浙教版科学 七下3.2力的存在同步练习（基础巩固）（含答案）

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3.2力的存在同步练习（基础巩固）
一、选择题
1．鸡蛋碰石头，结果往往是蛋碎了。关于鸡蛋与石头相互作用力的大小，下列说法正确的是（　　）
A．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力大
B．石头对鸡蛋的作用力比鸡蛋对石头的作用力小
C．石头对鸡蛋的作用力与鸡蛋对石头的作用力大小相等
D．无法确定两个力的大小关系
2．春季来临，各学校都在开展各种丰富多彩的健身活动，如图所示为体育馆旁甲、乙两队进行拔河比赛的情景，其中乙队取胜，甲、乙两队的拉力（　　）
A．两队拉力一样大 B．甲队拉力大
C．乙队拉力大 D．无法判断
3．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是（　　）
A．水母向下喷水而上升 B．鱿鱼向前喷水而后退
C．金鱼因鳔充气而上浮 D．企鹅向后划水而前进
4．如图所示，将一根弹簧的一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉弹簧的另一端，下列力中属于“弹簧形变产生的力”的是（　　）
A．弹簧对墙的拉力 B．手对弹簧的拉力
C．墙对弹簧的拉力 D．弹簧对地球的引力
5．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（　　）
A．0 N B．3 N
C．6 N D．12 N
6．如图所示，弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1牛，则弹簧测力计甲和乙的示数分别为（　　）
A．1牛、0牛 B．0牛、1牛 C．1牛、1牛 D．1牛、2牛
7．如图所示，一只蜘蛛吐丝悬挂在天花板上，蜘蛛受到拉力的施力物体为（　　）
A．地球 B．天花板 C．蛛丝 D．蜘蛛
8．有一茶杯静止在水平桌面上。下列说法正确的是（　　）
A．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对相互作用力
B．茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力
C．茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力是一对平衡力
D．茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对相互作用力
9．生活处处有科学。善于观察的小科发现，门把手安装在远离门轴的一侧(如图)，便于开门。这说明影响力的作用效果的因素是（　　）
A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用点 D．以上都是
10．足球运动员把足球踢向空中，若不计空气阻力，则图是表示足球在空中飞行的受力图，正确的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（　　）
A． B． C． D．
11．如图所示，小华用矿泉水瓶做实验：他用水平力轻推底部时，瓶子沿桌面平稳地移动；用大小、方向都相同的水平力轻推瓶盖时，瓶子翻倒。他验证的是力的作用效果与（　　）
A．力的方向有关
B．力的大小有关
C．力的作用点有关
D．力的大小、方向、作用点都有关
二、填空题
12．力是　 　对　 　的作用，用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是　 　，受力物体是　 　。
13．在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变　 　；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变　 　。
14．生活中许多看似不同的现象，往往有着内在的联系，蕴含着相同的科学知识。请以下列事例中的两个为一组，找出它们所蕴含的共同的科学知识：①汽车刹车后慢慢停下来；②用手把飞来的排球扣回去；③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪；④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉；⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人向前进；⑥人坐在沙发上，沙发下陷。
项目 事例 共同蕴含的科学知识
例一 ①和② 　 　
例二 　 　 　 　
例三 　 　 物体间力的作用是相互的
15．力的示意图：科学上通常用　 　来直观地表示力。在受力物体．上沿着力的方向画一 条线段，在线段的末端画一个箭头表示　 　，在箭头边上标上　 　，线段的起点或终点表示　 　 。这种表示力的图形叫做　 　。
16．力的　 　、　 　和 　 　称为力的三要素。这三个要素都会影响力的作用效果。
17．“嫦娥五号”卫星在距月球表面100 km高度经过多次“刹车制动”，最终绕月球做圆周运动。卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是　 　的。在绕月球做圆周运动时，卫星的运动状态　 　(填“改变”或“不变”)。在绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，“嫦娥五号”卫星是　 　(填“静止”或“运动”)的。
18．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向　 　(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是　 　，此现象说明力可以改变物体的　 　。
19．橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生　 　，不受力时又会　 　， 物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作　 　，通常所说的压力、支持力都是　 　力。
