【浙江专用】专题08 写作 语文小升初真题汇编专项演练（含答案）

浙江专用 专题08 写作 小升初真题汇编专项演练
1．（2023·浙江温州·统考小升初真题）印象温州。
温州，钟灵毓秀，人文荟萃。在这次“我是亚运小使者，大美温州我宣传”主题实践活动中，同学们发现了身边许多美的人、事、物，请以“__________，真美”为题写一篇习作。
习作小贴士：（1）围绕中心意思，把印象深刻的内容写具体。
（2）把情感真实自然地表达出来。
（3）文中不要出现真实的校名和姓名。
2．（2023·浙江·统考小升初真题）习作表达：妙笔童心，文字传情
题目：________________________
提示：小学六年的生活丰富多彩，有过梦想，有过期盼，有过拼搏，有过感悟……请从下面汉字中挑一个字作为题目，围绕中心意思，选择合适的材料，写一篇富有真情实感的记叙文，字数不少于400。
3．（2023·浙江宁波·统考小升初真题）习作。
根据要求写一篇作文。
汉字有着丰富的文化内涵。从“妙”“望”两个汉字中选择一个你感受最深的汉字写一篇习作。先想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思选择合适材料。把能够表达中心意思的部分写具体，做到中心明确、详略得当。温馨提示：不在文中出现真实的姓名、校名、地名等。
4．（2022·浙江宁波·统考小升初真题）记叙文写作。
题目：风景
提示：生活中处处有风景：无论是美丽的自然风景，还是和谐的人文场景；无论来自遥远天际的空间站，或是地球的某一个小角落；可能是一个人辛勤劳动的身影，抑或是孩子纯真甜美的笑容……请以《风景》为题，选取生活中的典型镜头，定格那份你眼中独特的风景，表达自己的真情实感。字数不少于400字。
5．（2022·浙江台州·统考小升初真题）习作。
上文中的莉君，与母亲相守50天，心存温馨，是幸福；课堂上，在老师的指引下，遨游知识海洋，是幸福；与朋友相处，尽情玩耍，是幸福；在朦胧的灯光下，静心看书，是幸福……幸福，时时刻刻围绕在你的周围。那么在你身边，幸福又藏在哪里呢？
请以“______是幸福”为题，写一篇作文。
要求：（1）先将题目补充完整，回忆人生路上与“幸福”有关的事。
（2）围绕中心，把事件写具体，写出真情实感。
（3）字数不少于400字。文中不能出现真实的人名、校名。
6．（2022·浙江金华·统考小升初真题）习近平爷爷到学校参加“六一”儿童节时，对孩子们说：“中国梦要靠你们来实现。”作为新时代的少年，我们就要担当起这份责任。如我是班干部，要为同学做好服务；我是学生，要认真读书，多读书；我是小大人，要积极参加家务劳动……
要求：（1）以“责任和担当”为主题，题目自拟；（2）联系自己的生活实际，通过具体的事例，围绕中心意思；（3）书写工整，400字左右：（4）写完后读一读，能用规范的修改符号进行恰当修改。
7．（2022·浙江丽水·统考小升初真题）习作与表达。
生活中我们会遇到各种选择。买东西多找了钱时，我们选择诚信；与同学发生冲突时，我们选择谦让……选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。请你以“选择”为话题，写一篇文章，题目自拟。
要求：①把印象深刻的内容写具体，写出真情实感；②写出事情发展过程中的情感变化；③语句通顺；字迹工整。
8．（2022·浙江·统考小升初真题）习作。
同学们，你们是新时代的小公民，除了广泛学习课本知识，更应该放眼世界。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……请选择一个你最关注的问题，以“如果我是 ”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。
要求：
①从人、动物、植物或其他身份中选择一个身份，将题目补充完整；
②注意紧扣主题、记叙具体，看看谁的想象奇特又令人信服；
③字数在400以上；
④文中不要出现真实的校名、人名。
9．（2022·浙江宁波·统考小升初真题）习作。
