第1-2单元质量调研卷（含答案）数学一年级下册苏教版

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第1-2单元质量调研卷-数学一年级下册苏教版
一、选择题
1．正确表示如图图意的算式是哪一个？（ ）
A．13－3＝10 B．4＋3＝7 C．13－3－4＝6
2．儿童节快到了，小红做了14朵花布置教室，小明做了9朵，小明还要做几朵就和小红同样多？（ ）
A．6朵 B．5朵 C．4朵
3．游乐园原来有65人，中午有12人离开，下午又来了8人。游乐园现在的游客比原来怎么样？（ ）。
A．减少了12人 B．减少了4人 C．增加了4人
4．12个小朋友排成一队，从前往后数，小丽排在第4，从后往前数，她排第几？（ ）
A．5 B．7 C．9
5．图中一共有几个三角形？（ ）
A．3 B．4 C．6
6．……照这样排下去，第10个图形是哪一个？（ ）
A． B． C．
二、填空题
7．同样长的小棒，摆一个正方形至少用( )根小棒，摆一个三角形至少用( )根小棒。
8．
(1)图中一共有( )个图形。
(2)从右边数，第( )个和第( )个是长方形。
9．在括号填上合适的数。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
10．在□里填上合适的数，使横行、竖行三个数相加的和等于〇里的数。（从第一行开始）
11．小红读一本书，第一天读了8页，第二天从第9页读到了第15页，小红第二天读了( )页，第三天应该从第( )页读起。
12．已知△－□＝☆，如果△比☆大4，△和□的和是15，☆表示的数是( )。
三、判断题
13．一张正方形的纸对折再对折，只能折出正方形。( )
14．将一张正方形纸对折两次，可能折出4个长方形，也可能折出4个小正方形，还可能折出4个三角形。( )
15．笑笑一共要浇13盆花，已经浇了6盆，还要浇5盆。( )
16．小红做了12朵红花，小明做了9朵。小明至少还要做3朵才能超过小红。( )
17．树上原来有15只小鸟，过了一会儿，飞走了8只，树上还剩7只小鸟。( )
四、计算题
18．细心算一算。
8＋3＝ 13－5＝ 6＋5＝ 4＋9＝ 6＋8－7＝
14－6＝ 9＋7＝ 15－0＝ 12－3＝ 13－9＋8＝
9＋6＝ 8－8＝ 0＋9＝ 5＋4＝ 8－2＋6＝
10－6＝ 9＋8＝ 15－9＝ 16－8＝ 3＋5＋4＝
19．看图列式。
（个）
20．根据如图，填写出不同的算式。


五、解答题
21．
（1）数一数，填一填。
图形 合计
个数 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（2）（ ）形的数量和（ ）形的数量同样多。
（3）小红摆了4辆，一共用了多少个？
（4）你还能提出什么数学问题并解答？
22．一共有14只小松鼠。第一次跑走8只，第二次又有2只跑走，还有多少只？
23．南门小学一（2）班有13名小选手参加唱歌比赛，比小红同学得分高的有5人，比小红得分低的同学有多少人？
24．小红每分钟能踢13个毽子，小明每分钟能踢9个，小明每分钟还要多踢几个才能和小红一样多？
25．
（1）椅子有5张，桌子有多少张？
（ ）
（2）桌子有8张，椅子有多少张？
（ ）
26．还剩多少个？
（ ）
参考答案：
1．C
【分析】从图中得知一共有13个△，划去3个，说明从13里面减掉3个，又框起来4个，说明再去掉4个，用连减计算。
【详解】由题意分析得：
13－3－4＝6这个算式能正确表示如图图意。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。
2．B
【分析】用小红做的朵数减去小明做的朵数即可求解。
【详解】14－9＝5（朵）
小明还要做5朵就和小红同样多。
故答案为：B
【点睛】解答此题需要找出小红比小明多做的朵数，用减法计算。
3．B
【分析】先把离开的人数和来的人数进行下比较，12＞8，则离开的人数多。然后用离开的人数减去来的人数，就是游乐场现在比原来少的人数。
【详解】12＞8
12－8＝4（人）
故答案为：B
【点睛】考查了整数减法和整数大小的比较，先确定是离开的人数多还是来的人数多，然后再进一步解答。
4．C
【解析】略
5．C
【分析】基本的三角形有3个；由2个基本的三角形组成的三角形有2个；由3个基本的三角形组成的三角形有1个；全部加起来，就是三角形的总数量。
【详解】1＋2＋3
＝3＋3
＝6（个）
所以，图中一共有6个三角形。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是三角形的计数问题，要熟练掌握计数的方法。
6．A
【分析】，这三个图形重复出现， 按照这种规律数一数，第10图形是哪一个即可。
【详解】由题意分析得：
第10个图形是。
故答案为：A
【点睛】此题主要考查的是图形的变化规律，关键是要找准规律并应用。
7． 4 3
【分析】正方形由4条边围成；
三角形由3条边围成；据此解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
同样长的小棒，摆一个正方形至少用4根小棒；摆一个三角形至少用3根小棒。
【点睛】此题主要考查的是正方形及三角形的特征，要熟记图形的特征。
8．(1)7
(2) 2 7
【分析】（1）数一数即可知道一共有几个图形。
（2）从右边数，就是从开始数， 第2个和第7个是长方形。
【详解】由题意分析得：
（1）图中一共有7个图形。
（2）从右边数，第2个和第7个是长方形。
【点睛】此题主要考查的是左右的区分及图形的认识，要熟练掌握。
9． 5 9 6 10 3 4 0 10 7 8
【分析】根据“加数＝和－另一个加数、减数＝被减数－差”来完成此题。
【详解】13－8＝5，故，5＋8＝13；
15－6＝9，故，9＋6＝15；
