苏科版初中生物八年级上册6.18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习（含答案）
文档属性
| 名称 | 苏科版初中生物八年级上册6.18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 156.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-21 08:37:29 | ||
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文档简介
苏科版初中生物八年级上册6.18.2绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡同步练习
1．不属于光合作用意义的是（ ）
A．为动植物和人提供食物
B．维持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定
C．为动植物和人提供能量
D．立体高效种植
2．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述正确的是（ ）
A．“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为氢氧化钠
B．观察青霉和曲霉时，需要滴加碘液染色
C．“观察酵母菌”时，应将显微镜的视野调得暗一些
D．“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯内装开水，大烧杯内装酒精
3．以下关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A．绿色植物是生产者 B．绿色植物是维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．绿色植物可以缓解我们的视力疲劳 D．绿色植物能促进生物圈的水循环
4．在生物圈中被称为天然的碳-氧平衡器的是( )
A．绿色植物 B．动物 C．真菌 D．细菌
5．关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是（ ）
A．参与生物圈的水循环
B．植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环
C．维持生物圈中的碳—氧平衡
D．为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源
6．某兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验。下列叙述不正确的是( )
A．甲乙的实验变量是有无二氧化碳
B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C．甲装置中的叶片脱色后，用碘液染色会变为蓝色
D．实验说明二氧化碳是光合作用的原料
7．下列不利于维持生物圈中的碳氧平衡的做法是（ ）
A．开车出行 B．植树造林 C．禁止焚烧秸秆 D．乘坐公共交通工具出行
8．20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明 ( )
A．光合作用可能在叶绿体中进行 B．光合作用需要光
C．产生的气体是由叶绿体产生的 D．产生的气体是氧
9．我省是全国生态文明示范区，森林覆盖率高，森林等绿色植物对我省的生 态环境起到重要作用，这些作用不包括 （ ）
A．维持大气的碳氧平衡 B．调节湿度，减少降水
C．为其他生物提供食物 D．防风固沙，涵养水源
10．小明想自己动手用雪碧瓶制作密闭生态瓶。那他选用的雪碧瓶最好是( )
A．无色 B．绿色 C．黑色 D．棕色
11．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
12．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（ ）
A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放 B．生活中注意绿色出行，低碳生活
C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要 D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海
13．黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如表所示。下列相关叙述错误的是（ ）
试管与白炽灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
40 5
A．试管中产生的气泡最有可能是氧气
B．根据数据可知，金鱼藻离白炽灯越远，产生的气泡数越少
C．实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强
14．下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用原料的是（ ）
A． B．
C． D．
15．在实验条件能够完全满足的情况下，使用以下装置可以顺利完成的实验项目是（ ）
A．证明光合作用需要水
B．检验光合作用需要二氧化碳
C．证明呼吸作用释放二氧化碳
D．检验光合作用释放氧气
16．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述正确的是（ ）
A．该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
B．该装置中甲瓶中的氢氧化钠能为幼苗提供营养
C．该装置中植株未经暗处理，因此不能进行光合作用
D．一段时间后该装置中丙内石灰水会变浑浊
17．大气中的碳进入生物群落主要是通过 ( )
A．呼吸作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
18．塞罕坝林场在2017年获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，塞罕坝林场的建设者，创造了荒原变林海的人间奇迹，他们的事迹感人至深，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，推动了生态文明建设。下列不属于植树造林在保护环境方面的是（ ）