“有朋自远方来，不亦说乎？”2023年暑假，美丽的杭州将迎来亚运盛会。宁波也是分会场之一。届时，来自五湖四海的运动员、嘉宾游客将来到宁波。作为主人的你，该如何热情地向客人们介绍我们美丽的宁波，给客人们留下深刻的印象呢？
写作要求：（1）围绕中心，选择合适材料；（2）介绍的口吻，语气亲切礼貌；（3）题目自拟，书写工整，不少于400字。（4）不出现真实的姓名和校名。
10．（2022·浙江宁波·统考小升初真题）习作。
“科学”，这两个富有磁力的字眼，吸引着无数人为之“疯狂”：张衡，致力地震研究，发明地动仪：诺贝尔，醉心火药研究，如痴如狂；屠呦呦，执着青蒿素研究，几十年如一日。这样的科学故事，举不胜举。回顾六年的小学生活，你也会有这样的探索经历吧！也许是一次科学小实验，也许是一项科学小发明小制作，也许是……请你选择印象深刻的一次经历写下来，和大家分享你的故事。
写作要求：（1）写清过程，突出重点；（2）活动场面，生动描写；（3）题目自拟，书写工整，不少于400字。（4）不出现真实的姓名和校名。
11．（2022·浙江·统考小升初真题）习作。
题目：那件事让我难忘
提示：请你写一件小学阶段最难忘的事，跟大家一起分享。可以是让你记忆犹新的，也可以是给你带来深刻教训的，还可以是鞭策你不断进步的……只要是“难忘”的就行。
要求：内容具体，语句通顺，叙事清楚，感情真挚。字数不少于450。文中不能出现真实的地名、校名和人名等。
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20 × 25 = 500
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参考答案：
1．例文:
温州，真美
温州之所以被称为“最美温州”，是因为温州的特产多，环境美，颇负盛名的景点更是多上加多。
温州的特产多得数不完，其中瓯柑是特产中的王者。到了夏天，它开出花，结出甘甜可口的果实。天还蒙蒙亮，吃苦耐劳的农民伯伯就背着药筒出去照料自己心爱的瓯柑树。有些人说瓯柑刚入口时很苦，可后来都变得甜上加甜，这是因为农民伯伯付出一年的时间才获得最后的大丰收。瓯柑先苦后甜就是农民伯伯吃苦耐劳的性格凝结而成。
说完温州的瓯柑，再说说温州的环境，山清水秀，鸟语花香。“三详湿地”最能表现出温州的黄精美。三详湿地的水很绿，绿得没有一块瑕疵，水中的鱼虾种类非常多，多得你眼花缭乱。天空中的水鸟更是自由，有时360度旋转，有时贴水面飞驰，犹如空军的飞行表演。
温州远近闻名的景点也不少，大罗山，百丈潦，江心屿，猴王谷……其中，大罗山最具有温州特色。一个大罗山分为许多小景点，其中一个叫龙脊的地方，十分壮观，凡是到达龙脊的人，都是步行十多里路过去的，要想看到龙脊，也要先经历—番磨砺。
温州被称为“最美温州”果真名不虚传。温州还有“浙南威尼斯”的称号，其实，温州可不止有这些，它还大着呢。
【详解】本题考查学生的书面表达。
本次习作是半命题作文，要求以“__________，真美”为题写一篇习作。首先要认真审题，根据前面的提示，横线上补充的要与“温州”有关，如：温州的风景，温州的人文等方面。填好后，围绕填好的内容展开叙述，注意围绕中心进行叙述。把自己的真实感受写出来，印象深刻的部分进项详细的描述。如：温州，真美。
开头：开头直接叙述要写的内容，温州的特产，环境，景点。
中间：针对温州的特产，环境，景点展开具体叙述。
结尾：点明中心，照应题目。
2．例文一
悟
时间过的真快，一转眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍。有太多的感悟在心中，感恩母校，感恩老师。
在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。似乎在教室里还有我们琅琅的读书声，在操场上还有缭绕着我们的嬉戏声，在校园里还有我们欢笑的身影。在每一个脚落，我们都曾留下难忘的回忆。我要感恩母校。
