四年级下册语文第二单元综合提升测试卷（含答案）

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四年级下册语文第二单元综合提升测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读语段，按要求完成练习。(15分)
最近，关于大熊猫的话题频频登上热搜。凭借可爱的外形和呆萌的神态，大熊猫俘获了一大批粉丝。不管你走进动物园近距离观察，通过新闻了解，都会发现憨tài（ ）可掬是它，矫健敏捷也是它！
大熊猫圆滚滚的身体、短粗的黑色 sì zhī（ ）,看似 bèn zhòng（ ）,爬起树来却灵活得很。它用四足行走,以坐姿 yòng cān（ ）,取食前又xū yào（ ）低头用嘴叼起，这使其脊柱的柔韧性和弹性更好，所以能够做出卷起身体“打滚”、高空“坠落”等专属动作。其后背皮毛比北极熊的更大更蓬松， 能保暖， 能缓解坠落的冲击力,如同安全气垫,再加上皮下厚厚的zhī（ ）肪,也许它摔跤真的不太痛。
1.根据拼音在括号里写字词。(5分)
2.选择合适的关联词填在语段中的横线处。(2分)
既……又……虽然……但是……是……还是……
3.用音序查字法查语段中的加点字“捷”，应先查音序 ,再查音节 。“捷”在字典中的解释有：①战胜；②快速。“敏捷”中的“捷”应选第 种解释，“捷报”中的“捷”应选第 种解释。(4分)
4.语段最后一句话使用了 、 的说明方法。请任选其中的一种说明方法写句子： 。(4分)
二、把下列词语补充完整，再完成练习。(11分)
①前俯（ ）（ ） ②（ ）（ ）斑斓 ③（ ）（ ）若狂
④（ ）（ ）欲聋 ⑤（ ）（ ）之笔 ⑥天之（ ）（ ）
1.仿照词语①，写出两个含有反义词的四字词语： 、 。(2分)
2.读词语②，我仿佛看到 的景象。(2分)
3.听到中国代表团夺得杭州亚运会首金这一消息，人们 。(选词填空，填序号)(1分)
三、选择正确的答案。（填序号）(8分)
1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是（ ）
A.挣扎 扎针 扎辫子 B.沉着 穿着 着手
C.效率 率领 圆周率 D.朝廷 庭院 延安
2.“可能是所谓的‘生物钟’起了作用。”把这句话插入语段中，最合适的位置是（ ）
鹅群每天自动回家，十分准时。①我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳,可能会从太阳在天空的位置来确定时间。②奇怪的是,即使阴天不见太阳，它们也会很准时地回家。③据科学家推测，任何动物都有自己的“生物钟”。④据说家鹅等禽类的“生物钟”就在脑内松果体内,松果体规律地分泌一种激素,能调节鸟类规律性的活动。
A.①处 B.②处 C.③处 D.④处
3.“我国首次载人航天飞行的成功……它同时也充分表明：中华民族几千年的梦想，几代人的执着追求，以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗，终于在今天变成了美好的现实。”下列诗句中用来形容上述内容最贴切的一项是（ ）
A.一片冰心在玉壶 B.要留清白在人间
C.不拘一格降人材 D.咬定青山不放松
4.下列说法中有误的一项是（ ）
A.纳米是一种非常小的物质，由这种物质制作的纳米涂层，具有杀菌和除臭功能。
B.说新闻时，要把新闻说清楚，不能随意更改内容。
C.阅读时遇到不懂的问题，可以联系上下文并结合生活经验解决。
D.《千年梦圆在今朝》展现了中华民族追寻“飞离地球、遨游太空”飞天梦想的历程。
四、按要求完成句子练习。(6分)
1.照样子，用加点的词语写句子。(3分)
动物园里的动物真是应有尽有:有被称为“飞毛腿”的猎豹,也有一天到晚慢吞吞的乌龟;有脾气暴躁的老虎,也有温顺可爱的小白兔;有展翅翱翔的老鹰,也有伏地而行的蛇。
2.随着社会的发展，有些词语也被人们赋予了新的含义。照样子，从下列词语中任选一个写一写。(3分)
例：充电，原来是指把直流电源接到蓄电池的两极上，使蓄电池获得放电能力,也泛指用其他方式补充电能。现比喻通过学习补充知识、提高技能等。
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五、根据课文内容填空。(9分)
1.学习《琥珀》一文，我们知道可以通过一块琥珀推测出 ,还可以知道在远古时代 。这是多么奇妙的事情啊！
2.《飞向蓝天的恐龙》一文展现了亿万年前，一种 ，飞向蓝天，演化出今天的 大家族的历史进程，揭示了科学家在 方面的重大发现。
3.《纳米技术就在我们身边》一文从 、 、 、 四个方面向我们介绍了纳米技术在人类生产、生活等领域的广泛应用和应用前景。
六、非连续性文本阅读。(6分)
在杭州第4届亚残运会中，各种“硬核”科技接连亮相。科技助残，是用创新技术帮助残疾人群体完成不可思议的改变，让他们看到生活的力量与希望。
【材料一】“小西”是一只电子导盲犬，主要为场馆内的视障群体提供导航服务。它不仅把场馆地图铭记在“心”，还能“听懂”中英双语指令，自动规划出最优行进路径，使用者还可以通过牵引它的导盲绳绳端传感器来调节它的行走速度。
