写作小专题 叙事要详略得当---写作指导教案

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写作小专题 叙事要详略得当
文题展示：你身边是否有这样的“牛 ( http: / / www.21cnjy.com )人”呢？他们或是知识面丰富，口才超强；或是公平正直，令人信服；或是体育健将；或是乐器高手……请以“我身边的‘牛人’”为话题，写一篇记叙文。不少于500字。21世纪教育网版权所有
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作文详写、略写要得当,切不可“喧宾 ( http: / / www.21cnjy.com )夺主”。古人对此有两个生动、形象的比喻：“用墨如泼”“惜墨如金”，只有详略得当,才能突出重点，增强表达效果。写记叙文如何才能做到“有详有略，详略得当”呢？2·1·c·n·j·y
一、弄明白什么是详写和略写：
所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材 ( http: / / www.21cnjy.com )料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。21教育网
二、弄清楚详写和略写的关系：
在一篇文章中，详写和略写是 ( http: / / www.21cnjy.com )对立统一、相辅相成的。详写的内容必须是主要的，否则文章就没了中心意思；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。
三、怎样定详略：
1.要根据中心定详略。
2.选用详略有“三爱”：一是，对表现中 ( http: / / www.21cnjy.com )心起重要作用的典型材料，要“偏爱”，当详写；二是，对表现中心起辅助作用的一般材料，要“关爱”，当略写；三是，对表现中心无关的材料，要“割爱”，舍掉不写。21cnjy.com
四、在落实详写、略写时，有“四看”：
一看“文体”：写人的文章，人物的思 ( http: / / www.21cnjy.com )想品质、成就，是写作的重点，对人物的“五大描写”(外貌、语言、行动、性格、思想品质)要详写。记事的文章，事情的经过是重点，事情的发展、变化，要详写。叙事时，要用生动、形象的语言，带上感情来描述；细节部分要细致描写；感人部分，要写具体；写景的文章，景物特点是重点，要详写。要用恰当的语言，如比喻、拟人等修辞手法，形象地表现景物之特点。21·世纪*教育网
二看“结构”：文章的正文部分，要详写；开头、结尾，过渡、照应部分，要略写。
三看“内容的性质”：主要内容，要详写；次要内容，要略写：
1.为主要内容做准备、作铺垫的地方，要略写；
2.和主要内容作对比的地方，要略写；
3.为主要内容作陪衬的地方，要略写。
四看表达方式：描写、叙述，要详写；抒情、议论，要略写。
五、运用详略时,切忌：
1.平均使用笔墨，均不细写。
2.写人时，主要人物不详，次要人物不略；记事时，主要情节不详，次要情节不略；写景、状物时，主内容不详，次要内容不略。www.21-cn-jy.com
3.掌握的材料多，就多写、滥写；掌握的材料少，就少写或不写；喜好的、熟悉的就多写，反之则少写或不写。【来源：21·世纪·教育·网】
【例文引路】
“品味”王先生
王先生是品而有味的，愈品愈觉得其魅力四射。他给我的印象是：眼睛极小，眼镜极大，内在素质极高。2-1-c-n-j-y
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长 ( http: / / www.21cnjy.com )天一色……”听，是王先生在朗诵。这是他给我们上的第一节语文课。一张口，就把我们带入盛唐的画卷，与王勃亲近。为了提高我们对经典古文的兴趣，他亲自“上阵”，将《滕王阁序》流利地背给我们听！那声音抑扬顿挫，明朗之声令大家时而拍手叫绝，时而目瞪口呆，一阵阵掌声经久不息。不仅如此，王先生还是个写作能手，能诗能文，知识广博，让我们钦佩不已。　　21*cnjy*com
中国古代灿烂的文化，王先生知道得可真 ( http: / / www.21cnjy.com )不少。侃侃而谈是他的家常便饭。从古至今，从天文至地理，从孔子到莎士比亚，从鲁迅到高尔基，从列宁到马克思，从达·芬奇到贝多芬，他都能讲得头头是道。甚至于琼瑶、金庸写的电视剧，流行的电影音乐，他也能侃侃而谈，还积极参与我们的热烈讨论，让我们感觉王先生就像朋友一般亲切。
王先生不仅比一般人能侃，他的教学方法也与众不同。
这不，王先生又有新 ( http: / / www.21cnjy.com )招了。他要我们定期写作文，却要分成几个人一小组来写，每个星期每人只写一篇，评出最佳的贴到墙上。他以非凡的口才说服我们：“几个人一小组，可以相互取经嘛……”从此以后，教室的墙上就开花了，左一张，右一张，优秀作文到处都是，班里掀起一阵作文热，同学们都跃跃欲试，摩拳擦掌，每天等待老师布置新题目。不必说，这个办法真好，此后大家的作文水平都是芝麻开花节节高啦！21·cn·jy·com
但好景不长，王先生仅教我们一学期，就调走了。我们无比惋惜、遗憾，只能在回忆里细细地品味他。
回想王先生的谆谆教导，品味王先生的与众不同。王先生，品而有味！
【名师点评】
这篇习作选取了两 ( http: / / www.21cnjy.com )件典型的事例(朗读课文和教学方法的与众不同)进行详写来品味“王先生”，对于“王先生”的相貌、知识广博、侃侃而谈和调离则略写，有的甚至一笔带过。这样详略得当，让人“在回忆里细细地品味他”。www-2-1-cnjy-com
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