我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。但是老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉，我要感恩老师。
六年一转眼就过去了，六年的时光给了我太多的感悟，我要感恩老师，感恩学校。
例文二：
盼
每个人的心中都有自己的盼望，我也有自己的盼望！或许我盼望的事物遥不可及，但是有盼望就会有希望！
每当下雨天放学的时候，是我最伤心的时候！看着同学们的爸爸妈妈总是会为他们送来雨伞，一路欢声笑语回家。只有我，呆呆地在风雨操场上寂寞的等待着雨停；只有我，还在一圈圈地徘徊。我盼望着下雨天的时候，爸爸妈妈会为我送来雨伞。
每当周末的时候，是我最寂寞的时候！我趴在阳台上，看着小朋友牵着爸爸妈妈的手一起去玩，只有我，在一旁眼红；只有我，还在傻傻地虚度时光。我盼望节假日的时候，爸爸妈妈也能带我出去玩一回。
每当六一儿童节来临的时候，是我最想哭的时候！看着同学们收到了一份又一份爸爸妈妈送给他们的礼物，只有我，在一旁傻呆呆地羡慕他们；只有我，在一旁哭着做“白日梦”。
我盼望着在六一儿童节的时候听到爸爸妈妈对我的祝贺，没有精美的礼物，哪怕是一个电话也足够了。每当同学们讨论他们的家庭生活的时候，是我最难过的时候！看着他们七嘴八舌地在谈笑，只有我，孤零零地在角落里流泪；只有我，是个永远的局外人。我盼望着拥有一个温暖的家。
我一直都在盼望着这一切的到来！
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题是命题作文，要求以搏，盼，悟，三个选择其中的一个字作为题目来进行习作。要求围绕小学六年的时光以三个字为中心展开习作，习作时可以回忆小学六年的时光中的人或者事来写。抓住重点的事，重点的人来突出中心。
开头：可以开门见山指出自己要写的内容。
中间：通过回忆来抓住重点的事情来写。
结尾：照应开头，点明中心。
3．例文：
望
从小，我就渴望长大。那样，我就可以做我们小时候不能做的事。
每当我想出去玩，想上街买东西时，妈妈总说:“不行不行，你才这么小，怎么能一个人出去呢 等你长大以后啊，你想干什么，妈妈都不管。”这时，我小小的心灵上就刻上了四个字: 我想长大!我感觉长大很美好，可以到处玩耍。
每当我想骑自行车时，妈妈总是不放心，说：“你才这么小，怎么能骑自行车呢？等你长大了，妈妈再让你骑！”听了这句话，我心中就更想长大了。长大了多自由，可以骑着自己的自行车，到处乱逛，我想想就很快乐。
每当我想帮爸爸妈妈做家务时，妈妈总是生气地说：“你一个小孩子，怎么能做家务？小孩子的本分就是学习，当你长大了，你可以给自己做家务呀，快去学习吧！”我真想一下子变成大人，让妈妈看，我已经长大了！因为没长大，连想做一些自己喜欢、力所能及的事情都不行。“你太小”成为爸爸妈妈拒绝我的最佳理由不行，这样绝对不行！可我怎样才能长大呢？外公笑着对我说：“哎，在我们看来，我们的孩子永远都长不大。”我想着想着，蓦然一惊：如果我永远要听着爸爸妈妈的话，不去思考，不去做出正确的选择那我岂不是永远长不大了？想想自己从7岁到12岁，错过了多少长大的机会呀！
【详解】本题考查话题习作。
本次习作围绕的字是：妙、望，选择一个你感受最深的汉字写一篇习作，不管哪一个字，都需要围绕中心来。我们所选择的中心思想要积极向上，所选择的素材要求不落俗套，能给读者耳目一新之感。一篇作文的中心只有一个，确定了中心后，从不同点选取素材，围绕一个中心展开描写时，将重点部分详细描写，这样才会给读者留下深刻的印象。在最能突出中心的地方使用“镜头定格”，用描写细腻、锤炼词语、运用修辞等方法使叙事具体生动，人物形象可感，从而让读者的情感达到高潮。
开头：开门见山，写出自己选择的汉字。
中间：运用具体事例表达自己的情感。
结尾：总结全文，抒发感情。
4．例文：
风景
太棒了！连续三天的小雨终于停了，我迫不及待地来到公园放风、观景。
雨后的夏日公园别有一番滋味，到处都飘动着生机勃勃的音符。阳光下，湖面波光粼粼。小路边，绿草茵茵，各色小花意相开放。荷塘里，无边的荷叶手拉手随风摇曳，好像在为那一朵朵出淤泥而不染的荷花伴舞……
