羚羊木雕课件

课件32张PPT。羚羊木雕　张之路资料助读 羚羊木雕是非洲艺术家用一种黑色 硬木雕刻成的羚羊形状的工艺品。
非洲木雕是非洲大陆具有代表的全世
界都享有盛誉的工艺品，其文化、艺
术价值很高。非洲很多国家元首出访
或欢迎来访的客人大多喜欢送木雕。 张之路，1945年生于北京，现为中国电影集团策划部编审、一级编剧，国务院授予的有特殊贡献的专家，中国作协儿童文学委员会委员。
主要作品有电影剧本《霹雳贝贝》《魔表》《疯狂的兔子》，长篇小说《第三军团》。
1992年被登录于国际儿童读物联盟荣誉手册；1997年入选中央电视台“东方之子”栏目。

文学常识：
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。
小说的三要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。
小说包含人物、环境、故事情节：其中情节又包括：开端、发展、高潮和结局。本文以羚羊木雕为线索，贯穿全文。记叙文的叙述顺序主要有三种。 ● 按时间或事件先后顺序来写—— 顺叙写作顺序的一点知识：● 根据表达的需要把事情的结局或某个最重要、最突出的片段提到前面叙述—— 倒叙 ● 在叙述中心事件时插入一段与主要情节有关的内容—— 插叙犄角（ ） 兜里（ ）
挽回（ ） 逮着（ ）
不禁（ ） 寒颤（ ）
反悔（ ） 怦怦（ ）
树杈（ ） 攥着（ ）
jīwǎnjīnhuǐchàdōudǎizhànpēngzuàn读一读 抹布 mā
逮捕寒颤逮着玩颤抖掌握多音字撒谎 Sā
撒播 sǎ
抹泪 mǒ抹石灰 mò
速读课文并思考1、课文写了哪几个人物?
2、你能用简要的语言概括课文情节吗？
课文围绕羚羊木雕发生了什么事情？ 父母逼我要回木雕我送木雕不想要回木雕贵重我们俩是好朋友
重
财
轻
义

重
情
重
义
主题冲
突 文章梳理：成人世界少年世界今 天今 天昨 天起因，插叙发生，倒叙高潮，顺叙结局，顺叙1-- 1516--2324--3536--38分角色朗读课文:
“我”
妈妈
万芳
爸爸
奶奶
万芳妈
旁白朗读要求:1、把握好人物的身份
和性格特点。
2、处理好语速、语气、
语调的轻重、缓急。 妈妈：那只羚羊哪里去了？（突然）
我：爸爸不是说给我了吗？（小声地）
妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
　我：我把它收起来了。
妈妈：放在哪儿了？拿来我看看。要说实话
……是不是拿出去卖了？（十分严厉）
　我：没有卖……我送人了。（声音发抖）
妈妈：送给谁了？告诉我！
　我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
妈妈：你现在就去把它要回来！那么贵重的东西怎么能随便送人呢？
　　　要不我和你一起去！
我：不！（哭着喊）
爸爸：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样
贵重的东西不象一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？（声音平静）
　我：您已经给我了。
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你
拿去送人啊！
妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的
好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍
不得送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！（突然）
妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。
我：万芳……
万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪）
　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小）
万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？
万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？
万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难
过，看我待会揍她！
我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我……
万芳：你拿着，我们还是好朋友……婉转持重严厉固执同情理解重情软弱“我”妈妈爸爸奶奶万芳仗义明理坦率正直万芳妈体会人物的思想感情和性格特点。分角色朗读爸爸：沉稳、威严、重财轻义奶奶：通情达理、慈爱、 无可奈何妈妈：固执、严厉、 重财轻义我：珍视友情、软弱、重情谊万芳：仗义、明白事理、 重情谊分析人物形象读文章最后3段，回答问题。①写月亮冷冷的有什么作用?②写万芳的出现有什么作用?③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?④文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么? ①写月亮冷冷的有什么作用?环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。②写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。③“我”为什么“止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”④最后三段文中描写“我”的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人! ⑤“可是，这能全怪我吗”的含义是什么?屈从了父母应该怪我，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心、孩子之间的感情。只知木雕贵重，却不知友谊是更贵重的东西，做家长不懂得尊重孩子的感情。　　女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当？我有一个金点子　　如果你想把一件贵重的东西送给朋友，你应该怎么办？我有一个金点子（1）先声夺人式开头
作者劈头就从妈妈追问“那只羚羊哪儿去啦”写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。
（2）插叙
这篇文章写了发生在三个时间的三件事情，其中集中写问木雕要木雕这一天的事，而对换裤子、送羚羊则是通过插叙来交代。

　写作参考今 天 —— 父母逼我要回了木雕昨 天 —— 我送给万芳木雕再写昨天送羚羊的事，使情节更紧凑。从妈妈追问羚羊的下落写起，一开头气氛就很紧张，紧紧抓住了读者的注意力。 倒 叙●按什么顺序写的？有何好处？今 天 —— 逼我要回了木雕昨 天—我送给万芳木雕●还写了一件什么事？有何用意？倒 叙插叙万芳为“我”换了破裤子插叙作用①回忆了“我”和万芳真挚的友情，交代“我”赠送木雕的原因，
②避免平铺直叙，使故事情节完整、集中紧凑，并能吸引读者的注意力。（3）倒叙

写作参考 发展阶段，是矛盾冲突的小高潮，文章一开
始就把小高潮摆在读者面前，这样能够引起读者
兴趣，更加扣人心弦。如果把开端部分放在第一
段，就难免平铺直叙，不那么吸引人了。 这种写法叫倒叙，就是颠倒正常的写作顺序。
倒叙的目的，常常是为了吸引读者，使文章故事
有起伏波折之妙，更加生动感人
（３）个性化人物语言
人物语言生动富有个性，写对话的方式灵活多样。
（４）景物、欣心理、语言描写

（５）反问式结尾
“我做了一件多么不光彩的事呀!可是，这能全怪我吗?”这里用反问句暗示了大人的狭隘、重财轻义对孩子心理的严重伤害。发人深省，言尽意无穷。写作参考多角度归纳主题1、赞美少年真诚无私的友谊，批评了大人们的重财轻义
2、告诫父母要尊重孩子的感情和人格
3、家庭成员之间，包括人与人之间，需要积极的沟通，需要彼此的尊重和理解。归纳主题 本文以羚羊木雕为线索，记叙了我和爸爸妈妈之间发生的一场矛盾，赞美了小朋友们真诚无私的友爱，含蓄地批评了父母轻义重财的行为，呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情。同时也告诫小朋友们，要学会与父母、他人沟通，做事应先与父母商量，考虑问题要周全，避免产生家庭矛盾冲突。
家庭作业1、和爸爸妈妈一起欣赏这篇小说。2、跟爸爸妈妈敞开心扉聊聊读后感和朋友快乐的聊着是我最幸福的时候友谊是坚强，却又是脆弱的……所以要好好珍惜、小心呵护……一起读 每一种创伤都是一种成熟！友情诚可贵，亲情价也高。我们做事应与父母多商量沟通，面对分歧更要讲究方法。父母也应明白，威逼的爱也是一种伤害！无论是哪一种答案：都启示我们应该在互相沟通、互相理解的基础上求得和谐，让亲情和友情多一份温馨，少一份分歧！ 寄语