【材料二】“小莫”是数字人手语翻译机器人，具备手语识别和手语播报的双重能力。在她的帮助下,我们都能“看懂”手语,听障人士也能“听见”声音,实现无障碍沟通。除在日常生活的应用外,“小莫”手语讲解还覆盖了西湖43处景区、657个景点,并在南宋德寿宫遗址、中国茶叶博物馆、中国伞博物馆等场所提供展品手语翻译服务，让听障人士“一部手机畅游西湖”。
1.加点词语“不可思议”的意思是 。(2分)
2.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)
(1)“小西”能为视障群体提供导航服务，但它只听得懂中文指令。（ ）
(2)视障群体可以通过导盲绳绳端的传感器调节“小西”的行走速度。（ ）
(3)“小莫”既能识别手语，又能播报手语。（ ）
(4)听障人士在游览西湖时，“小莫”可以提供手语讲解。（ ）
七、阅读短文，完成练习。(15分)
太空种菜
①2022年10月12日，“天宫课堂”第三课开讲，航天员老师为我们介绍了中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况。在神奇的“太空菜园”中，小麦长势喜人，蔬菜翠绿,味道鲜美,各种植物都展现出勃勃生机。
②事实上,中国人早已实现了太空种菜。2016年“天宫二号”飞入太空,和航天员一起翱翔宇宙的还有生菜种子,它们被培养在3D打印制成的在轨种植装置里,播种,铺地膜，浇水，注入空气，每天接受至少14个小时的光照。
③在太空培育植物,需要考虑各种营养物质的合理搭配,同时,在近地轨道空间站微重力环境下，应种植那些摘了就能吃的即食性果蔬。此外，还要考虑植物的易栽培性、易管理性，以及单位能耗产出率等。
④人的生命保障就是满足人对氧气、水和食物等的需求,因此在太空种植物非常重要,可以一举多得:航天员日常工作、生活会产生很多废水,废水净化之后可以灌溉植物;植物光合作用消耗二氧化碳,产生氧气;植物的蒸腾作用将水蒸发到空气中,可以冷凝制成优质的空气冷凝水，饮用更健康。
⑤太空微重力环境对植物栽培的影响非常大。植物生长的必要条件有光、温度、水、空气、肥料等，而在太空中给植物供水就是一项巨大的挑战。
⑥植物缺水时才需要供水,在太空中也是一样,可是把握浇水时机却是个技术活。地面上可使用传感器检测土壤湿度,做到及时浇水。但空间站受微重力影响,水珠会附着在传感器上，导致传感器失灵——明明已经缺水，传感器却可能还显示水分充足。所以在空间站浇水是先把水全部抽出来，然后进行气、水分离，最后再把水打进去，定时进行这一整套循环操作。
⑦现在,“太空种菜”已经不是什么高难度的事了。目前最重要的是系统地研究清楚太空环境下植物生长的科学规律，比如小麦在太空种植的产量跟地面上有什么区别等，这些都是科学家迫切想要探寻的问题。
(有删改)
1.在太空种植物，要考虑的有（多选）(3分) （ ）
A.植物营养物质合理搭配 B.果蔬的即食性
C.植物的易管理性 D.植物的单位能耗产出率
E.植物的观赏性 F.植物的易栽培性
结合你的生活经验大胆猜测，在太空中可以种 。(1分)
2.在太空种植物有哪些好处？读第④自然段，把思维导图补充完整。(4分)
3.在空间站要怎么给植物浇水？用“——”在文中画出相关语句。之所以要这么做，是因为在太空中， 。(2分)
4.第②自然段中的加点词语“至少”可以去掉吗？为什么？(3分)
5.结合短文内容和你观看“天宫课堂”第三课之后的感想，提出一个问题。(2分)
八、习作。(30分)
假如你乘坐时空穿梭机去到一百年后的时代，那时的世界会是什么样子的？请展开想象，以“我来到了2124年”为题，写一篇习作。400字左右。
参考答案
一、1.态 四肢 笨重 用餐 需要 脂
2.是 还是 既 又 3. J jié ② ①
4.作比较 打比方 示例：相较地面的火苗，太空火苗短短圆圆的，燃烧也不如地面剧烈。
二、①后仰 ②五彩 ③欣喜 ④震耳 ⑤点睛 ⑥骄子1.示例：顶天立地 是非不分 2.示例：春天的花园里，各色鲜艳的花儿竞相开放 3.③
三、 1. B 2. C 3. D 4. A
四、示例：1.花园里的花真是种类繁多：有颜色鲜艳的杜鹃，也有洁白无瑕的梨花；有香气浓烈的栀子花，也有清香淡雅的兰花；有昂首展示自己的艳丽的郁金香，也有低头收敛自己的素净的铃兰。2.绿色，原来是指绿的颜色，现在还指符合环保要求，无公害、无污染的。
五、1.发生在几万年前的故事的详细情形 世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了 2.带羽毛的恐龙脱离同类 鸟类 古生物研究 3.生活用品 航天设施 军工用品 医疗物资
六、1.不可想象，不能理解 2.(1)× (2)√ (3)√(4)√
七、1.ABCDF 示例：西红柿 2.植物 光合作用 氧气 空气冷凝水 3.所以在空间站浇水是先把水全部抽出来，然后进行气、水分离，最后再把水打进去，定时进行这一整套循环操作。 受微重力影响，检测土壤湿度的传感器会失灵 4.不可以。“至少”表示最小的限度。生菜种子实际每天接受光照的时间也可能大于14个小时，去掉“至少”后和实际情况不符。该词体现了太空种菜的不易，以及说明文语言的准确性、严谨性和科学性。 5.示例：航天员在太空如何给植物治病、施肥？
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