统编版六年级下册语文第二单元基础测试卷（含答案）

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六年级下册语文第二单元基础测试卷
考试时间：90分钟 满分：100分
一、读句子，根据拼音写出同音字或词语。(12分)
1.méi 看到诱人的草莓发( )了，妹妹皱起了( )头。
2.dài 高额借( )，( )购刷单，加盟会员……电信诈骗种类多，擦亮眼睛别受骗。
3.敌人把小女孩关进qī liáng( )的院子里，并把四周牢牢地围住。小女孩不能与人liáo tiān( ),感到十分jì mò( )，但是她的内心依然充满了希望，并没有因此感到kǒng jù( )。后来，她终于想出办法成功摆脱了敌人的 kòng zhì( )。
4.农家小院的餐馆建成后，爸爸考虑到自己quē fá( )经验，特意购买了一套有关yàn huì( )策划、市场营销方面的 shū jí( ),边学习边实践。
二、词语的理解与运用。(10分)
1.把下列词语补充完整，并完成练习。(7分)
欣喜（ ）（ ） 得意（ ）（ ） （ ）精会神
（ ）头（ ）气 （ ）（ ）之众 前（ ）未有
(1)与画“——”的词语意思相近的四字词语还有 、 。(1分)
(2)失败了不要 ，成功了也不能 。(选词填空)(1分)
2.在下列句子中的括号里填入恰当的关联词。(3分)
(1)（ ）我没有衣服穿，（ ），我身处热带，即使有衣服也不用穿。
(2)()小男孩现在一松手，（ ）会掉到地上摔死。
(3)鲁滨逊代表一般的人性，（ ）他的智力还是道德（ ）没有超出人性的中等状态。
三、选择正确的答案。（填序号）(10分)
1.根据下图依次给下列句子中的加点字选择解释，正确的一项是（ ）
(1)我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。
(2)这棵青松生长在重峦叠嶂之间。
(3)你买这件礼物，我买那件礼物，别买重了。
A.②③① B.①②③ C.③②① D. ①③②
2.依次填入下列句子中横线处的词语，恰当的一项是（ ）
(1)墨水用完以后，我就办不到了，因为我想尽办法还是 不出墨水来。
(2)那儿可以看到海面，他 瞧见过往的船只，以便请求救援。
(3)船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多 品。
A.创造 希望 必需 B.制造 希望 必需
C.制造 渴望 必须 D.制造 希望 必须
3.下列对句子运用的描写方法判断有误的一项是（ ）
A.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。（动作描写）
B.这天天气好极了。水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（环境描写）
C.汤姆的脸立刻变得煞白。（外貌描写）
D.“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”（心理描写)
4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
B.我缺少用来挖土或者运土的铲子、鹤嘴锄、铁锨、以及针线。
C.“好了，”猫说：“这回够了，看在女主人的面子上，这次我饶了你。”
D.读了拜伦的诗，我就想去西班牙，去看看那里人们的头发是黑的？还是金黄的？
5.下列关于作品梗概的说法中，不正确的一项是（ ）
A.写作品梗概是读书笔记的一种形式，能帮助我们记住文章的主要内容，培养我们的分析、概括能力。
B.先读懂内容，把握脉络；再筛选概括，合并成段；最后锤炼语言，连贯表达。
C.在筛选概括时，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
C.在筛选概括时，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。
D.为了连贯地表现作品的思想内容，写作品梗概时不能有任何补充的内容。
四、按要求完成句子练习。(5分)
1.读了《骑鹅旅行记》，我惊叹于作者丰富的想象力。（改为双重否定句）(1分)
。
2.这时猫突然一跃，径直朝他扑了过去，把他摔倒在地，跳到他身上，前爪按住他的胸口，对着他的咽喉张开了大嘴。（照样子，至少用四个连续的动词描写一个场景）(2分)
3.比较不同译者笔下《骑鹅旅行记》中的句子你更喜欢哪一句？为什么？(2分)
①他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
(译者：高子英、李之义、杨永范)
②一只叫莫顿的年轻公鹅最激动,他张开了又大又白的翅膀,绕着院子来回奔跑,身子不时腾空而起，看着真像要飞起来了。但由于不经常飞行，很快跌落到地面。
(译者：张力)
五、根据课文内容填空。(6分)
1.《鲁滨逊漂流记》是 国作家 写的，课文中的梗概按照 顺序，记叙了鲁滨逊“流落荒岛→ → → →回到英国”的故事。其中令我印象最深的一个情节是“ ”，因为
。