A．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 B．调节气候
C．防风固沙，防止荒漠化 D．提供木材
19．下列关于绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B．植物呼吸作用的能量来源也是光能
C．光合作用在碳﹣氧平衡中起重要作用
D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
20．我国力争2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指企业、团体等在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用只能维持植物体本身的物质运输
B．为人和动物提供食物来源，是消费者
C．进行光合作用，维持生物圈碳-氧平衡
D．可净化空气、涵养水源，但不调节气候
21．绿色植物制造的有机物为生物圈中所有生物提供了 和能量，维持了生物圈中 平衡，促进生物圈中的 循环，因此，绿色植物是生物圈中存在和发展的基础。
22．森林能 、 、 、增加湿度、制造氧气、 、 。森林与人类的生存发展，与生物圈的稳定息息相关。据联合国粮农组织的统计，目前地球上每分钟就有超过 公顷的森林被毁。森林的破坏带来了严重的后果，会引起全球性气候恶化、严重的水土流失、土地沙漠化及频繁发生的水灾和旱灾等。
23．绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。这是由于绿色植物能进行 。
24．绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物是 ，其光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的 和 。绿色植物维持大气中的 和 的平衡。绿色植物还能促进生物圈的
25．植物通过 作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将 排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。
26．温室大棚中增加二氧化碳浓度可以增强植物 作用达到提高产量目的。
27．生物圈中的绿色植物通过 维持着生物圈中碳氧的相对平衡。
28．我们的家乡峨眉山风景优美，动植物资源十分丰富，其中著名的枯叶蝶形似枯叶，拟态逼真，体现的生物与环境的关系是生物 环境．景区植物茂密，森林覆盖率达90%以上，被誉为“天然的生态氧吧”，是养生胜地，绿色植物通过 为我们提供了丰富氧气．
29．植物的 作用能够维持生物圈中的碳一氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量低消耗的生活方式。请例举种“低碳"的生活方式： 。
30．不同植物的叶片内部结构基本相似．都是由表皮、叶肉和叶脉组成的．表皮上有 ．它是由成对的保卫细胞围成的，它可以张开或关闭．是 和 的门户，表皮属于 组织；叶肉由许多叶肉细胞组成，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构叫 ．其中含有叶绿素等多种色素．它是 的场所．叶肉属于 组织；叶脉是叶片的“骨架”．叶脉中有 和 两种管道，能输导水、无机盐及有机物．它属于 组织．
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
6．C
7．A
8．D
9．B
10．A
11．B
12．C
13．C
14．C
15．B
16．D
17．C
18．D
19．D
20．C
21． 食物 碳－氧 水
22． 涵养水源 保持水土 防风固沙 净化空气 减弱噪音 20
23．光合作用
24． 生产者 物质 能量 二氧化碳 氧气 水循环
25． 光合 氧气
26．光合
27．光合作用
28．适应；光合作用
29． 光合 乘坐公共交通工具
30． 气孔 气体交换 水分散失 保护 叶绿体 光合作用 营养 导管 筛管 输导
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
1．不属于光合作用意义的是（ ）
A．为动植物和人提供食物
B．维持大气中氧气和二氧化碳含量的稳定
C．为动植物和人提供能量
D．立体高效种植
2．科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列有关叙述正确的是（ ）
A．“检验光合作用需要二氧化碳”对照实验中的变量为氢氧化钠
B．观察青霉和曲霉时，需要滴加碘液染色
C．“观察酵母菌”时，应将显微镜的视野调得暗一些
D．“验证绿叶在光下合成淀粉”实验中脱色时，小烧杯内装开水，大烧杯内装酒精
3．以下关于绿色植物在生物圈中的作用叙述错误的是( )
A．绿色植物是生产者 B．绿色植物是维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡
C．绿色植物可以缓解我们的视力疲劳 D．绿色植物能促进生物圈的水循环
4．在生物圈中被称为天然的碳-氧平衡器的是( )
A．绿色植物 B．动物 C．真菌 D．细菌
5．关于植物在生物圈中的作用，下列表述不正确的是（ ）
A．参与生物圈的水循环
B．植物的蒸腾作用消耗了大量的水，不利于水循环
C．维持生物圈中的碳—氧平衡
D．为生物圈中的其它生物提供基本的食物来源
6．某兴趣小组的同学对光合作用展开了如图所示的探究实验。下列叙述不正确的是( )
A．甲乙的实验变量是有无二氧化碳
B．实验中所选用的塑料袋应该是透明的
C．甲装置中的叶片脱色后，用碘液染色会变为蓝色
D．实验说明二氧化碳是光合作用的原料
7．下列不利于维持生物圈中的碳氧平衡的做法是（ ）
A．开车出行 B．植树造林 C．禁止焚烧秸秆 D．乘坐公共交通工具出行
8．20世纪，希尔做了以下实验，把绿叶研磨过滤，得到含有叶绿体的滤液，放在阳光下，可见滤液中有气泡产生，若放在黑暗处，则滤液中无气泡产生，此实验不能说明 ( )
A．光合作用可能在叶绿体中进行 B．光合作用需要光
C．产生的气体是由叶绿体产生的 D．产生的气体是氧
9．我省是全国生态文明示范区，森林覆盖率高，森林等绿色植物对我省的生 态环境起到重要作用，这些作用不包括 （ ）
