人教版六年级数学下册第四单元《比例》单元提升练习 (2)（含答案）

六年级数学下册第四单元《比例》单元提升练习
一、选择题(共6小题,每小题2分,满分12分)
1.下面的( )与、、可以组成比例。
A. B. C. D.
2.的等的，则 等于( )。
A. B.： C. D.9:8
3.如图，图像可能表示的是( )之间的关系。

A.正方体的表面积与它的棱长
B.一个人的身高与他的年龄
C.全班人数一定，出勤人数与缺勤人数
D.铅笔的单价一定，铅笔的数量与总价
4.，和( )。
A.成正比例 B.成反比例 C.不成比例 D.无法确定
5.一幅平面图的比例尺是∶，表示的意义是( )。
A.图上距离是实际距离的 B.图上厘米代表实际距离厘米
C.实际距离是图上距离的 D.以上表述都不正确
6.原图按照：的比放大后的图形是( )。

A. B. C. D.
二、判断题(共5小题,每小题2分,满分10分)
7.只能组成一个比例。( )
8.从学校到电影院，小甬用了分钟，小真用了分钟，小甬和小真的速度之比是∶。( )
9.磁悬浮列车的速度不变，行驶的时间和路程成正比例。( )
10.如果，则与成反比例．（ ）
11.在比例里，如果两个外项互为倒数，那么两个内项成反比例。( )
三、填空题(共7小题,每小题3分,满分21分)
12.在一个比例中，两个内项的积是，一个外项是，另一个外项是( )。
13.在一幅地图上，图上距离厘米表示实际距离千米，它的比例尺是（ ）。
14.图中( )号图形按比放大后是③号图形，它是按照( ) ∶( )放大的；( )号图形按比缩小后是②号图形，它是按照( ) ∶( )缩小的。

15.如果，那么：（）；如果，均不为，那么：（）。
16.根据、均不为写出两个比例：（ ）、（ ）。
17.聪聪在同一时刻、同一地点测量了直立在太阳下的四根竹竿的影长，结果如下：
竹竿高度
影长
竹竿的高度与影长之间成( )关系。如果聪聪测得一根竹竿的影长为，那么这根竹竿的高度为（ ）。如果聪聪用高度为的竹竿测影长，那么竹竿的影长为（ ）。
18.要用地砖铺一间会议室的地面，现有甲、乙两种正方形的地砖，已知它们的边长之比是∶，而且单独用甲地砖铺比单独用乙地砖铺要少用块。如果单独用甲地砖铺，要用( )块。
四、操作题(共1小题,每小题6分,满分6分)
19.按∶的比画出长方形放大后的图形，按∶的比画出三角形缩小后的图形。

五、解比例(16分)
20.
(1) (2) (3) (4)
六、解决问题(共6小题,每小题6分,满分36分)
21.张老师自驾游去哈尔滨，他在一幅比例尺为∶的地图上量得出发地与目的地之间公路的长为，张老师汽车油箱的容积为，出发时加满了油，如果汽车每行驶消耗的汽油为，他中途需要加油吗？
22.在一幅比例尺是∶的地图上量得甲、乙两地之间的距离是厘米。甲、乙两地之间的实际距离是多少千米？在另一幅地图上量得甲、乙两地之间的距离只有厘米，求该地图的比例尺。
23.王叔叔开一辆小货车从龙南去广州进货。去时空车每小时行驶千米，小时到达。返回时由于载货，每小时只能行驶千米，需要多少小时返回龙南？（用比例解决问题）
24.用辆相同的汽车一次可运面粉袋，照这样计算，用辆相同的汽车一次可运面粉多少袋？(用比例解答)
25.吨油菜籽可出油吨，照这样计算，要出油吨，需要油菜籽多少吨？(用比例解)
26.甲、乙两个工程队人数的比是，如果甲工程队派人到乙工程队，那么两个工程队人数的比就变成了。甲、乙两个工程队原来各有多少人？
参考答案
1.B
2.C
3.D
4.B
5.C
6.C
7.错
8.错
9.对
10.对
【解析】如果，即（一定），是两个量的乘积一定，则与成反比例；所以原说法正确；
由此可得答案为：正确．
11.对
12.
13.∶
14.①；；；④；；
15.；
16.∶∶；∶∶
(答案不唯一)
17.正比例；；
18.
19.
20.(1)
解：
(2)
解：
(3)
解：
(4)

解：
21.



答：他中途不需要加油。
【解析】根据“实际距离图上距离比例尺”求出总路程，根据每行驶需要汽油的升数，看总路程里面有几个，再乘，求出需要的汽油升数，比较后得出结论。
22.厘米千米
(千米)
千米厘米
∶∶
答：甲、乙两地间的实际距离是千米，该地图的比例尺是∶。
23.解：设需要小时返回龙南。


答：需要小时返回龙南。
24.解：设用辆相同的汽车一次可运面粉袋。
∶∶


答：用辆相同的汽车一次可运面粉袋。
25.解：设需要油菜籽吨。
∶∶

答：需要油菜籽吨。
26.解：设甲工程队原来有人，乙工程队原来有人。




答：甲工程队原来有人，乙工程队原来有人。
【解析】根据题意，可设甲、乙两个工程队的人数分别是人和人，甲工程队派人到乙工程队后，甲、乙两个工程队的人数分别是人和人，根据此时两个工程队人数的比是，列出比例式解出，进而求出两个工程队原来的人数。