Unit 6 Asking the Way Part B表格式教案

一、教学基本信息
授课单元 五年级上册Unit 6
授课内容 Unit 6 Asking the Way PartB
授课教师 王琳 授课班级 五年级上册
课时安排 一课时 授课地点 14-406
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，本教材按照每单元三课时编排，教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、学情分析
五年级的学生已经接触了两年的英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。我将采用小组合作形式进行教学，根据学生五年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
四、教学目标
1.学习单词hospital、left、right和短语go straight、turn left、turn right。 2.学会倾听录音读对话并能模仿录音的语音语调。 3.学习句型：I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right. 4．能够用句型I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right表达简单的交通对话和简单的路线图指路 5.培养学生乐于助人的良好品质。
五、教学重点
教学重点：能够认读和正确书写单词hospital、left、right和短语go straight、turn left、turn right,。
六、教学难点
教学难点：能够用句型能够用句型I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right表达简单的对话和简单的路线图指路
七、教学工具
PPT
八、教学方法
全身反应教学法、情景教学法
九、教学过程设计
教学环节 教师活动
课前准备 课件
导入 Step 1 Warming up 1．师生互致问候。 2．欣赏歌曲：sing a song. Step 2 Revision 1．导入课题 教师出示一些表示方向的图片，如：左、右、直行等，同学们都能用中文说出这方向，可是当我们遇到外国朋友问路呢？所以，我们今天就学习一些简单的问路和指路对话。（Before the class, I will enjoy an English song first. I believe you can say these signs in Chinese,and we can also use it when asking the way. Now, we're going to study Unit 6 asking the way.） 2．揭示并板书课题：Unit 6 Asking the Way PartB
整体感知 Step 3 Presentation （一）学习单词、短语和句子 1．翻开课本，教师播放课文录音，学生跟着录音模仿说句子。 2.让学生对照单词表，把本课中的新单词标注出来。 3．教学单词、短语。 ①课件出示左手图片。教师说：“This is my left hand.”教学读音，带领学生一起拼读单词left。（分组读并板书） ②课件出示右手图片，教师说“This is my right hand..”教学读音，带领学生一起拼读单词right。（分组读并板书） ③课件出示向左、向右图片。教学turn、turn left、turn right的读音，带领学生一起拼读单词。（分组读、个别读并板书） ④课件出示直行的图片，教学读音go straight，带领学生一起拼读短语go straight。（分组读、个别读并板书） 游戏——我是小小交通指挥员。 游戏规则：请一位学生上台，戴上警察帽，然后发指令，台下学生分小组听指令做动作，做错的学生出局，剩下学生多的一组获胜。 ⑤课件出示年轻的男人的图片，教学读音young man，带领学生一起拼读短语young man。（分组读、个别读并板书） ⑥课件出示医院的图片，教学读音hospital，带领学生一起拼读短语hospital.（分组读、个别读）,再教学hospital nearby.（分组读、个别读并板书） ⑦巩固操练。教师随机出示课件图片，学生快速读出。 学习课文 ①播放课文录音，学生跟着读。 ②出示课文第一幅图，讲解其中对话，Are you all right,young man 师：What does mean Who can try I need to go to the hospital.师：What does mean Who can try 再出示一些句子：I need to go to school. I need to do my homework.让学生解释并让学生自己按照句型说出一些句子。（板书：I need to ......） ③出示课文第二幅图，讲解其中对话，Is there a hospital nearby How can l get there 师：What does mean Who can try 学生自己记住How can l get there 句型（用于问路）（板书：How can l get there ） ④出示课文第三幅图，讲解其中对话，学生一起回答对话是什么意思。（板书：You’re welcome.） ⑤学生用刚才学的句子跟同学讨论，互问互答。（请学生上台表演，看看哪一组配合得好，表演得生动、形象。） ⑥（齐读、分组读、个别读、分角色读这篇课文）学习了这篇英语课文，我们要懂得互相帮助，乐于助人。 5．巩固练习。 （1）完成课本第46页的Ask and answer.部分。 Step 4 Extension 1.教师出示一张自己画的从学校到家的路线图，请学生根据路线图说一说。 2.请学生画出自己从学校到家的路线图，然后说给同伴听。 先与同桌说一说，然后教师请几位学生在班上交流。
课堂小结 这节课我们学习了新单词left、right、hospital和短语go straight、turn left、turn right以及学习了句型：I need to…. How can I get there Go straight.Then turn left/right.
作业布置 Step 5 Homework 1．抄写今天学的单词和短语及句型。 2．预习Partc的内容
十、板书设计
Unit 6 Asking the Way PartB Left right hospital go straight、turn left、turn right I need to...... How can I get there You’re welcome.
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