A．维持大气的碳氧平衡 B．调节湿度，减少降水
C．为其他生物提供食物 D．防风固沙，涵养水源
10．小明想自己动手用雪碧瓶制作密闭生态瓶。那他选用的雪碧瓶最好是( )
A．无色 B．绿色 C．黑色 D．棕色
11．如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图，据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A．①是氧气，②是二氧化碳，①②进出植物体的通道是相同的
B．该过程可以将光能转化为化学能
C．①是二氧化碳，②是氧气，光照充足条件下植物叶片细胞不产生二氧化碳
D．农作物种植过密，光合作用减弱，其主要原因是水分不足
12．随着经济的发展，世界各国都开始重视生物圈的碳—氧平衡，下列行为对维持碳—氧平衡不利的是（ ）
A．开展国际合作，减少二氧化碳的排放 B．生活中注意绿色出行，低碳生活
C．兴建大量的燃煤火电站，满足供电需要 D．积极参加植树造林，把荒漠变成林海
13．黑暗条件下，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，得到的实验数据如表所示。下列相关叙述错误的是（ ）
试管与白炽灯的距离/厘米 每分钟产生的气泡数/个
10 60
20 25
30 10
40 5
A．试管中产生的气泡最有可能是氧气
B．根据数据可知，金鱼藻离白炽灯越远，产生的气泡数越少
C．实验中接受光照的金鱼藻只进行光合作用，不进行呼吸作用
D．根据本实验结果得出的结论是：光照越强，光合作用越强
14．下列控制变量的方法，可以用来探究二氧化碳是光合作用原料的是（ ）
A． B．
C． D．
15．在实验条件能够完全满足的情况下，使用以下装置可以顺利完成的实验项目是（ ）
A．证明光合作用需要水
B．检验光合作用需要二氧化碳
C．证明呼吸作用释放二氧化碳
D．检验光合作用释放氧气
16．某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述正确的是（ ）
A．该装置可验证植物的光合作用能产生氧气
B．该装置中甲瓶中的氢氧化钠能为幼苗提供营养
C．该装置中植株未经暗处理，因此不能进行光合作用
D．一段时间后该装置中丙内石灰水会变浑浊
17．大气中的碳进入生物群落主要是通过 ( )
A．呼吸作用 B．扩散作用 C．光合作用 D．蒸腾作用
18．塞罕坝林场在2017年获得联合国环保最高荣誉“地球卫士奖”，塞罕坝林场的建设者，创造了荒原变林海的人间奇迹，他们的事迹感人至深，用实际行动诠释了绿水青山就是金山银山的理念，推动了生态文明建设。下列不属于植树造林在保护环境方面的是（ ）
A．维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡 B．调节气候
C．防风固沙，防止荒漠化 D．提供木材
19．下列关于绿色植物各项生理作用的叙述中，错误的是（ ）
A．植物吸收的水分主要用于蒸腾作用
B．植物呼吸作用的能量来源也是光能
C．光合作用在碳﹣氧平衡中起重要作用
D．呼吸作用释放的能量全部用于生命活动
20．我国力争2060年前实现“碳中和”。“碳中和”是指企业、团体等在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。下列关于绿色植物的叙述，正确的是（ ）
A．蒸腾作用只能维持植物体本身的物质运输
B．为人和动物提供食物来源，是消费者
C．进行光合作用，维持生物圈碳-氧平衡
D．可净化空气、涵养水源，但不调节气候
21．绿色植物制造的有机物为生物圈中所有生物提供了 和能量，维持了生物圈中 平衡，促进生物圈中的 循环，因此，绿色植物是生物圈中存在和发展的基础。
22．森林能 、 、 、增加湿度、制造氧气、 、 。森林与人类的生存发展，与生物圈的稳定息息相关。据联合国粮农组织的统计，目前地球上每分钟就有超过 公顷的森林被毁。森林的破坏带来了严重的后果，会引起全球性气候恶化、严重的水土流失、土地沙漠化及频繁发生的水灾和旱灾等。
23．绿色植物有助于维持生物圈中的碳-氧平衡。这是由于绿色植物能进行 。
24．绿色植物在生物圈中的作用：绿色植物是 ，其光合作用能为生物圈中的绝大多数生物的生存和发展提供必需的 和 。绿色植物维持大气中的 和 的平衡。绿色植物还能促进生物圈的
25．植物通过 作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将 排放到大气中，对于维持生物圈中的碳—氧平衡起了重要作用。
26．温室大棚中增加二氧化碳浓度可以增强植物 作用达到提高产量目的。
27．生物圈中的绿色植物通过 维持着生物圈中碳氧的相对平衡。
28．我们的家乡峨眉山风景优美，动植物资源十分丰富，其中著名的枯叶蝶形似枯叶，拟态逼真，体现的生物与环境的关系是生物 环境．景区植物茂密，森林覆盖率达90%以上，被誉为“天然的生态氧吧”，是养生胜地，绿色植物通过 为我们提供了丰富氧气．
29．植物的 作用能够维持生物圈中的碳一氧平衡。为了降低“温室效应”，我们应该提倡低能量低消耗的生活方式。请例举种“低碳"的生活方式： 。
30．不同植物的叶片内部结构基本相似．都是由表皮、叶肉和叶脉组成的．表皮上有 ．它是由成对的保卫细胞围成的，它可以张开或关闭．是 和 的门户，表皮属于 组织；叶肉由许多叶肉细胞组成，叶肉细胞内部的许多绿色颗粒结构叫 ．其中含有叶绿素等多种色素．它是 的场所．叶肉属于 组织；叶脉是叶片的“骨架”．叶脉中有 和 两种管道，能输导水、无机盐及有机物．它属于 组织．
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B
2．C
3．C
4．A
5．B
6．C
7．A
8．D
9．B
10．A
11．B
12．C
13．C
14．C
15．B
16．D
17．C
18．D
19．D
20．C
21． 食物 碳－氧 水
22． 涵养水源 保持水土 防风固沙 净化空气 减弱噪音 20
23．光合作用
24． 生产者 物质 能量 二氧化碳 氧气 水循环
25． 光合 氧气
26．光合
27．光合作用
28．适应；光合作用
29． 光合 乘坐公共交通工具
30． 气孔 气体交换 水分散失 保护 叶绿体 光合作用 营养 导管 筛管 输导
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