2.《骑鹅旅行记》是享誉世界的 作品。课文中的尼尔斯变成 后，从别的方面看，他和以前完全一样，只不过变得 罢了；但最奇怪的是，尼尔斯竟然能听懂 说的话。
六、语言综合运用与实践。(7分)
某小学六年级(1)班正在开展“读世界名著，看广阔人生”的读书活动，请你参与其中，并完成练习。
1.照样子，在书签上用一句话简要写出你对某部世界名著的评价。(2分)
例：《安徒生童话》是献给世界儿童最好的礼物。
。
2.下列关于同学们交流阅读名著的方法中，不正确的一项是(2分)（ ）
A.读完整本书以后，可以试着写出全书的结构。
B.遇到阅读有困难的句段或章节，我们可以简略地跳读。
C.遇到人物关系比较复杂的情况，我们可以画一个人物图谱。
D.阅读时，我们可以在页面的空白处随时写下自己的感触。
3.有的同学认为中国文学名家的作品浩如烟海，足够我们阅读了，没必要读外国作品。你认同这种观点吗？说出你的理由。(3分)
七、对比阅读，完成练习。(10分)
【甲】《鲁滨逊漂流记》梗概（节选）
他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊,可以常喝羊奶,吃羊肉。鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子,由于被老鼠啃过了,他就随意把它们丢撒在地上,没想到不久竟长出了嫩芽,后来又结出了穗子。他用这点儿麦种反复种收,到了第四年,终于吃到了自己种的粮食。
【乙】《格列佛游记之小人国》梗概
书中讲了一个英国水手的冒险经历，故事很有趣。在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时,发现自己的手脚被绑住,有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人,出于好奇将他运回京城,让小人国的皇帝和大臣们都来参观。
皇帝让格列佛学习小人国的语言,并供给他足够的食物。经过各方面考察,几度表示友好,格列佛终于获得自由。在他的帮助下,小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队,格列佛得到了皇帝的封赏。
留在小岛期间,他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为了争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外部矛盾则是因为鸡蛋的打法,一方认为应该先打大头,另一方认为应该先打小头,形成了大端派与小端派,由此引起连年战争。
格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发,秘密决定刺瞎格列佛的双眼,然后慢慢减少他的饮食供应,直到将他饿死。
格列佛得到消息后逃往邻国,在邻国皇帝的帮助下离开小岛,回归祖国。
1.根据梗概梳理故事情节，把握主要内容。(4分)
从以上故事情节中，我体会到鲁滨逊和格列佛两位主人公都是 的人。
2.乙文中的格列佛是一位富有正义感的人，我从 可以看出来。(2分)
3.阅读梗概，就印象深刻的人物和情节交流感受。(4分)
(1)阅读甲文，我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后，我的感受是 。
(2)阅读乙文，我最感兴趣的部分是 。阅读这部分后，我的感受是 。
八、阅读短文，完成练习。(10分)
《海底两万里》梗概
1866年，在大海的不同地方，有一只身长数十米的怪物，偶尔浮出水面，不少船只受其攻击而沉没。美国政府派出“林肯号”驱逐舰跟踪追捕,法国生物学家阿龙纳斯教授应邀参加。一天晚上,教授发现这个庞然大物冒出了水面。“林肯号”随即向怪物驶去,船上的人和“海怪”展开了激烈的搏斗。然而“海怪”未被消除,“林肯号”反受重创,教授和他的仆人康塞尔以及捕鲸手尼德·兰都成了“海怪”的俘虏。原来“怪物”不是生物，而是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名叫“鹦鹉螺号”。
“鹦鹉螺号”的船长尼摩强行让三人随“鹦鹉螺号”一起周游四海。他们在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗,在红海里追捕过一条濒于绝种的儒艮(gen),在大西洋里和章鱼进行过血战。这些场面都异常惊心动魄。他们在海洋的黑流中前进，经过瓦尼科罗岛，穿过托雷斯海峡，从印度洋到红海,再从阿拉伯隧道出来到希腊群岛,然后再花费四十八小时穿越地中海到达维哥湾,看一看那消失在历史尘埃中的大陆。最后,他们在南极经历了一场与缺氧进行生死搏斗的战争后才得以脱身。
十个月过去了,阿龙纳斯三人经历了两万里的海底航行之后,终于在极其险恶的情况下逃脱，回到家乡，并将这个海底秘密公之于世。
1.根据梗概内容填空。(3分)
(1)在海底航行了两万里的“怪物”是一艘 ,名叫“ ”。
(2)乘着这个庞然大物经历了海底两万里航行的人物有 、 、 、 。
2.根据梗概，可以将这本书的情节分为四个部分，用四字小标题的形式概括出来。(2分)
① ② .
