北师大版八年级物理上1.3汽化和液化教案

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靖远县靖安中学导学案
2015-2016学年度第一学期 审批人：
科目 物理 年级 八年级 备课人 高国诚
课题 汽化和液化 课型 新授 上课时间 2015年 月 日
学习目标 1．知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程。2．了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。3．知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点
学习重 点 1、影响蒸发的因素2、蒸发和沸腾的区别
学习难点 汽化和液化区别
学生活动
（自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） 教师活动
（环节、精讲释疑）
一、自主学习生活中的汽化现象 活动1:晴天时比阴天时湿衣服干得　　　,有风时比没风时湿衣服干得　　　,把湿衣服展开晾晒比团在一起干得　　　。活动2:刚刚从游泳池上来时会感觉到　　。活动3:锅里的水在“沸腾”时,有大量的　　　产生,停止加热,沸腾　　　 。生活中的液化现象 活动1:刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁会出现　　　　。活动2:严冬,戴着眼镜进入温暖的房间,镜片会变得　　　　　。二、合作探究探究1 蒸发 结合“体验1”,思考下列问题1.由“活动1”知,影响蒸发快慢的因素有哪些 2.由“活动2”知,刚刚从游泳池上来时会感觉到冷,说明什么 探究2 水沸腾时温度变化的特点 结合“体验1”的活动3,思考以下问题1.猜想与假设:结合“体验1”的活动3,水沸腾后若保持沸腾状态需继续_____,水的温度　　　　。2.实验设计:(1)测量仪器:用　　　　　测量液体的温度。(2)组装器材,当水温接近60℃时每隔1 min记录一次温度。(3)记录实验数据3.实验分析:(1)根据实验数据,绘制温度-时间图像(2)在实验过程中,你观察到了什么现象 4.交流与评估:(1)实验中,如何缩短水的沸腾时间 (2)水在沸腾时如果停止加热,水是否继续沸腾 说明了什么 探究3 液化 结合“体验2”,思考以下问题1.结合“活动1”,刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁为什么会出现水珠 这说明了什么 2.气体液化的两种方式是什么 使气体液化的好处是什么 3.液化和汽化有什么关系 三、达标测试1.新鲜的菠菜放两天就“蔫”了,其中水分的减少主要是因为水发生了(　　)A.液化　　　　　　　　B.沸腾C.凝固 D.蒸发2.(2012·安顺中考)下列关于汽化的几种说法中,错误的是　(　　)A.蒸发和沸腾是汽化的两种方式B.冬天口中呼出的“白气”是水蒸气的液化现象C.春季植树时剪除大量树叶是为了减少水分蒸发D.烧开水后,看到的“白气”是汽化现象3.从冰箱里取出的冰棍周围会弥漫着“白气”;水烧开后,水壶嘴会喷出“白气”,下列分析正确的是　(　　)A.冰棍周围的“白气”是冰熔化成的小水滴B.这两种情况下的“白气”都是水蒸气C.壶嘴喷出的“白气”是壶嘴喷出的水蒸气液化成的小水珠D.这两种情况的“白气”都是空气中原来的水蒸气液化而成的小水珠4.使用冷暖空调的密闭轿车玻璃上,无论盛夏还是严冬,都有小水珠凝结。实际情况是　(　　)A.小水珠总是凝结在窗玻璃的内表面B.小水珠总是凝结在窗玻璃的外表面C.夏天小水珠凝结在窗玻璃内表面,冬天凝结在外表面D.夏天小水珠凝结在窗玻璃外表面,冬天凝结在内表面
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