伯在田地里干农活。
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奇
读音：qí
笔顺：
书写指导：上小下大。大字头捺变为点。“可” 横较长，略向上斜。
我 会 写
结构：
上下
组词：
稀奇 奇怪
造句：她对任何事情都很好奇。
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七
读音：qī
笔顺：
书写指导：第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔。
造句：我听过白雪公主和七个小矮人的故事。
我 会 写
结构：
独体
组词：
七上八下 七个
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星
读音：xīng
笔顺：
书写指导：上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。
造句：天空中有许多星星。
我 会 写
结构：
上下
组词：
星空 星星
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【可恶】
【蚜虫】
【盼望】
【害虫】
令人厌恶，使人恼恨。
昆虫，俗名叫腻虫，身体小，绿色或棕色带紫红色，生活在植物的嫩茎、叶片、花蕾上吸食嫩茎的汁液，是害虫。
殷切期望。
对人或动植物有害的昆虫。
词语解释
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近反义词
近义词：
惊奇—
惊讶
可恶—
可憎
盼望—
希望
反义词：
可恶—
可爱
雪白—
洁白
雪白—
乌黑
帮忙—
捣乱
惊奇—
淡然
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初读课文后，思考：课文讲了一个什么样的故事？
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搜集资料：植物的的“医生”还有哪些？
课后作业
课后作业
课后作业
课后作业
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第2课时
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课文导入
课文导入
课文导入
课文导入
哪位同学愿意展示课后搜集的资料。
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棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊！
拟人
开篇明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状——“叶子上有许多可恶的蚜虫”。
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燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。
燕子为什么没有帮忙？
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啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
啄木鸟为什么没有帮忙？
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青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”
棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。
青蛙为什么没有帮忙？
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忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
“忽然”一词，让故事有了转机， “很快” 说明这群小虫子一下子就吃光了所有的蚜虫。
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棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。”
“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫子的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。
因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，使得七星瓢虫的出现对棉花姑娘来说似久旱逢甘霖般喜悦与激动。
棉花姑娘为什么“惊奇”？
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不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！
“碧绿碧绿”“雪白雪白” 的连用表达了棉花姑娘痊愈后的健康与喜悦。“她咧开嘴笑啦”，让读者也舒心一笑。
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棉花姑娘
起因：棉花姑娘生病了
结果：棉花姑娘的病好了
燕子——只会捉空中飞的害虫
啄木鸟——只会捉树干里的害虫
青蛙——只会捉田里的害虫
七星瓢虫——吃蚜虫
不同的动物捉
不同的害虫
经过
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学用“ABAB”式短语练习说话
本文结尾的“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的连用表达了棉花姑娘痊愈后的健康与喜悦。“碧绿碧绿”显得叶子更绿，“雪白雪白”显得棉花更白。
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举例：
漫山遍野都是火红火红的枫叶。
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这篇课文通过讲述棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙给自己治病，只有七星瓢虫治好了棉花姑娘的病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学知识，从中我们知道要爱护益鸟和益虫，和小动物交朋友的道理。
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这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中，充满童趣童真。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣，培养了我们留心观察、探索和发现身边的科学常识的能力，树立保护益虫和益鸟的意识。
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朗读指导：
本课以对话为主，对话中多用叹号，感彩较浓。因此一定要读好对话部分。棉花姑娘盼望有医生来给她治病，当她看到燕子、啄木鸟和青蛙，请他们来帮忙时，要用请求的语气来读；燕子、啄木鸟和青蛙不会给棉花姑娘治病，感到很抱歉，读时要表现他们的歉意。读好了文中的对话后，再选择自己喜欢的角色进行表演。
1.朗读课文，读好课文中的对话。
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2.连一连，说一说。
捉空中的害虫
捉树干里的害虫
捉田里的害虫
捉棉花叶子上的害虫
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3.读一读，照样子说一说。
碧绿的叶子——碧绿碧绿的叶子
雪白的棉花——雪白雪白的棉花
说说你喜欢哪一个短语？为什么？
我喜欢每组后面的短语，后面的叠词使绿更“绿”，白更“白”，更美。
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碧绿碧绿的叶子
碧绿碧绿的( )
雪白雪白的棉花
雪白雪白的( )
( )的( )
( )的( )
仿 写：
竹叶
云朵
火红火红 朝霞
金黄金黄 稻田
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一、填上合适的词语。
碧绿碧绿的（ ）　 雪白雪白的（ ）
火红火红的（ ） 金黄金黄的（ ）
湖水
兔子
石榴花
麦子
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二、根据偏旁写新字再组词。
大 日
疒 刂
口 匚
奇
奇怪
星
星星
病
生病
别
分别
吐
吐出
医
医生
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1.熟读课文，巩固生字词。
2.搜集资料：人类的“好朋友”还有哪些？
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