③ ④ .
3.结合本书的书名和故事梗概，我认为全书写得最详细的内容是 。(1分)
4.从梗概内容中你可以看出这是一场怎样的海底航行之旅？(1分)
。
5.根据梗概内容想象阿龙纳斯教授他们的某一段历险之旅，把它写具体。(3分)
九、习作。(30分)
在成长过程中，相信你和书结下了深厚的感情，有许多有关自己和书之间的故事。请选择其中一个写下来，要写出自己的真实感受。题目自拟，内容具体，语句通顺，不少于500字。
参考答案
一、1.霉 眉 2.贷 代 3.凄凉 聊天 寂寞 恐惧 控制 4.缺乏 宴会 书籍
二、1.若狂 扬扬 聚 垂 丧 乌合 所 (1)示例：全神贯注 专心致志 (2)垂头丧气 得意扬扬 2.示例：(1)虽然 但是 (2)如果 就 (3)无论 都
三、 1. A 2. B 3. C 4. A 5. D
四、示例：1.读了《骑鹅旅行记》，我不能不惊叹于作者丰富的想象力。 2.只见运动员们相继走到起跑线处，弯下腰。随着一声发令枪响，他们一个个像离弦的箭一样冲了出去，在跑道上飞奔。 3.我更喜欢第②句，因为这句话对年轻公鹅要起飞样子的描写生动逼真，极具画面感。
五、1.英 丹尼尔·笛福 鲁滨逊历险的时间 建房定居 驯养牲畜、种植粮食 解救‘星期五’ 示例：解救‘星期五’ 这个情节非常紧张有趣，体现了鲁滨逊正直无畏、见义勇为的品质
2.示例：童话 小狐仙 很小很小 动物
六、1.示例：《汤姆·索亚历险记》是勇敢男孩的成长教科书。2.B 3.示例：我不认同这种观点。文学是没有国界的，每一部文学作品都是人类文化的结晶，我们应该不断开阔视野，去学习、吸收不同的优秀文化，而不应该把自己局限在特定的范围内。
七、1.第一行：海边捕鱼畜养山羊种收麦子 第二行：得到封赏发现矛盾得罪皇帝 示例：聪明机智2.他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国 3.示例：(1)畜养山羊鲁滨逊把捕到的活山羊畜养起来，为以后的生活考虑，体现了他的聪明才干(2)发现矛盾“小人国”的内部矛盾和外部矛盾十分滑稽幽默，让我感受到作者丰富的想象力，吸引我继续读下去
八、1.(1)潜水艇 鹦鹉螺号 (2)尼摩船长 阿龙纳斯 康塞尔 尼德·兰 2.示例：①追击“怪物”②被俘困艇③海底航行④逃脱回乡 3.阿龙纳斯教授等人随尼摩船长乘坐潜水艇进行的两万里的海底航行 4.示例：这是一场漫长的、惊心动魄的、神秘的海底航行之旅。 5.示例：突然，在他们的眼前出现了一只几十米长的巨型章鱼。船长连忙下令用潜水艇上的炸弹和鱼雷攻击那只大章鱼。四周的海水很快就充满了鲜血。可那只章鱼也不是吃素的，只见它用八条长长的触手把潜水艇牢牢地抓住了。船里的人都感到一阵晃动，于是飞快地抓住身边的桌子，以免跌倒。看到这种情况，船长下令开足马力，一下子就冲了出去，从章鱼的触手中逃脱。船长开始反击，他操控船头朝着章鱼的脑袋撞过去。章鱼反应不及，很快晕了过去，缓缓沉入海底。最后，船长驾驶“鹦鹉螺号”扬长而去。
九、略
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