3《桂花雨》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
桂 花 雨
琦君，原名潘希真，散文家，小说家。
1917年生于浙江温州
11岁跟随父亲来到杭州
32岁迁至台湾
60岁旅居美国
87岁回到台湾居住
89岁病逝在北京
1.读课文，读准字音。圈出生字、新词，并借助工具书进行理解。
2.用自己喜欢的方式读课文，把握课文内容。体会作者通过“桂花雨”表达的对家乡的怀念之情。
初步感知
课文写了一件什么事？
课文主要讲作者回忆小时候在家乡摇落桂花的快乐。
这是什么花？
桂花
情境导入
桂花是我国传统的名贵香花，素以芳香而著称。常绿小乔木，高达15米，花黄色或白色，极香，花期中秋。种类较多，有金桂、银桂、四季桂等，桂花经蜜饯后，可做各种甜食。
姿态 、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里、浸 、观赏
几大箩、杭州
我会读：
luó
háng
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
shèng (盛开)
.
读一读：他盛(chéng)了一碗饭，坐到盛(shèng)开的桂花树下吃。
多音字
chéng (盛饭)
盛
【香飘十里】
格外、特别。
泛指饼状的糕制食品。
形容香气浓郁，传得很远，很香。
缠绕、纠缠。
试着把词语和意思连起来！
理解词语
【糕饼】
【尤其】
【缠着】
我会写
我会写
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
这里是作者第二次写桂花香。桂花树终年枝叶繁茂,而桂花更是幽香而不露,秀丽而不娇,清雅高洁,香气浓郁,令人久闻不厌。用一个“浸”字,形象地写出了桂花香气的浓郁,这芳香足以使十几家邻居一同分享。
摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢 ”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!”
这是作者第三次写桂花香。在作者的笔下,摇桂花是多么富有情趣啊。使劲地摇着桂花树,金灿灿的桂花从绿叶中,如春雨一般细细密密、飘飘洒洒地落下,顷刻间蒲席上铺了一层金色的地毯,而且桂花落得她“满头满身”。作者把纷纷飘落的桂花说成是桂花雨,既形象贴切,又让我们感受到了摇桂花的乐趣。
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：“啊！真像下雨！好香的雨啊！”
拣、铺、晒
收、泡茶、糕饼
桂花摇落后，全家人怎么做的？
对比的写法，体现出母亲对家乡的热爱和怀念。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
杭州桂花
母亲却说
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
对比阅读体悟情感
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
想一想
母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶，体验着桂花带给“我们”的快乐。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。此时，母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味桂花。在母亲心中，家乡的桂花是最香的。这表达了母亲对家乡的无限眷恋之情。
同样是桂花，为什么母亲说外地的桂花没有家乡的桂花香呢？
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做羔饼。
每回我写到我的父母家人或师友，我都禁不住热泪盈眶，我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的一份情，像花草树木似的，谁能没有根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？
——《烟愁》后记
扩展思维练习：
学习文中的表达方法，说一说 你童年难与忘怀的人和事，或说一说你喜欢的植物或家乡的特产。
品 桂
张云敖
西湖八月足清游
何处香通鼻观幽
满觉陇旁金粟遍
天风吹堕万山秋
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见
再见！