(共38张PPT)
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第1课时
第2课时
部编小学语文一年级下册
小壁虎借尾巴
今天我们会认识一只断了尾巴的小壁虎,他在忙着借尾巴,让我们一起走进课文去看看吧!
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壁虎 壁虎是爬行动物,旧称守宫,也叫蝎虎。身体扁平,四肢短,趾上有吸盘,能在墙上爬行,有长长的尾巴。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫,对人类有益。
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壁虎的尾巴为什么断了还能生长
当壁虎遇到敌人攻击时,它的肌肉剧烈收缩,使尾巴断落。刚断落的尾巴由于神经没有死,不停地动弹,这样就可以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素,这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候,它就会分泌出这种激素使尾巴长出来,当尾巴长好了之后,它就会停止分泌。
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我 会 认
借
壁
bì
jiè
壁虎四壁
借读
借代
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我 会 认
墙
qiáng
墙角
砖墙
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蚊子蚊香
咬牙
咬紧
咬
蚊
yǎo
我 会 认
wén
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拨
断
我 会 认
断裂
断层
拨水
拨动
duàn
bō
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赶
甩
我 会 认
甩尾
甩手
驱赶
赶集
shuǎi
gǎn
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转
傻
我 会 认
傻瓜
转弯
转变
shǎ
zhuǎn
部首是“ 车”,叫做车字旁。
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捉
读音:zhuō
笔顺:
捉拿 捉弄
结构:
左右
书写指导:左窄右宽,左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方,最后一笔捺写得较舒展。
我 会 写
造句:我们经常到草地上捕捉虫子。
组词:
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条
读音:tiáo
笔顺:
组词:
条件 条规
结构:
上下
书写指导:上放下收。第二笔横短撇长,与捺对称,收笔在横中线。上下穿插。
我 会 写
造句:鱼缸里有几条小鱼。
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向
读音:xiàng
笔顺:
组词:
方向 偏向
结构:
半包围
我 会 写
造句:她的方向感不是很好。
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爬
读音:pá
笔顺:
组词:
爬坡 爬行
结构:
半包围
书写指导:“爪”字捺要舒展,“巴”字形体小巧,紧靠”爪”字的一捺,在捺的中间偏上位置。
我 会 写
造句:一只小壁虎在飞快地爬行。
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姐
读音:jiě
笔顺:
组词:
姐妹 姐姐
结构:
左右
书写指导:左窄右宽。女字旁靠近竖中线,第四笔竖位于竖中线右边,最后一横起笔穿插在左边点的下方。
我 会 写
造句:我有一个疼爱我的好姐姐。
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您
读音:nín
笔顺:
书写指导:上长下短。上部左右靠近,心字底呈扁势。
我 会 写
结构:
上下
组词:
您好 您请
造句:我可以请教您一个问题吗?
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草
读音:cǎo
笔顺:
书写指导:草字头位于上半格中间。”日”字较扁,最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔,要舒展。
我 会 写
结构:
上下
组词:
草地 绿草 草坪
造句:小牛正在草地上自由自在地吃草。
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房
读音:fáng
笔顺:
书写指导:第一笔点从竖中线上起笔,第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满,第六笔横伸出户字头,收笔在横中线上边。
我 会 写
结构:
半包围
组词:
房子 平房
造句:我很喜欢我的新房间。
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【挣断】
【掌握】
【难过】
【难看】【告诉】
说给人,使人知道。
使劲将连系的东西分开。本课指壁虎为了逃生,将自己的尾巴与身体断开。
指悲伤,痛苦,难受。
控制;主持。
丑陋,不好看。
词语解释
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近反义词
近义词:
难过—
难受
掌握—
把握
反义词:
难看—
美丽
新—
旧
难看—
丑陋
告诉—
讲述
借—
还
难—
易
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初读课文后,思考:小壁虎为什么没有借到尾巴?
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搜集并分享其他的动物的尾巴的作用。
课后作业
课后作业
课后作业
课后作业
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第2课时
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课文导入
课文导入
课文导入
课文导入
哪位同学愿意展示一下自己搜集的资料。
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小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
交代了故事的起因。“挣,逃走”形象地写出了小壁虎脱险的过程。
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没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
心理描写,突出小壁虎失去尾巴的难过心情。也写出了小壁虎借尾巴的原因。
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小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
“行吗”表征求,说明小壁虎很有礼貌。小壁虎的语气很诚恳,体现他十分想有一条尾巴。
小壁虎首先向谁借尾巴?借到了吗?为什么?
小壁虎首先向小鱼借尾巴,没有借到,因为小鱼要用尾巴拨水。
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小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎没有向老牛借到尾巴。
老牛不能把尾巴借给小壁虎。因为老牛要用尾巴来赶蝇子。
老牛能把尾巴借给小壁虎吗?为什么?
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小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗 ”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
燕子尾巴的作用是掌握方向。
小壁虎还向燕子借尾巴,也没有借到,因为燕子要用尾巴掌握方向。
小壁虎还向谁借尾巴了?借到了吗?
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小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程很远,用了很长时间。
爬呀爬”在文中出现了几次?说明了什么?
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小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。”小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
“叫了起来” 让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。
因为小壁虎的尾巴具有再生能力,能帮助小壁虎在危险时刻断下尾巴逃避敌人。尾巴有再生功能的动物有:蚯蚓、螃蟹、娃娃鱼等。
小壁虎为什么能长出一条新尾巴呢?你还知道哪些动物的尾巴有再生的功能?
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小壁虎借尾巴
挣断尾巴
长出新尾巴(再生)
小小尾巴作用大
借尾巴
小鱼—— 拨水
老牛——赶蝇子
燕子——掌握方向
不借
不借
不借
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《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点,揭示了动物尾巴都有用的道理。
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《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话,课文借助拟人的手法,通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的故事,讲了几种动物尾巴的特点,文章生动有趣,把小动物的有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象描述得栩栩如生。
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2.说说小壁虎都找谁借过尾巴,结果怎样。
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借过尾巴,但是没有人借给他,因为大家的尾巴各有用处。
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一、数笔画填空。
“草”共 画,第2画是 ,组词 。
“爬”共 画,第5画是 ,偏旁是 。
“您”共 画,第3画是 ,偏旁是 。
“条”共 画,第后1画是 ,组词 。
9
竖
小草
8
横折
爪
11
撇
心
11
撇
一条鱼
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二、对号入座。 (选字填空)
吗 吧 呀 呢
1.我们一起去上学( )。
2.这到底是谁家的( )?
3.你这几个字写得多难看( )!
4.明天下午我再和你玩,好( )?
吧
呢
呀
吗
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熟读课文,巩固生字词。
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