人教板八年级物理上2.1声音的产生和传播课件

课件22张PPT。人教版八年级物理上册第二章 声现象
第一节
声音的产生与传播www.xkb1.com
1、知道声音产生与传播的条件
2、知道声音以声波进行传播，
不同介质中的声速不同；学习目标1、一切正在发声的物体都在 ， 停止发
声也停止。
2、演奏小提琴时，琴弦在 ，打鼓时， 振动；
敲击瓷碗边缘后听到的声音是由 振动发出的；
吹笛子时，笛子发声是由 振动。
3、声音靠 传播，声音以 的形式传播；声速
大小与 有关，15 ℃时空气中的声音传
播速度是 。
4、 不能传声，一般情况下，声音在固体、液体
和气体中的速度由大到小排列顺序是 。 自主学习阅读课本P27至P29内容，独立完成下列学习任务实验探究一实验一摸着自己的声带，说一句话。体会手上的感觉，
说出感觉。生产的音声观察图2.1-1，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。 实验二生产的音声把一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，观察钢尺的变化。 实验三生产的音声（1）以上实验中，发声的物体相同吗？
发出的声音相同吗？（2）这些物体在发声时，有什么共同的
特征？（3）由此推想，声音是怎样产生的？思考讨论生产的音声实验结论声音是由于____________产生的，一切发声的物体都在______，当振动停止时，发声也_______。物体的振动振动停止生产的音声试一试：说出
一些比较新奇
的发声现象，
是怎样发声的？
　蝉蜜蜂吉他笛子流水生产的音声
吉他是靠 振动发声，
笛子是靠 振动发声，
“黄河在咆哮”是 的振动发出声音的。
弦空气柱水生产的音声应用：生产的音声声音的传播将一只电铃接通电源放在密封的
玻璃罩内！
1、你听到电铃声了吗？你看到电铃的槌在敲击铃
吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去
时，电铃声会 （减弱，变得更响亮）。当
空气几乎被抽尽时，你仍然能听到声音吗？声音
在真空中能传播吗？实验探究二思考讨论实验一 两个学生合作，一个生轻敲桌面或学抓桌子，另一个学生把耳朵贴在桌面上听。感受听到的声音。 实验二思考讨论你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？
此时的声音是由什么物体传播的？这说明 可
以传声。声音的传播
如果人、缸中间隔一纸板，鱼仍然会受到惊吓，这说明了什么？想一想1、鱼受到惊吓是因为看到了人的动
作，还是因为听见了人的声音？2、声音通过哪些介质传到鱼耳？3、该实验说明 能传播声音。播传的音声4、声音是一种看不见的物质，声音在空气中究竟是怎样传播的呢？自学教材P29第二段。声音在所有介质中都以波的形式传播。声音的传播声音的速度观察表中数据回答：影响声速的因素有 .
。 声音在空气中传播速度是340m∕s
声速的大小跟介质种类有关；还跟介质温度有关。一般地，声音在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。声音的速度当声波碰到一个障
碍物(如悬崖)时，
它会反射回来，我
们会再听到这个声音．这种反射回来
的声音称为回声回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。 回声现象当堂训练1.一切发声的物体都在?________ ，人耳能听到的鼓声，是由______________的振动而产生，停止敲击后立即用手轻触鼓面发现它在_______，按住鼓面则_______发声.
2.歌词“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”中的发声体分别是?_________、_________、__________。
3.遇到大风的天气，路旁架设的电线会嗡嗡地响，这种声音是由于电线??_______而产生的。　　　　5.在一个较长的装满水的铁管一端敲击一下，
在较远处另一端将会听到几次响声？这是回
声现象吗？4、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？小结1.声音是由于 振动 产生的，一切发声的物体
都在 振动 ，当振动停止时，发声也 停止 。
2.物理学中，把传播声音的物质叫做 介质，气体、液体、
固体 都可以传声；真空 不能 传声。
3.声音在所有介质中都以 波 的形式传播
4.声音在空气中传播速度是 340m∕s 。声速的大小跟
介质种类有关；还跟介质温度有关。一般地，声音
在固体中传播最快；液体中次之；气体中最慢。
5.当声波碰到一个障碍物(如悬崖)时，它会反射回来，我
们会再听到这个声音．这种反射回来的声音称为回声。
6.回声到达耳朵比原声晚 0.1s 以上，人耳才能把回声和
原声分开。
课外作业1、课后31页 动手动脑学物理
2、阅读课后30页科学世界
3、练习册作业
4、预习第二节