三、实验探究题
20．力的作用效果与哪些因素有关呢？为了探究这个问题，小华设计了这样的实验：把一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，通过钢片受力而发生形变来研究问题。如图所示是小华设计的实验的主要步骤。(小华使用的钩码规格相同)
（1）通过比较甲和乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的 　 　有关。
（2）通过比较甲和丙中钢片的弯曲方向，可以发现：　 　。
（3）通过比较 　 　和　 　中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的作用点有关。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做　 　法。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】相互作用力满足：两个力大小相等，方向相反，作用在不同物体、作用在同一直线上。
【解答】石头对鸡蛋的作用力和鸡蛋对石头的作用力是一对相互作用力，大小相等，鸡蛋碎了是因为鸡蛋容易碎，石头坚硬，不容易碎，故C正确，A、B、D错
故答案为：C
2．【答案】A
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】根据相互作用力的原理分析判断。
【解答】在进行拔河比赛时，甲对乙的拉力与乙对甲的拉力为相互作用力，即二者大小相等，方向相反，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
3．【答案】C
【知识点】力的作用是相互的
【解析】【分析】当一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【解答】水母向下喷水而上升、鱿鱼向前喷水而后退和企鹅向后划水而前进都是利用力的作用是相互的这一原理；金鱼因鳔充气而上浮是浮力的应用。
故答案为：C。
4．【答案】A
【知识点】弹力
【解析】【分析】弹力是物体发生形变后要恢复原状时产生的力，两物体直接接触并且发生形变，两物体间才会有弹力作用。
【解答】 弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手和墙拉弹簧，所以弹簧发生形变，产生的是对手和墙的拉力，故A正确，B、C、D错误。
故选A。
5．【答案】C
【知识点】力的测量
【解析】 【分析】在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数； 我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。
【解答】弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力，则弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力。题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】力的测量
【解析】【分析】根据弹簧测力计的测力原理分析判断。
【解答】在甲和乙图中，弹簧测力计都处于静止状态，此时弹簧测力计的示数都等于它的挂钩上受到的拉力。因为挂钩上的拉力都与物体的重力产生，所以弹簧测力计的示数都等于物体重力1N，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
7．【答案】C
【知识点】力的概念
【解析】【分析】对蜘蛛进行受力分析即可。
【解答】蜘蛛在空中保持静止状态，它受到的重力与拉力相互平衡。重力的施力物体为地球，而拉力的施力物体为蜘蛛丝，故C正确，而A、B、D错误。
故选C。
8．【答案】B
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】 1、只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体增加一个力，这就叫作相互作用力 。
2、这两个力：大小相等，方向相反，作用在两个不同的物体上，且作用在同一直线上 。一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的 。
3、平衡力是指一个物体受到大小相等、方向相反的力 。
【解答】AC.茶杯受到的重力和茶杯对桌面的压力方向相同，既不属于相互作用力，也不属于平衡力；
B.茶杯受到的重力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力；
D. 茶杯受到的重力与桌面对茶杯的支持力是一对平衡力；
故答案为：B
9．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】影响力的作用效果的因素有力的大小，力的方向和力的作用点，门把手安装在远离门轴的一侧，便于开门，改变的是力的作用点。
【解答】A.改变的是力的作用点，不是力的大小，故A错误；
B.改变的是力的作用点，不是力的方向，故B错误；
C.改变的是力的作用点，故C正确；
D.改变的是力的作用点，故D错误；
故答案为：C
10．【答案】A
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】对足球进行受力分析即可。
【解答】足球在空中飞行时，它只受到竖直向下的重力作用。由于运动员的脚与足球分离，因此足球不受脚对它的作用力，故A正确，而B、C、D错误。
故选A。
11．【答案】C
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据题目的描述分析影响力的作用效果的哪个因素发生改变即可。
【解答】根据“推底部”和“推瓶盖”可知，力的大小方向相同，只有力的作用点不同，因此验证的是力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