突然，一辆游客驾驶的观光车疾驰而过，路边低洼处的泥水随之被甩的到处都是，我赶快低头看看，还好，一步之差呀。再看看旁边，那个穿白裙子的小姑娘和她爸爸可没这么幸运了。小姑娘的白裙子已经变成了“花裙子”。旁边那条供游人休息的长椅也没能幸免，变成了一个“大花脸”。
“她不会哭鼻子吧？”我好奇地望向小姑娘。这时，出乎意料的事情发生了，小姑娘看都没看她的脏裙子，拿过爸爸递给她的白手帕，擦起了身边的长椅，一双小手忙前忙后，一个小泥点也不放过。爸爸则在一旁微笑的看着她。擦完后，看着干干净净的长椅，小姑娘露出了满意的笑容，跟在爸爸身后一蹦一跳地离开了。
此刻，我突然感觉，这才是我今天看到的最美的风景了。
【详解】本题考查学生的书面表达能力。
本题为命题作文。可以写自然风光，你曾经去过哪些有美丽风景的地方，可以写一篇写景文，注意写作顺序即可，可以用时间顺序，也可以用空间顺序。如果是写有关人物的画面，则重点在叙事，要把事情的前因后果交代清楚。
写作思路：
开头：用开门见山的方式，简单交代一下风景的画面，引出下文。
中间：运用具体的事例交代清楚前因后果，事情发生的过程中你是怎么想的，怎么做的。注意细节的刻画，尽量用语言、动作、心理和神态等描写手法写生动、具体。
结尾：总结全文，交代事件的结果以及自己的感想。
5．例文：
关爱是幸福
生命本是五彩缤纷，多彩的颜色，也时刻伴随着我成长的脚步，让我幸福地生活。幸福到底是什么呢？
那是在五年级上学期时，我在羽毛球社团打羽毛球的时候，不小心让别人打到腰了。那一下，拍子狠狠地打到了尾骨，我的腰疼得都直不起来了，我便低头默默地哭，社团老师见状，赶忙让我坐在一旁休息，那一刻，虽然身上疼痛依旧，但心里暖暖的，很幸福！
回到班里，老师得知此事，立刻不让我走动，搬来了椅子让我坐下休息；同学们看到了受伤的我，也纷纷来关心我、安慰我。那一刻，我心里有一股的暖流在涌动！
那一段时间，我贴了一些膏药来疗伤，但还是不见效果。妈妈只好带我去骨科医院检查，拍片后发现我的尾骨稍有一些碰损，医生告诉我最近不能剧烈运动。
再次回到班里，大家的关心也接踵而至。老师给了我一张电梯卡，可以让我坐电梯。同学们都很热情，吃饭时帮我拿汤、拿水果；放学时，同学们都帮我整理书包。一件件小事，让我心里幸福无比。
幸福是什么？原来，幸福就是当你遇到困难时身边的人给予我的暖暖的爱！
【详解】本题考查半命题习作。
本次考查半命题习作，要求以“______是幸福”为题，写一篇作文。书写时先将题目补充完整，回忆人生路上与“幸福”有关的事。围绕中心，把事件写具体，写出真情实感。
开头：开门见山，交代什么事幸福。
中间：。叙事的作文首先要交代清楚时间、地点、人物、事件。一般要按事情发展的时间顺序、空间顺序等，把一件事的起因、经过、结果写清楚，交代清楚前因后果、来龙去脉。写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
结尾：总结全文，抒发感情。
6．例文：
我与责任同成长
每个人都承担着一定的责任，我们人在渐渐成长，责任也会跟着慢慢长大，我与责任同成长。
我有一位慈祥的爷爷，已年过古稀了，由于三年前做恢复视力手术失败，导致眼角膜脱落。现在，视力差到看什么都只能看到一个模糊的影子，爷爷变得越来越憔悴，越来越失落。爸爸妈妈打算接爷爷到我们家来住，这样，就可以好好的照顾爷爷，而奶奶屡次推辞道：“你们工作那么忙，哪有精力再照顾好爷爷？让我来吧，虽然身体并不是很好，但还有精力将爷爷照顾得舒舒服服的，你们放心去工作吧。”奶奶从此以后也成了爷爷的眼睛，天天带爷爷去散步，偶尔还带他去超市，菜场，告诉他是这是什么，那是什么。爷爷的笑容又回到了脸上，光明又回到了爷爷的心中。在奶奶看来照顾好爷爷为子女排优解难，是她应尽的责任。
我是一名普通的小学生，我唯一能做的是发奋学习，我要学习，我要完成作为一个小学生应该完成的使命；我要学习，我要好好学习让我辛苦劳累的爸爸妈妈，不再为我操心，并给予他们最大的安慰；我要学习，我要孜孜不倦，持之以恒地努力，完成我作为一个学生的责任。
