3.《荷花》课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
3.荷花
清香
破裂
舞蹈
挑战赛
雪白的
嫩黄的
花瓣儿
蜻蜓
翩翩起舞
挨挨挤挤
碧绿的
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
说明荷花散发出来的清香传得很远，从荷花池一直飘到公园门口
思考：一进门就闻到一阵清香”这句中“一……就……”这个关联词语说明什么？
学习第一自然段
我一闻到清香，就赶紧往荷花池跑去，说明了什么呢？
对荷花的喜爱
小结：“赶紧”、“跑”表现了作者赏花的急切心情，真可谓花香袭人！
一阵荷花的清香，吸引我一进公园就赶紧往荷花池边跑去，我看到的荷花是什么样的呢？
“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
学习第二段自然段
这句话用了什么修辞手法？
比喻
挨挨挤挤用得好，好在哪里呢？
同桌之间讨论讨论
表明了荷叶的数量多、形状大
从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？
挨挨挤挤
才展开
冒
露出
破裂
抢答题
“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。”
你觉得哪个字用得好？为什么好？自由讨论。
重点解读
“冒”字用得好，一个“冒”字不仅把荷花写活了，而且使它变得更美了。
重点解读
叶圣陶爷爷为什么不用“长”呢？
因为“冒”字更能体现出荷花兴奋、激动、争先恐后的心情。
这些姿态是什么样的，我们来看看！
看了刚才的画面，你能说说课文描写了哪三种荷花的样子么？小组合作探究。
未开的
半开的
全开的
有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”
从哪里能看出来呢？
半开的
全开的
将开的
请自由朗读第二自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一幅画？仔细想想。
颜色美：
姿态美：
整体美：
绿叶、黄心、白花瓣
全开的、半开的、花骨朵儿
荷花池美得像一幅活的画
学习第三段自然段
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。”此刻，你最想用一个什么词来形容这些荷花呢？
千姿百态
作者为什么会有这些想象呢
作者所以会有这些想象，都是因为荷花大美了。
学习第四、五段自然段
审美表达，丰富语感
读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象的写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致。
这篇文章表达了什么样的思想感情呢？
表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情
在文中找出自己喜欢的句子分享给同学们。
1.收集有关荷花的资料和诗句。
2.背诵第二到第四自然段。

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谢谢大家！