12．【答案】物体；物体；手；弹簧
【知识点】力的概念
【解析】【分析】（1）根据力的定义分析解答；
（2）对弹簧进行受力分析即可。
【解答】（1）力是物体对物体的作用；
（2）用手压弹簧，弹簧被压弯，施力物体是手，受力物体是弹簧。
13．【答案】物体的形状；物体的运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【分析】根据力的作用效果分析解答。
【解答】在春季运动会上，班级的男同学吹气球时发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变物体的形状；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变物体的运动状态。
14．【答案】力能改变物体的运动状态；③和⑥；力可以改变物体的形状；④和⑤
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】分析各个选项中包含的物理原理即可。
【解答】①汽车刹车后慢慢停下来，说明力可以改变物体的运动状态；
②用手把飞来的排球扣回去，说明力可以改变物体的运动状态；
③用力捏矿泉水瓶，瓶子变瘪，说明力可以改变物体的形状；
④用力提起一桶水，感到手臂被向下拉，说明水桶对手臂产生向下的拉力，即物体间力的作用是相互的；
⑤溜旱冰时，用力往后蹬地，人向前进，说明物体间力的作用是相互的；
⑥人坐在沙发上，沙发下陷，说明力可以改变物体的形状。
那么：①和②，力可以改变物体的运动状态；
③和⑥，即力可以改变物体的形状；
④和⑤，即物体间力的作用是相互的。
15．【答案】一条带箭头的线段；力的方向；力的大小；力的作用点；力的示意图
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的示意图的定义解答。
【解答】力的示意图：科学上通常用一条带箭头的线段来直观地表示力。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，在箭头边上标上力的大小，线段的起点或终点表示力的作用点 。这种表示力的图形叫做力的示意图。
16．【答案】大小；方向；作用点
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】根据力的三要素的知识解答。
【解答】力的大小、方向和作用点称为力的三要素。这三个要素都会影响力的作用效果。
17．【答案】相互；改变；运动
【知识点】参照物及其选择；力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】（1）根据物体间力的作用的相互性解答；
（2）运动方向改变和速度大小改变，都属于物体运动状态的改变；
（3）如果物体相对参照物的位置发生改变，那么它是运动的；否则，它就是静止的。
【解答】（1）卫星“刹车制动”时，沿运动方向喷射高温气体，高温气体对卫星施加制动力，这说明力的作用是相互的。
（2）在绕月球做圆周运动时，它的速度大小和方向同时发生改变，即卫星的运动状态改变。
（3）在绕月飞行的过程中，若以地球为参照物，“嫦娥五号”卫星的位置不断改变，即它是运动的。
18．【答案】右；空气；运动状态
【知识点】力的作用效果；力的作用是相互的
【解析】【分析】该实验中，使气球运动的力是空气施加的；力可以改变物体的运动状态，物体速度的大小变化和方向的改变都属于运动状态的改变。
【解答】把封口的夹子松开，气球向左喷出空气，同时气球也受到了空气对它向右的作用力，气球就会向右运动；因此使气球由静止变为运动的力的施力物体是空气，此现象说明力可以改变物体的。
故答案为：右；空气；运动状态。
19．【答案】形变；恢复到原来的形状；弹力；弹
【知识点】弹力
【解析】【分析】根据弹性和弹力的定义解答。
【解答】橡皮筋、弹簧等物体，在受力时会发生形变，不受力时又会恢复到原来的形状， 物体的这种性质叫作弹性。物体由于发生弹性形变而产生的力叫作弹力，通常所说的压力、支持力都是弹力。
20．【答案】（1）大小
（2）力的作用效果与力的方向有关
（3）甲；丁
（4）控制变量
【知识点】力的三要素及力的示意图
【解析】【分析】（1）比较甲乙两图，分析哪个因素不同即可；
（2）比较甲丙两图，分析哪个因素不同即可；
（3）根据控制变量法的要求选择对照实验。
（4）探究某个因素对物理量的影响时，必须控制其它因素相同，这种方法叫控制变量法。
【解答】（1）甲乙两图中，只有力的大小不同，则可以发现：力的作用效果与力的大小有关。
（2）甲图中，拉力的方向向下；丙图中，拉力的方向向上，即二者方向不同，则可以发现：力的作用效果与力的方向有关。
（3）探究力的作用效果与作用点有关时，必须控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，故选甲和丁。
（4）在本实验中，小华采用的方法叫做控制变量法。
试题分析部分
1、试卷总体分布分析
总分：83分
分值分布 客观题（占比） 34.0(41.0%)
主观题（占比） 49.0(59.0%)
题量分布 客观题（占比） 13(65.0%)
主观题（占比） 7(35.0%)
2、试卷题量分布分析
大题题型 题目量（占比） 分值（占比）
选择题 11(55.0%) 22.0(26.5%)
填空题 8(40.0%) 56.0(67.5%)
实验探究题 1(5.0%) 5.0(6.0%)
3、试卷难度结构分析
序号 难易度 占比
1 容易 (100.0%)
4、试卷知识点分析
序号 知识点（认知水平） 分值（占比） 对应题号
1 力的作用是相互的 28.0(33.7%) 1,2,3,8,14,17,18
2 弹力 10.0(12.0%) 4,19
3 参照物及其选择 6.0(7.2%) 17
4 力的测量 4.0(4.8%) 5,6
5 力的概念 10.0(12.0%) 7,12
6 力的作用效果 26.0(31.3%) 8,13,14,17,18
7 力的三要素及力的示意图 27.0(32.5%) 9,10,11,15,16,20
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