9－3＝6，故，3＋6＝9；
15－5＝10，故，5＋10 ＝15；
10－7＝3，故，7＋3＝10；
9－5＝4，故，9－4＝5；
9－9＝0，故，9－0＝9；
18－8＝10，故，10＋8＝18；
12－5＝7，故，7＋5＝12；
12－4＝8，故，4＋8＝12。
【点睛】此题主要考查的是20以内加减法计算，关键是要熟练掌握数量关系。
10．见详解
【分析】先算出第一行的第一个数；接着算出第二列的第三个数；最后算出第三行的第三个数；据此解答。
【详解】13－2－5
＝11－5
＝6
13－2－7
＝11－7
＝4
13－4－4
＝9－4
＝5
故，
【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。
11． 7 16
【分析】用两天已读的15页减去第一天读了的页数，结果就是第二天读了的页数；
用两天已读的15页加上1，求出和，就是第三天应该读起的页码。
【详解】15－8＝7（页）
15＋1＝16（页）
故，小红第二天读了7页，第三天应该从第16页读起。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的加减法应用，要找准数量关系。
12．7
【分析】根据题意，△－□＝☆，所以△＝☆＋□，又因为△＝☆＋4，所以□＝4，由△＋□＝15得出△＝15－□，即15－4＝11，所以☆＝11－4＝7，由此解答。
【详解】△－□＝☆，所以△＝☆＋□
再根据△＝☆＋4，由此得出☆＋□＝☆＋4，所以□＝4
△＋4＝15，△＝15－4＝11
□＝4，△＝11，☆＝11－4＝7
☆表示的数是7。
【点睛】解答本题的关键是熟练掌握加减法的互逆关系，找到先算什么，再算什么，最后一步步求出每个符号代表的数字。
13．×
【分析】一张正方形的纸如果沿着一组对边对折再对折，可以得到4个一样的长方形；如下图：
；据此判断即可。
【详解】由题意得：
一张正方形的纸对折再对折，只能折出正方形；此说法错误；
故答案为：×。
【点睛】此题主要考查的是正方形的特征，学生要发挥想象。
14．√
【解析】略
15．×
【分析】本题根据“一共要浇的盆数－已浇的盆数＝剩下要浇的盆数”来列式。
【详解】13－6＝7（盆）；
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是十几减6的退位减法。
16．×
【分析】用小红做了的12朵红花加上1，再减去9朵，即可求解。
【详解】12＋1－9
＝13－9
＝4（朵）
小明至少再做4朵才能超过小红。
【点睛】考查了整数的加法和减法，关键是理解超过的意思。
17．√
【分析】用树上原来有的小鸟的数量减去飞走的数量，即可求出树上还剩多少只小鸟。
【详解】15－8＝7（只）
树上还剩7只小鸟，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要考查了20以内减法的实际应用，找出题中所给的数量关系，用减法进行计算。
18．11；8；11；13；7
8；16；15；9；12
15；0；9；9；12
4；17；6；8；12
【解析】略
19．11－4＝7
【分析】用总数量减去右边的数量，结果就是左边篮子里的数量。
【详解】由题意分析得：
11－4＝7（个）
20．6＋8＝14；8＋6＝14
14－6＝8；14－8＝6
【分析】把左边的数量和右边的数量加起来，结果就是总数量。
把右边的数量和左边的数量加起来，结果也是总数量。
用总数量减去左边的数量，结果就是右边的数量。
用总数量减去右边的数量，结果就是左边的数量。
【详解】由题意分析得：
6＋8＝14；8＋6＝14
14－6＝8；14－8＝6
21．（1）5；6；6；5；22
（2）长方；三角
（3）24个
（4）长方形和正方形一共多少个；11个（答案不唯一）
【分析】（1）分别数出长方形、正方形、圆、三角形的个数，再把4个图形的个数相加即可；
（2）把4个图形的数量进行比较即可解答；
（3）已知一辆用了6个○，求4辆用了几个○，就是求4个6相加，据此解答；
（4）还可以提问：长方形和正方形一共多少个；把长方形和正方形的数量相加即可解答。
【详解】（1）长方形有5个，正方形有6个，圆形有6个，三角形有5个；
5＋6＋6＋5
＝11＋6＋5
＝17＋5
＝22（个）
一共有22个图形。
（2）由分析可得：长方形和三角形数量相等。
（3）6＋6＋6＋6
＝12＋6＋6
＝18＋6
＝24（个）
答：一共用了24个○。
（4）提问：长方形和正方形一共多少个？
5＋6＝11（个）
答：长方形和正方形一共11个。
【点睛】此题解答的关键是：一定要认真观察，有条理、有顺序的进行数，做到不重复，不遗漏。
22．4只
【分析】用小松鼠的总数先减去第一次跑走的数量，得到的差，再减去第二次跑走的数量，结果就是还有的数量。
【详解】14－8－2
＝6－2
＝4（只）
答：还有4只。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要熟练掌握。
23．7人
【分析】先用参加唱歌比赛总人数减去得分比小红同学高的人数，得到的差，再减去1，求出结果，即可解决此题。
【详解】13－5－1
＝8－1
＝7（人）
答：比小红得分低的同学有7人。
【点睛】此题主要考查的是20以内数的连减运算的应用，要认真审题，这是一道易错题。
24．4个
【分析】用小红踢的次数减去小明踢的次数，算出结果，即可解决。
【详解】13－9＝4（个）
答：小明每分钟还要多踢4个才能和小红一样多。
【点睛】此题主要考查的是十几减9的退位减法的应用，要找准数量关系。
25．（1）13－5＝8（张）
（2）13－8＝5（张）
【解析】略
26．16－8＝8（个）
【详解】略
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