从我一家人的生活中我明白了人活着就要担当责任，现在是为自己，等到爸爸妈妈爷爷奶奶的那时候，还得为他人。有人说：“穷则独善其身，达则兼济天下。”我还要担负服务社会，抱效祖国的责任，我相信，我与责任一同成长。
【详解】本题考查习作的能力。
本题考查的是话题作文，要求以“责任和担当”为主题，联系生活中发生的事情，写一写自己的感悟。在生活中每个人都有自己的责任与担当，可以写自己的亲身经历，也可以写自己的所见所闻，突出主题即可。
写作思路：
开头：简单叙述，引起下文。
中间：联系实际生活，通过具体事例，围绕“责任与担当”展开详细描写，抒写真情实感，适当的运用所积累的好词佳句，合理安排结构，条理清晰，内容完整，突出主题。
结尾：总结全文并照应开头，深化主题。
7．例文：
选择
站在十字路口，看着四条通往不同地方的道路，路口聚集了许多不同的人，那西装笔挺的，或许是要去开重要会议；几个正谈天说笑的女学生，说不定是要去商场逛街；白发苍苍的老奶奶提着菜篮，大概是要往市场的方向走去。我们在这儿偶然相遇，但是绿灯亮起的时候便又要各奔东西，前往自己的目的地。
人生就犹如十字路口一样，很长，很宽，很多选择，只是它虽长，却还是可以到达目的地；虽宽广，我们仍能自主的决定自己的位置，就算有再多的方向，我还是可以选择一条属于自己的路。
在我六、七岁的时候，幼儿园里常播着好听又柔和的音乐，那时的我天真又无知，不懂得欣赏音乐，但是很希望自己也能弹奏出一样好听的音乐，于是和爸爸妈妈提出了想学“乐器”的想法，爸妈也很快就答应了。在刚开始学的前半年，每次上完课后，我总是会主动练个一小时，但就在我开始学更高的阶段，更难的曲子时，我都会觉得好累，好难，好烦。渐渐的，我变得不再主动，变得想放弃，后来有了爸妈的鼓励与支持，自己也开始犹豫，挣扎，我在“放弃”和“坚持”之间，考虑了很久，如果放弃练琴，我多了自由的看电视，玩，看书的时间，这诱惑好大呀。坚持下去无疑我将要花更大的工夫，更多的时间和汗水。年纪还小的我，真正的开始思考，我在思考的时候感到彷徨。一条路的彼端是一个后悔的女孩，另一条路的彼端有一个弹琴的身影，我选择坚持下去，虽然我不知道自己是不是适合做个音乐家，但是我选择做个对得起自己的人。　
“选我所爱之后就要爱我所选”，这句话是老师说的，我很喜欢这句话，自己选择的道路，一定要努力的坚持下去，不是吗？
【详解】本题考查书面表达能力。
审题立意：
本题为话题作文，要求以“选择”为话题写一篇习作。生活中我们会遇到各种选择。买东西店主多找了钱时，我们选择诚信，与同学发生冲突时，我们选择谦让……
选材分析：
选择中有你的故事，也有你的喜怒哀乐。结合自己的实际选择写作内容，叙事为主，要选择典型的事例，记叙你一次选择的经历。无论写什么，都要做到结构合理，内容具体，写出真情实感，写出事情发展过程中的情感变化， 注意用上学到的写作手法及修辞方法，用到积累的好词佳句。
构思指导：
开头：开门见山，开头点题（运用环境描写引出下文）。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式结尾，紧应主旨。
8．范文：
如果我是家长
做家长难，做孩子心中的好家长更难。家长对孩子的影响起着举足轻重的作用。假如我是个家长，我一定会做一个“懒”家长。
首先，对于孩子的生活，我是不会多动手的。早晨，让孩子穿衣，叠被；晚上，让他自己整理床铺。随着孩子越长越大，我这个家长会越来越懒，我会分配给孩子越来越多的家务活。在必要时，我会给他多做些辅导。我会教他怎样安排做家务的时间，我还要他知道一些生活小窍门，经过长期锻炼，我的孩子一定会很能干。
其次，对于孩子的学习，我不会像其他家长那样整天忙碌，我不会守着孩子，盯着他做作业，自己的作业自觉完成，没有必要上太多的补习班，让他们来选择。同时，我要带孩子四处游玩，我会带他去博物馆，在欣赏文物时，我会给他讲许多历史故事。我会带他去音乐厅，沉浸在音乐的海洋。如果我是家长，我还会带他去图书馆，让他选择一些喜欢看的书。我希望他吸收多方面的知识，自觉，愉快地完成学业，这对他将来是很有好处的。
