11.《赵州桥》教学设计、教学反思和课后作业设计

《赵州桥》教学设计方案
教学目标：
知识目标：使学生了解赵州桥的历史背景、建筑特点及其在中国桥梁史上的重要地位。
能力目标：通过朗读和讨论，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，培养学生的观察力和分析能力。
情感目标：激发学生对古代建筑艺术的热爱和自豪感，培养学生对传统文化的兴趣。
教学重难点：
重点：赵州桥的建筑特点及其在历史上的意义。
难点：理解赵州桥的设计巧妙与独特之处。
教学准备：
赵州桥的图片、视频及相关历史背景资料。
课文《赵州桥》的多媒体课件，包含生字词、句子赏析、段落讲解等内容。
教学过程：
（一）导入新课
1.激发兴趣：首先，教师播放赵州桥的视频片段，视频中展示赵州桥的雄伟景色和独特结构，引导学生仔细观察并提问：“同学们，你们知道这是哪里吗？它有什么特别之处？”通过视频的视觉冲击，激发学生对赵州桥的好奇心。
2.简要介绍：在学生的好奇心被激发后，教师向学生简要介绍赵州桥的历史背景，包括它的建造时间、地点、建造者及其在中国桥梁史上的地位。通过讲述赵州桥的传奇故事，为接下来的课文学习做好铺垫。
（二）字词教学
1.字词认读：教师展示课文中的生字词，指导学生正确朗读。通过全班齐读、个别朗读、小组竞赛等方式，让学生充分掌握生字词的发音和语调。同时，教师要注意纠正学生的发音错误，确保学生准确掌握生字词的读音。
2.字义理解：在掌握了生字词的发音后，教师进一步帮助学生理解生字词的含义。通过组词、造句、图片展示等方式，让学生直观地理解生字词在文中的用法和意义。例如，对于“创举”一词，教师可以展示古代其他桥梁与现代桥梁的对比图片，引导学生理解其含义为“前所未有的伟大举措”。
（三）朗读课文
教师范读：教师首先进行课文的范读，注意语音、语调和停顿，为学生树立朗读的榜样。在范读过程中，教师要表现出对赵州桥的赞美之情，以感染学生。
学生跟读：在教师范读后，学生跟随教师朗读课文。学生要注意模仿教师的发音、语调和停顿，通过多次重复练习，逐渐掌握课文的朗读技巧。
分组朗读：为了提高学生的朗读兴趣，教师将学生分成若干小组，每组轮流朗读课文的不同段落。其他小组在倾听时要认真记录，提出改进意见，以便共同进步。
（四）讲解课文
逐段讲解：教师引导学生逐段阅读课文，针对每段的内容进行详细讲解。在讲解过程中，教师要结合赵州桥的历史背景、建筑特点等方面，让学生全面了解赵州桥的魅力和价值。
句子赏析：教师挑选课文中的经典句子进行赏析，引导学生体会其表达效果和深层含义。例如，“这种设计，在建桥史上是一个创举”，教师可以引导学生思考这一设计在当时的意义和影响，以及它对后世桥梁建筑的启示。
字词挖掘：结合课文内容，教师深入挖掘生字词在文中的用法和意义。通过引导学生找出文中描写赵州桥雄伟、坚固等特点的句子，让学生体会生字词在表达上的作用，加深对课文的理解。
（五）小组讨论与分享
分组讨论：教师提出讨论话题，如“赵州桥的设计有哪些巧妙之处？”“赵州桥在中国桥梁史上的地位是怎样的？”等，引导学生分组讨论。在讨论过程中，教师要鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养他们的合作精神和交流能力。
分享交流：讨论结束后，每组选派代表汇报讨论成果。其他同学要认真倾听并提出建议。教师针对学生的汇报进行点评和总结，进一步加深学生对赵州桥的理解。
（六）总结归纳
总结特点：教师总结赵州桥的建筑特点，包括其独特的拱形设计、坚固的结构等，强调其在中国桥梁史上的重要地位。通过总结归纳，帮助学生形成对赵州桥的整体认识。
情感升华：在总结特点的基础上，教师引导学生感受古代劳动人民的智慧和创造力，激发学生对古代建筑艺术的热爱和自豪感。通过情感升华，让学生在学习课文的同时，培养对传统文化的尊重和热爱。
作业布置
背诵课文：要求学生课后背诵课文，加深对赵州桥的理解和记忆。背诵过程中要注意语音、语调和停顿，做到准确流畅。
完成练习题：教师布置相关的课后练习题，包括字词句的巩固练习和课文理解题等。通过完成练习题，帮助学生巩固所学知识，提高语文综合运用能力。
教学反思：
课后，教师需要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进和完善。同时，也可以根据学生的反馈和作业情况，了解学生的学习效果和需要进一步提高的方面，为后续教学提供有针对性的指导。
课后字词句练习题
一、字词填空
赵州桥是隋朝的石匠（李春）设计建造的。
这种设计，在建桥史上是一个（创举），既减轻了流水对桥身的（冲击力），石桥又不容易被大水冲毁，减轻了桥身的（重量）。
二、句子仿写
例句：这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案。
仿句：这栋房子不但宽敞，而且明亮。墙面两侧有窗户，窗棂上雕刻着精美的花纹。
三、阅读理解
阅读课文片段，回答问题。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥在设计上的特点是什么？这种设计有什么好处？
“这种设计，在建桥史上是一个创举”中的“创举”是什么意思？你从哪些地方体会到“创举”？