如果我是家长。就不会把成绩看得那么重，毕竟它不代表一切，社会上需要的是能力，知识是排在第二位的，当他成功时提醒他不要骄傲，失败时及时鼓励他，让他找到自信。家长和孩子年龄不同，需要的是沟通，家长要及时了解孩子的想法，倾听孩子的心声，孩子也能了解家长的苦心。
假如我是家长。我会树立好自己好的形象，再教育孩子怎样做人。生活中有许多事，我会问她该怎么做，我给他一段时间思考，再让他告诉我他的做法，如果他的做法正确，我会给予鼓励，如果他的做法不恰当，我会给他指出，并告诉他正确的做法，另外可以言传身教。
你认为这样的家长好吗？
【详解】本题考查书面表达。
本次为半命题作文，要求以“如果我是___”为题写一篇想象作文，表达你心中美好的愿望。随着年龄的增长，你们逐渐开始关注学习之外的一些问题，也许是社会问题，也许是教育问题，也许是环境问题，也许是军事问题……你最关注的问题是什么？结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。确定写作素材，然后习作。写想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。即用现实生活记叙文的方法去写未来的生活，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构的组织，使人读起来能感到文通语顺，条理清楚,给人留下深刻的印象。
开头：开篇点题，点出如果我是什么？
中间：交代清楚我会怎么做？想象要丰富，介绍要合理，内容要具体。
结尾：表达出自己真实的感受。
9．范文：
欢迎你到宁波来
宁波是我的家乡，它是一座美丽的城市，历史悠久。
宁波有着灿烂的历史文化。河姆渡遗址是中国文化的发源地之一，人们正是从这里发掘出了人类的祖先——河姆渡人的头盖骨和其它许多文物，填补了人类进化史上空白的一页。
宁波是一个美丽的城市，宽阔的马路两旁，绿树成荫，鲜花怒放，像给街道绣上了漂亮的花边。宁波有高高的天封塔，有美食天地——城隍庙，有宽阔的三江口，还有热闹的天一广场，每逢节日的到来，那里总是人山人海，热闹非常。
宁波还有许许多多的特产，比如宁波的汤团、奉化的水蜜桃，宁海的土鸡、东海的水产品等。其中我最喜欢吃的要数宁波汤圆，因为汤圆外面是用糯米粉做的，皮粘粘的像年糕一样，里面的馅甜甜的像冰糖一样，咬上一口，真是香甜无比，回味无穷。
最令人津津乐道的当然还是宁波人吃苦耐劳的精神，这种精神造就了许多商界精英，使“宁波帮”成了一个响亮的名称；这种精神也培养了许多学界骄子，活跃在各种各样的学术舞台。
如果我是一位画家，我要用最美丽的色彩去描绘她；如果我是一只小鸟，我要用最响亮的歌喉来赞美她。这就是我的家乡，我爱宁波，我爱我的家乡。欢迎你到宁波来！
【详解】本题考查自命题作文。
要求向客人们介绍我们美丽的宁波。作为主人的你，最想向客人们介绍宁波的哪些方面呢？
可从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。宁波的特色，可以从环境，食物，人文，民风等方面来描写。注意语言优美，可以用好词好句还有修辞手法，感情真挚。也可按一定的顺序来介绍宁波的美景。在描述家乡时，多角度描写景物，观察事物要有顺序，因事物状态不同，观察顺序也不同。当我们观察的事物处于静止状态下的时候，可采用从整体到部分再到整体，或按一定的方位顺序，或构成事物的不同方面的顺序，按事物不同特点进行观察。运用多种修辞方法，为了写出自己的喜爱之情，为了写的更具体、生动、富有感染力，可以运用多种修辞方法，如：比喻、拟人、排比等。也可以适当地运用合理的想象，引用民间传说或谚语等也可以达到写具体的效果。
开头：交代宁波总的特点是什么。
中间：有条理、有重点地从美景、美食、宁波的特色等方面来介绍宁波。
结尾：总结全文，抒发感情，前后照应。
10．范文：
一次有趣的小实验
最近我在书柜里发现了一本《科学实验》，开始只是翻着看一看，后来觉得很好看，就看了起来。其中一个故事说从前有两个国家打仗，有一个国家屡战屡败，后来在一个火车站内捕获了一位妇女，敲开她带的鸡蛋后发现里面写满了情报，至此之后，那个国家再也没有打过大败仗了。我对这个故事很感兴趣，便开始做这个实验。
在爸爸的支持下，我备好了材料。我先找了一支毛笔，然后浸在醋里，好让毛笔沾满醋。接着我把精心准备的一个特大号的鸡蛋紧紧地攥在手里，用那支毛笔洋洋洒洒地写下了我的名字。最后一个漂亮的弧形翻转跳跃，我们的鸡蛋运动员跳入了沸腾的冒泡泡的水中，而我则是满怀期待地望着锅，等着“奇迹的出现”。时间一分一秒地过去了，“这个鸡蛋应该显出字了吧，我去看看”想到这里，我立刻冲进厨房，把火关了，等水冷了之后迫不及待的用手把鸡蛋取了出来，准备剥壳。在剥壳的时候我很紧张，脸上流出了细密的汗水。我把蛋壳快速剥了下来……“功夫不负有心人啊，我辛辛苦苦制作的‘名字蛋’终于诞生了！”我高举着写着我名字的蛋欣喜若狂，心里充满了胜利的喜悦。
但成功之余我还有个疑问，那就是为什么只有用醋才能在蛋白上显字而其他液体不行呢？带着这个疑问我去向爸爸请教。爸爸说：“因为蛋壳上有碳酸钙，碳酸钙和醋酸发生反应后，醋酸就会进入内部，所以当鸡蛋煮熟后，醋酸便会附在蛋白上，便形成了原来在蛋壳上写过的字。”哦，原来是这样啊，我又明白了一个道理。
【详解】本次作文为自命题作文。
要求选择印象深刻的一次经历写一篇作文。在写作文之前，要根据习作要求选好所写的内容，好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己的经历，可以写一次科学小实验，也可以写一项科学小发明小制作，也可以写……选择自己最想表达的去写。注意将过程写具体，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。
开头：点明故事发生的背景，简单介绍一下自己要描写的实验即可。
过程：具体写出故事的经过，加入对人物的语言描写、动作描写、心理描写等。
结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题即可。
11．范文：
那件事让我难忘
我们也时常会经历人生的低谷，看不到希望，但请对自己说再坚持一下，黎明的曙光将会在不久之后出现。
——题记
一个赤日炎炎的下午，火辣辣的太阳炙烤着人间的一切，柳树也被晒得弯下了腰，而我却正挥汗如雨地爬着大蜀山。
起初，我兴高采烈地随爸爸一起来到山脚下，拼了命地向上跑，一点儿也不含糊，体力像不要钱似的疯狂消耗着。不一会儿我就力竭了，却连山顶的影都没有看到，心想：总不能连山腰都没有爬到就回家吧！我咬了咬牙继续向上跑。
坡度越来越陡。跨出一步，使我大汗淋漓；跨出一步，使我精疲力竭；跨出一步，更令……我看了眼爸爸，爸爸立刻明白了我的意思，对我说：“无论做什么事情都要有始有终，不能半途而废。你既然选择上山，就不能放弃，放弃一次相当于给下次的放弃留下了机会。”
我继续向山顶奔跑着，双腿像灌了铅一般沉重。我耗尽了全力，才来到了一个平台之上。是山顶么？四周环顾，竟还有一条山路，我凭着毅力继续向上攀登。又是一条弯道，是山顶么？我不敢看，生怕又是一条山路。我鼓足了力气向上跑。是山顶！山顶之上有一个观景台，可以俯瞰整个合肥的景色。我心中不禁感慨，若无前路之苦，怎么有此刻大饱眼福？
如今想起那天，场景仍历历在目，我不禁有感而发：坚持，让沙石经过大海的蹂躏，终于成为璀璨的珍珠；坚持，让天空忍受住雨水倾盆的阴霾，终于看到一道彩虹；坚持，让泉水忘记流进山路崎岖的过程，终于汇入无垠的大海。
【详解】本题考查命题作文，要求以“那件事让我难忘”为题习作。这是一篇写事作文。
写作思路：
开头：点明主题中心，让你难忘是事是什么？你为什么感到难忘？你的收获是什么？
中间：重点书写事情的经过，细致的刻画场景，详细记叙事件的过程，注意叙事的六要素，注意人物语言、动作等描写。同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。。
结尾：写出通过这件事得到的启示或者收获。